简介:在教学中针对建筑学本科生的特点,探讨在课程设计阶段开展“课题式”设计活动的方法;体会“课题式”设计活动的过程。
简介:本文主要论述了大学英语自主学习的必要性及可行性,同时从三个方面论述了如何培养大学英语自主学习的能力,第一要调动学生的学习兴趣,培养学生良好的学习动机,第二要帮助学生掌握一些学习策略,第三要灵活调控,确保学生自主学习有效展开。
简介:在体育课中运用游戏教育,为学生搭建广阔的合作平台,在把握好学生的心理特点和游戏课程内容的同时,把学生作为真正的主体推到课堂教学的前台,为学生创设良好的合作氛围,使他们敞开心扉,在合作中发挥特长,在交流中培养情感,从而增强社会适应能力。
简介:为适应市场经济对人才的需求,必须变应试教育为素质教育.针对高专培养人才的特点,应精化理论教学,强化能力培养,特别是善于自学的能力.实践环节的教学工作亟待加强,关键在教师,要靠政策引导.
简介:本文就转变教育观念,树立创新意识,树立适应社会的观念,着力培养大学生的创新精神和实践能力进行了阐述。
简介:当代高校学生心理健康状况形势严峻,利用体育教学特点和资源的优势。通过优化教学内容。创新教学模式,改进教学方式方法,来有效地培养高校学生的健康心理素质。
简介:介绍了物理化学对培养学生创造性思维能力的重要性,阐述了物理化学“二元五合”教学方法的内涵、实施过程和成效。实践表明物理化学“二元五合”教学方法对培养学生创造性思维能力有积极作用。
简介:通过将宁波市几所高职院校学生作为研究对象,对他们音乐基础教育的接受状况、音乐知识及唱奏技能的掌握情况等内容进行了调查研究,高职院校新生音乐素养普遍较低,并据此提出了可行性建议,以期为更好地开展高职公共音乐教育,提高高职学生的音乐素质提供参考。
简介:本文以作者在少数民族地区工科大学生中多年从事美育教育的实践,对工科大学生开设美学课程的必要性和特殊益处进行了探讨,并就如何安排好等问题提出了看法.
简介:以日语专业学生为对象进行问卷调查,研究性别和年级因素对学生的日语学习信念的影响。调查结果显示:分别有6个项目在“性别“和“年级”因素上存在显著差异。
简介:对听力学习策略的研究,自20世纪80年代一直是学者关注的热点。长达30余载的研究,有成果也有缺陷。本文以0’Maltey和Chamot对听力学习策略的研究以及“记忆三结构理论”为基础,通过问卷调查,试图探讨英语专业学生的听力策略使用情况。
简介:大学生自主创业成为社会关心的热门话题,越来越多的高校毕业生把眼光放到了自主创业上。然而对于初出茅庐的大学生来说,自主创业并不是轻而易举的事。本文对大学生自主创业现状进行了分析,阐述了大学生自主创业中存在的问题,提出了大学生自主创业的应对对策。
简介:感恩是中华民族的传统美德,感恩教育对建设和谐校园、和谐社会起着重要的作用。本文通过对大学生感恩意识缺失的现状、原因进行分析,提出加强大学生感恩教育、增强大学生感恩意识的相关对策。
简介:新加坡高等教育从市场经济需要出发,注重讲课效率和学生的能力培养,并积极引导学生开展多项专业实践活动.许多方面值得我们深思和借鉴.
简介:对学生进行学习策略的培养是我国大学外语教学的目标之一,也是提高学习效率,发展自主学习能力的保证。在外语教学中加强对学生学习策略的指导和训练,可以有效培养学生的自主学习和终身学习的能力。
简介:近几年,跨境电商在我国持续快速发展,人才培养问题日趋凸显。本文从跨境电商特征及其对人才要求入手,分析了人才培养现状和存在的问题,提出了基于以内容为依托教学法、将内容与跨境电商相融合的人才培养路径即CEIT模式,并论述了具体的实施方法。
简介:学生党建是高校党建的重要组成部分,本文从处于本、专科转型时期高校学生党建工作存在的问题出发,探讨了必要性以及提出了一些工作对策,从而增加了高校学生党建工作的针对性、实效性,以更好的促进了学生党建工作的健康发展。
简介:本文主要介绍了宁波工程学院人文学院党总支在全学院学生党员中开展“学生党员评议”活动。其目的一方面是为了加强自身建设,教育学生党员从自身做起,进一步发挥学生党员的先进性,自觉提高自身的综合素质,以强化学生党员的党性意识、忠诚意识和责任意识,来提高学生党员的思想素质。另一方面是对普通同学的教育引导,帮助青年学生树立正确的信仰。并探讨将该项活动作为学生党员先进性教育的长效机制。
简介:《高等工程专科教育培养的人才素质要求和培养模式的研究与改革实践》是国家教委的立项课题,本文对其中的人才素质要求进行了探讨.文章在论述应用型人才综合素质要义的基础上,给出了综合素质的燕式结构,同时提出了加强工程素质教育的新命题。这对高工专教育的改革和发展具有现实意义。
简介:“卓越工程师教育培养计划”对工程技术人才的英语综合素质和阅读能力提出了更高的要求,而目前高校工科专业学生的实际阅读水平普遍和这一要求存在明显差距。阅读策略元认知能力有助于学生正确认知自己的阅读过程并对其进行有效的监控和调节,提高学生英语自主学习能力。本文在元认知相关理论的指导下,探讨如何在综合考虑“卓越计划”视野下的大学英语学习目标,工科专业学生的特征和认知过程的阶段性特点这三者的基础上,实施阅读策略元认知训练,提高了工科学生的阅读能力,改善了阅读效果。
开展“课题式”设计 培养学生的创新能力
大学生英语自主学习能力的培养
在体育游戏中如何培养学生的合作精神
对加强高专学生能力培养问题的几点探讨
着力培养大学生的创新精神和实践能力
高等院校体育教学中培养学生健康心理探讨
培养学生创造性思维能力的物理化学教学探讨
高职学生音乐素质现状研究
工科院校学生美学教育刍议
日语专业学生学习信念调查
英语专业学生听力策略运用研究
大学生自主创业现状探析
高职大学生感恩意识研究
新加坡高等教育人才培养的几点启迪
在大学外语教学中渗透学习策略的培养
跨境电商人才培养——CEIT模式下的探索
基于专业制的学生党建工作思考
开展学生党员评议的实践与探索
高等工程专科教育培养的人才素质要求
高校工科专业学生阅读策略元认知训练