简介：[摘要]目的 分析并探讨家庭养育环境对儿童肥胖的影响。方法 选取2021年我社区流行病学调查确诊的180例肥胖症儿童作为观察组，另选取同期调查的180例同年龄段非肥胖症正常发育的儿童作为对照组。由经专业培训的儿童保健医生采用统一指导语对本社区及所辖学校1~7岁儿童进行流行病学调查。结果 观察组肥胖症儿童看护人中以父母+祖辈看护为主（41.11%），对照组非肥胖儿童看护人中以父母看护为主（48.33%），差异具有统计学意义（P

简介：

简介：摘要：幼儿时期是一个人道德品质和个性倾向开始萌芽的时期，而道德品质和个性倾向的形成，家庭是所有儿童的直接环境，父母是孩子生活的重要环境因素， 早期干预的发展有多种，有针对儿童的直接干预，针对父母养育技能和家庭养育环境的间接干预,婴儿出生后的生活基本是以吃睡为主，婴儿个性也开始形成，有些婴儿充满活力，有些则反应较慢，但都需要母亲去拥抱他，轻轻对他说话，鼓励他，同时也需要活动。良好的家庭教育环境引导孩子成为一个健康且拥有独立思维的人，让婴幼儿在和谐有爱的家庭氛围中成长成为一个温和善良的人，让婴幼儿在每一段经历都能有所收获成为更加积极阳光的人，让婴幼儿散发爱与光芒 成为更好的人。

简介：摘要： 目的： 探讨家庭养育环境与儿童孤独症特质之间的关系 ,为减少儿童孤独症特质的发生提供理论依据。方法 ： 采用随机整群抽样方法,使用中文克氏孤独症筛查量表和家庭养育环境量表 ,于 2019年 3-5月选取 沈阳 市儿童医院心理科 进行问卷调查,使用 Epidata3.1录入数据并使用 SPSS20.0对数据进行分析。结果 ： 无孤独症特质组儿童的家庭养育环境在语言/认知信息、社会适应 /自理、忽视 /干涉 /惩罚、活动多样性 /游戏参与、环境气氛 6个维度得分均高于有孤独症特质组 ,差异均有统计学意义 。 结论： 男性性别、有分离史、社会适应/自理、频繁忽视 /干涉 /惩罚、环境气氛差与儿童有孤独症特质有关 ,应当重视儿童早期有关方面家庭养育环境的改善。

简介：摘要目的了解临沂地区0～1岁婴幼儿家庭养育环境现状。方法选取临沂市妇女儿童医院儿童保健科596例0～1岁儿童为研究对象，主要带养人根据自己家庭对孩子养育的真实情况填写《0～1岁儿童家庭养育环境问卷》。结果祖辈带养的儿童不良家庭养育环境检出率较父母带养检出率高,差异有统计学意义（P＜0.05）；父母婚姻状况和谐的家庭，良好家庭养育环境的检出率越高（P＜0.05）。结论大多数儿童家庭养育环境处于中等及以上水平，父母带养的家庭养育环境优于祖辈，临沂地区内0～1岁婴幼儿的家庭环境及养育方式仍需进一步改善。

简介：摘要：语言作为幼儿成长的必备技能，保证幼儿语言发育水平对于维持其身心健康和综合表达能力显得至关重要。但是受多方面不合理因素干扰可能会出现幼儿语言发育迟缓的现象，这对于幼儿语言能力培养和未来成长水平也会产生很大影响。本文侧重研究幼儿语言发育迟缓，了解幼儿语言发育迟缓的表现和家庭养育影响因素，并从家庭养育环境入手确定幼儿语言发育迟缓现象改善对策。提高幼儿语言发育水平，彰显可靠家庭养育环境的作用。

简介：摘要：儿童的生长环境决定他们的心态、认知思维的发展，学前教育要以促进儿童身心健康发展为落脚点，高度重视家庭养育环境对儿童的影响，针对家庭养育环境的变革，采取具有针对性的措施，探索一系列科学可行的育人方式，构建系统的支持服务体系，优化学前儿童的管理。基于此，本文基于学前儿童养育环境变革这一背景，谈一谈如何做好学前教育家庭养育环境的创设，更好的提升家庭教育指导的整体水平。

简介：单亲家庭的一个较大问题就是教育功能欠缺或教育功能不全，这是因为对子女的教育本来就是家长双方的责任，缺少一方，有些作用是难以代替的，而且双亲都在身边给宝宝带来更高的安全感和情感满足，这是单亲家庭所不具备的。另一个问题是有些单亲家庭的宝宝性格急躁或沉郁，在群体交往中容易产生失落感和自卑感，成为一种无形的心理压力，造成身心发展不够健康。

简介：正面养育（PositiveParenting）兴起于20世纪末的美国，随着积极心理学在家庭教育中的应用，人们开始关注如何将家庭关系建立在理性和尊重的基础上，着重培养孩子的责任感、解决问题的能力以及沉着冷静的态度。日前，第三届“正面教育”研讨会在巴黎举行，主题为“惩罚的替代方式”。会议采取了实际练习、角色扮演等形式的交流，希望父母能够更多地站在孩子的角度去思考问题，同时不通过体罚或恐吓就能够让孩子听从。

简介：目的探讨家庭养育环境对发育性语言障碍（DLD）儿童语言发育和社会情绪的影响。方法采用1-3岁儿童家庭养育环境量表、Gesell发育诊断量表和1-3岁幼儿情绪及社会性发展量表对125例DLD儿童进行测评。130例年龄、性别匹配的语言发育正常的儿童作为对照组。结果DLD组儿童的家庭养育环境中不良环境所占比例显著高于对照组,家庭养育环境中的各领域得分均显著低于对照组（P〈0.05）。DLD儿童的家庭养育环境得分与儿童的语言发育水平（r=0.536,P〈0.01）、社会情绪中的能力域得分（r=0.397,P〈0.01）呈正相关,与社会情绪中的外显行为域、内隐行为域、失调域得分呈负相关（r分别为-0.455、-0.438、-0.390,P〈0.01）。DLD儿童的家庭养育环境对儿童的语言发育水平有直接的影响,也通过社会情绪的中介效应影响儿童的语言发育水平。结论家庭养育环境影响DLD儿童的语言发育和社会情绪;社会情绪在儿童家庭养育环境和语言发育中起部分中介效用。

简介：随着经济和社会发展,我国当前家庭结构变化的主要特点是家庭规模缩小、家庭结构简化。调查结果显示,当前中小学生家长对于儿童发展的总体评价比较积极,同时认为他们的部分个性品质不如上一代;在儿童成长的环境方面,学校教育环境较令人满意,社会环境有待改善,儿童养育对社会支持和政府干预的需求有所增长;家长普遍认为家庭是儿童养育最主要的场所,不赞成亲子分离,同时希望国家和公共机构应在必要时承担责任。家长的养育观念、行为和养育环境存在城乡差异,并受父母受教育程度的影响。

简介：读一本书，看到这样一段话：“如果你种了一棵树，它长得不好，你不会责备它，你会观察它长得不好的原因。它可能需要肥料，或多些水，或少些阳光。你永远不会责备树，然而你却责备你的孩子。如果我们知道怎么去照顾他，他就会像一棵树一样长得很好。责备根本没有用。只需努力去理解。

简介：摘要目的探讨儿童养育环境的影响因素及其与儿童早期发展的相关性。方法采用分层整群随机抽样方法，于2017年在上海16个区抽取187所幼儿园共22 509名新入园儿童，对其家长进行问卷调查。采用育儿环境指数（ICCE）评估儿童家庭养育环境，采用人类早期能力指数了解儿童早期发展情况。根据ICCE分数在人群中的分布将被调查儿童分为4组，家庭养育环境最差组（≤10分）、中下组（11分）、中上组（12分）、最好组（13分）。分别使用线性回归模型和Logistic回归模型分析影响养育环境的相关因素以及养育环境对儿童早期发展的影响。结果共22 067名儿童完成本次调查， 年龄（44±7）月龄， 男11 425名（51.8%），女10 642名（48.2%）。多元线性回归分析结果显示，女孩、母亲教育程度高、家庭年收入高、独生子女、父母非离异及早期母乳喂养经历是新入园学龄前儿童家庭养育环境的保护因素［β=0.064、0.238、0.119、0.096、0.113、0.032，95%可信区间（CI）： 0.020~0.108、0.175~0.302、0.058~0.180、0.046~0.146、-0.012~0.242、-0.051~0.116，均P<0.01］。多因素Logistic回归分析显示，相较于养育环境最好组，养育环境中上组、中下组和最差组早期发展高危风险均更高，OR值分别为1.543 （95%CI： 1.373~1.735， P<0.01），2.537 （95%CI： 2.254~2.856， P<0.01）和4.198 （95%CI： 3.757~4.690， P<0.01）。结论养育环境不仅与家庭结构及社会经济因素有关，且与早期母乳喂养经历显著相关。而良好的家庭养育环境对儿童早期发展促进具有重要的意义。

简介：摘要：现代市场的多元化和多变性发展，使得人与人之间的竞争越来越激烈，无论是已经投身于社会工作中的家长，还是在学校中学习知识的学生，都能时时刻刻感受到多多少少的心理负担，人们所处的环境不同，心理负荷的内容也不尽相同。对于当代的中学生来说，中学阶段正是他们身心发展的关键时期，我们认为，中学生自身发展产生的内部矛盾，和他们处于中学阶段的来自学校、家庭和社会中的外部矛盾繁多而复杂，如果这些矛盾处理不好，就会影响他们的心理健康，从而影响中学生的健康发展。这些来自方方面面的影响中学生心理健康水平的因素有很多，本文就家庭教育方式对中学生心理健康水平的影响做简要分析。

简介：摘 要：正念是用于自我提升的一种传统精神训练，近年来，有学者开始研究其在教育领域的应用。已有研究表明正念教育可以帮助学生关注自己的内心，提高专注力，高效学习，学会控制情绪，增进社会情感学习。在此，我结合以往的研究，在课堂教学和家庭养育中践行正念理念，发挥正念的积极效益。我的做法是正视专注力对学生学习的影响，在课堂教学的同时对学生进行正念训练。家校合力，在家庭养育中更好地贯彻正念养育的理念，减少养育过程中的冲动情绪和行为，帮助改善亲子关系，从而提升养育品质，促进父母和儿童的心理健康，获得家庭幸福感。

简介：

简介：[摘要]目的：观察并探讨家庭养育对儿童体格生长发育的影响及其相关因素研究。方法：进行配对病例对照研究，通过问卷调查表对408例儿童的家属进行调查，其中204例儿童例体格生长发育不良，将其作为病例组；204例儿童例体格生长正常发育，将其作为对照组，测量并记录两组儿童的体质量、身高，并通过多因素条件Logistic回归分析影响儿童体格生长发育的因素结果：病例组的主带养者、主带养者文化程度、主带养者育儿知识掌握、与孩子交流、加饮料奶喂养所占比例与对照组比较差异均有统计学意义（均Ｐ＜０．０５）。主带养者是祖（外）父母、主带养者文化程度低、与孩子交流少、常加饮料奶喂养、进餐不规律是影响儿童体格生长发育的因素。（P＜0.05）。结论：影响儿童体格发育家庭环境儿童喂养知识与方式、儿童进食习惯是影响儿童体格发育的重要原因。

简介：摘要：对孤残儿童进行收容的社会养育福利机构为孤残儿童提供了一个成长的场所，同时也能够为他们提供一些必要的医疗服务以及教育活动。这些孤残儿童中，有一部分儿童患有生理上的残疾问题，他们被正常的家庭所收养，以及步入新家庭的难度都会比较大。尤其是有一些重残孤儿，他们会滞留在福利机构中。虽然现如今社区养育福利机构已经逐渐形成了将残疾孩子送到家庭中进行寄养，让残疾儿童享受家庭温暖的模式，但是由于寄养家庭所处的地区难以为孤残儿童提供更加专业的医疗康复设备以及特殊的教育服务，甚至会影响到共产儿童正常生理功能以及社会定位的恢复，导致很多国产儿童仍然只能够在福利机构中集中进行教育和成长，这种模式长久的应用会不利于孩子们的身心健康成长，同样也会导致社会养育福利机构的压力变大。本文结合实际分析社区养育福利机构支持的孤残儿童养育模式，从集中养育以及家庭寄养两种角度去进行分析，希望可以为孤残儿童的养育工作的开展提供参考。

简介：

简介：父母对孩子而言非常重要，我们的一言一行都会对孩子带来很大的影响。因此，如何做个好父母就成了一道刻不容缓的重要课题。请写一篇约120至150个单词的英文作文，文分两段，第一段以Goodparentingisimportant开头；第二段则以Thereareseveralwaystobeagoodparent开头并加以发展。