简介：2011年7月18日下午，在包头市举行的第十一屑全国中学生运动会的游泳赛场。女子乙组100米仰泳比赛在激烈进行，北京队员程海花开始一路领先，身后队员你追我赶，临近终点，大家近乎齐头并进。

简介：＂培养完全人格、作育未来人才＂办学理念体现了长沙市实验中学对学校创始人曾宝荪先生＂培养完全人格＂教育理想的继承和发展。新的时期,长沙实验中学在完全人格教育实践中强调以下两方面：一是坚持面向人人,尊重个性和差异;二是坚持面向未来培养人的关键能力。围绕这两方面,学校从文化建设、课程教学等层面进行改革、探索,逐步提升了人才培养质量。

简介：南京师范大学苏州实验学校座落于苏州高铁新城，是南京师范大学“走出去”发展的第一所学校，也是苏州市相城区第一所十五年一体化的寄宿制学校，于2015年正式对外招生。南师大苏州实验学校由南师大控股，校长及学校主要管理者由南京师大直接派遣或聘请专家担任，总校长胡金平为南师大教育科学学院教授、博士生导师、教育学博士。

简介：如何将学生真正培养成有特长、适应社会需要的健全的人，是教育工作者的主要任务。我认为，要使学生成为一个健全的“人”，教育者与被教育者之间的和谐发展至关重要。师生互动和谐发展，首先要完善教师与学生的人格。教师要具有一种良好的人格品质，才能在互动的影响下自我完善。人格品质中，诸如崇高理想、学识、敬业精神、奉献精神等，自不待言。除此以外，另一些人格要素，对师生互动起着重要的促进作用。（一）尊重学生（１）要摆正师生的位置，平等地去看待学生，尊重学生。（２）不要把自己当作理想的化身，敢于在学生面前袒露与承认不足。（３）要用一种民主的作风去让学生放言。（４）树立一种互为师长的理念，从学生身上我们能学到很多东

简介：

简介：<正>做人与做事相比较,首先是做人,然后才是做事。而幼儿健全人格的培养,正是教会幼儿如何做人的,智育在某种程度上则侧重于教幼儿将来如何做事。根据现代科技发展的特点,幼儿的智育对其一生

简介：【摘要】国家富强、民族强盛、以及实现我们中华民族的伟大复兴梦，都依赖教育，社会向富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善方向发展，实现社会主义核心价值观的先决条件首先是实现人的健全人格，从而提出了学校体育教学中培养学生健全人格的途径与方法，使学校体育对于培养人的健全人格起到了极其重要的作用。

简介：<正>夸美纽斯在乐学思想中提出:"学习本应是件愉快的事,人生没有比寻得智慧更快乐的事。"然而,由于应试教育作祟,给学生造成过重的学习和心理负担,学生非但体验不到学习的乐趣,还常常陷入对学习的恐惧、痛苦和煎熬中,甚至人格遭受扭曲,对其发展的后果不堪设想。要彻底扭转这种局面,必须首先将学生从"苦海"中解放出来,将学校变成学习的乐园,使学生在学习中体验获取知

简介：摘要现在的学生大多是独生子女，从小娇生惯养，问题学生现象也越来越多，越来越严重。作为教育者，我们必须要密切关注学生心理，帮助其树立健全人格。我们必须贴近学生的生活，试着以学生的眼光去观察；以学生的情感去体验；以学生的心灵去感悟，力争准确把握学生心理动向，给予适当疏通。培养学生良好的心理素质，建立完善的品格，关注初中生的情感世界，是新时代下的教育者非常重要的工作。

简介：教师所教育的对象是具有心灵思想的人，他们也是具有个性特点的，所以我们在转变自己教学观念的过程中，要注重开发学生内在的潜能和创造性，形成学生的独立人格，促进学生全面发展。

简介：

简介：摘要教育的另一种模式，实施关心教育，教育学生不仅要学会竞争，更要学会关心，必须教会学生关心自我，关心他人，关心动植物和自然环境，关心人类创造的物质以及精神世界。教育应该培养有能力，关心人，爱人，也值得人爱的人。每个孩子的独特天赋、能力、和兴趣都需要教师给予重复的注意，尊重学生，关爱学生，让学生学会关心，关心教育是我们人文教育的一个重要方面，关心教育是一切成功教育的基石。

简介：《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品质修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”。小学语文课文，文质兼美，是培养学生健全人格的好教材。

简介：学校教育要采取教育环境优化、教师人格魅力、课堂教学及评价改革、帮助学生认识自、我等措施，培养学生的健全人格。

简介：本文围绕顶层理念、组织管理、实施渠道、特色创新等方面的内容，阐述了学校以优化软硬环境为抓手，提升未成年人心理健康教育品质的实施策略、实践探索与未来思考。

简介：<正>中国科学院首批资深院士144名,其中有10名是师大附中毕业;中国工程院首批资深院士30名,其中师大附中毕业的有3名。这就是当年师大附中教育成果的写照。这所诞生于上世纪初的百年名校,是我国最早的一所公立中学。我们熟知的科学泰斗钱学森就是在师大附中度过了6年的中学时光,钱学森在他的《关于思维科学》一书中写道:"20年代的北京师大附中有个特别优良的学习环境,我就是

简介：摘要在教学中，对学生人格的培养不能有一丝怠慢。本文就培养学生健全人格从四个方面进行了论述，阐述了培养健全人格的渠道和载体，并结合实际事例，步步深入。健全人格的形成，不是一蹴而就的，要潜移默化，逐步健全。

简介：建瓯实小以“智慧德育”为先导，以“人文德育”为抓手，在未成年人思想道德建设中，关注每一个孩子成长，注意培养学生对人、自然和社会的关怀，在育人教书中融合人文精神，遵循青少年的身心发展和思想道德形成的规律，创设良好的人文氛围，多渠道开展未成年人思想道德建设，努力提高师生的全面素养。

简介：在校园里,时有捐资助学,看望孤寡老人,参加社会公益、实践等活动。次数多了,时间长了,人们也就不再注意这些小事,其实这并不是小

简介：在“高新全人教育”理念的引领下,成体系推出了培养学生创新创造能力的STEAM课程,全面系统地完善了“高新全人课程”体系.“高新全人课程”是一个全面融渗内化的具备“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态课程.它以两大主旋律课程群“博雅融通人文艺术”“格物致知科学研创”为主线,将学科课程和经验课程有机结合起来,形成了横向四个维度、纵向四大领域,最终呈现出“高修养、新视野”“高技能、新思维”“高审美、新情趣”“高意志、新气质”的“高新素养”.