简介:摘要:“五环践学”课堂教学模式,随新时代教育改革应运而生,此教学模式的提出,一改传统的课堂教学模式,五环包括:“自学质疑”、“讨论领悟”、“展示分享”、“检测巩固”、“评价提升”。此模式以学生为中心,把课堂还给学生,整个过程注重学生的动手能力、口才表达能力、动脑能力的培养,而教师在此环节中充当引导着、组织者、观察者的角色,充分培养学生学能,即提升学生思维能力、善于思考问题的能力、口才表达能力、语言组织能力、评价能力、合作能力等,让学生养成自我思考问题、分析问题、解决问题的习惯,为高中、大学学习奠基。而要运用五环达到理想的效果,学习小组的构建却至关重要,那么,在深度践学背景下,学习小组如何架构,如何运用,才能达到理想效果呢?下面就新形势下学习小组的构建与运用谈谈我的几点看法。
简介:摘要:习近平总书记在2018年全国教育大会指出:“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。”中央全面深化改革委员会第十一次会议审议通过的《全面深化新时代教育督导体制机制改革的意见》整体坚持问题导向和目标导向,围绕确保教育优先发展,落实立德树人根本任务,提出要以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为改革突破口,着力构建“全领域、全口径、全支撑、全保障”的教育督导新体系,推动教育督导“长牙齿”。怀化市大汉小学在严格落实教育督导新要求时以“育人先育德”为理念,以“悦文化”为主轴,以“悦教育”为纬线,通过开设德育教育特色课程,多举措保障德育特色课程的有序有效实施,帮助学生立德,以系列德育活动为载体促进学生践礼养德,营造了小学生文明礼仪教育的浓厚氛围,探索出一条新时代主渠道育人的新路径。
简介:摘要:一次次涤荡心灵的集中学习,一场场赓续精神的党史宣讲,一桩桩饱含深情的民生实事,一张张砥砺奋进的创新发展答卷……自党史学习教育开展以来,国网吉林电科院党委坚决贯彻党中央精神,认真落实国网公司党组、省公司党委部署,精心组织、扎实推进“人人学党史、人人悟思想、人人见行动”系列活动,学史悟思,知史奋进,推动学习教育往深里走、往心里走、往实里走。
简介:摘要:“以兴趣为起点,以现有认知为依托,以活动为主线” 。科学、技术、工程、艺术、数学(简称STEAM)。这股创客之风吹进了学校,衍生出实验(践)动手的STEAM教学。让孩子们像“创客”一样投入到创造之中,通过网络资料图、动画制作,手绘图、cad图、自制创新教具ppt实现实验(践)操作,完成知识的迁移、延伸、演变、进行STEAM可行性操作,拥有创造作品的学习过程。
简介:摘要:随着新课程改革的深入,素质教育已经成为教育教学未来发展的方向,也是班主任教学管理的重要指标,德育属于素质教育中的一部分。班主任是学生接触最多的教师,对于学生发展起着非常重要的影响。基于此,班主任应当重视德育教育,从学生日常表现,分析学生性格特点、兴趣爱好等,展开德育教育,使学生在无形当中形成正确的价值理念和思想,从而规范学生行为习惯,提升学生自身品质。促使爱于心、践于德的思想真正落实到实践当中,让学生健康成长。