简介：【摘要】目的 通过多学科协作模式帮扶老年人的康复服务和心理健康方案的构

简介：【摘要】目的 通过多学科协作模式帮扶福利院儿童健康成长方案的构建，使福利院儿童及福利院残疾儿童的功能和权利复原到可能达到的最大限度，以使他们尽可能的能和健康人群一样平等地重新参加社会生活，相对健康的成长。方法 成立“三创”工作室，建立帮扶团队。了解帮扶对象的需求，确定帮扶目标。多科协作综合干预儿童早期发展，开展院内培训及进修学习提升医护人员素质和专科能力，建立统一的护理质量控制管理与评价体系。结论 工作室的早期综合干预，使得福利院儿童得到更加系统、专业化的照顾，帮扶团队成员深入福利院反复多次实地指导，开展针对性培训等形式，提升医护人员素质和专科能力，加强了质量管理体系和质量持续改进体系建设。

简介：摘要目的通过分析1946年至今的诺贝尔生理学或医学奖，总结生物医学科研管理领域的关键因素，为提升我国生物医学领域的科研管理水平建言献策。方法以诺贝尔基金会的官方网站为数据来源，查阅相关资料，分别从获奖者国籍、取得获奖成果时的所在机构、取得获奖成果时的年龄及获奖有关学科等方面入手，对诺贝尔生理学或医学奖进行总结分析。结果以同行评议为基础的评价体系能够助力科技创新；获奖成果通常是科学家在青年时代所取得，但得到认可的时间却在逐渐增加；交叉学科研究的重要性愈发凸显。结论在生物医学领域，我国可进一步完善以同行评议为基础的人才评价体系，注重培养青年科学家，加强学科交叉融合，从而提高科研管理水平，力争能够产生引领人类进步的科技创新成果。

简介：摘要：为减轻家长、学生的教育负担，促进学生健康、全面发展，实现立德树人的教育根本任务，国家出台了“双减”政策，对义务教育阶段的校内教育、校外培训、家庭教育都提出了全新的要求。在“双减”政策背景下，初中英语教学如何减轻学生的作业负担，如何进行作业设计优化，是当前初中英语教学研究的重点内容之一。

简介：通过M-ICT技术应用中心的建设,分析提升高职教师科研能力的途径,为高等职业院校培养专业化的教学团队提供了有效路径,为高质量的技术应用型人才培养提供了有力支撑。

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简介：【内容摘要】：在提倡幸福教育的今天，小学科学课堂的结尾显得尤为重要，它可以使学生将课堂上的知识延伸、拓展，以此鼓励学生在课外去积极探索钻研，使学生去进一步认识事物、探索真理。

简介：摘要：小学科学实验的教学过程中主要讲解教材当中的相关案例，在实用性、生动性方面有所欠缺，学生很难对科学知识进行深入理解。将生活中耳熟能详的现象和材料应用于科学课堂中，是提升学生操作、创新及应用能力的有效途径。本文重点介绍了如何将生活实验应用于科学课堂，旨在进一步开发生活化教学资源，提高课堂教学水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，以学生为主体的教学模式越来越受到重视。因此，导学案作为一种教学策略，已成为教育教学的重要组成部分。数学学科导学案教学活动设计，旨在培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的数学素养，实现教育教学目标。

简介：摘要：探究性教学是一种课堂教学模式，在课堂上教师充分发挥学生的主体作用，自主探究教学通过激发学生的内驱力，调动学生的积极性和主动性，把学习变成学生内在的需求，从根本上促进学生认知、能力、个性的发展，乃至完美人格的形成。

简介：　　【摘 要】随着我国的教育理念不断革新，当下的小学科学中的教学理念已经开始逐渐向着科学探究的方向发展，在传统的教学理念中，并不是特别的重视教学中的科学探究，在小学教育阶段中，教师更多的是借助于书籍中配置的图片资料来帮助学生进行对知识的理解学习，并没有带领学生进行过系统的科学探究。本文将就如何开展小学阶段的科学教学应用进行简要的探讨与分析。 

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简介：摘要：本文基于素养导向的教育理念，探讨小学科学单元作业设计的策略。通过分析当前小学科学作业存在的问题，提出以提升学生科学素养为核心的作业设计原则和方法，旨在促进学生科学探究能力、思维品质和实践能力的提升，为小学科学教育改革提供有益参考。

简介：摘要：小学生的健康成长离不开探究精神以及创新实践，新时代的发展变化对小学科学教学提出了更高的要求，教育实践中突出学科教学特色，符合新课程标准，创新教学方式，让学生在提高学科学习兴趣中具备自主探究能力以及科学学科素养。教师作为小学科学教学的主导，整个教学过程中融合相应的教学资源，改变小学科学学科教学过程中的实际问题，让学生自主走进探究活动，提高学生的学习能力和学习创造力，达到育人目标，提高教学实效，所以教师在教学中积极探索促进自主探究活动的实践方法，让学生产生持续的探究兴趣，喜爱科学学科。

简介：摘要：面对新的发展机遇，中职学校需要进一步提升教育教学质量，抓好常规教育教学工作。近几年在国家政策的影响下，中职学校的学生人数呈现明显上升的趋势，学生数量增加必然会给班主任管理工作带来新挑战，这需要班主任进一步提升班级管理能力，不断提高班级管理效率，保证班级稳定、有序，促进学生实现健康成长。基于此，本文章对中职教学中学科知识与实践能力的结合体会进行探讨，以供参考。

简介：摘要： 在高考 改革背景之 下，高中政治必须立足于学科的核心素养进行分析，在高考命题的特点和基础上进行授课教学，让学生在学习的过程中重视实际问题的解决，倡导学生把理论和实践相联系，形成积极主动的学习习惯。在高考新课改目标指引下，高中政治必须把培养高中学生的核心素养作为教学的主要任务，教师必须根据高考改革动向进行授课，根据自身的教学经验和教学理念进行创新，鼓励学生将高中政治知识运用到生活中去，充分把高中政治活用化。本文将对高考改革背景之下高中政治教学过程中如何有效地培养学生的核心素养进行简要的分析。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，跨学科主题学习是义务教育课程改革的亮点，有利于实现学科融合，促进学生核心素养的形成。通过建立“地理+”立体认知和“地理-”思维模式，以实现跨学科主题学习和“双减”背景下高效学习目标的有机整合，助力创新型人才、复合型人才的培养。其具体实施路径包括精选“跨学科”学习内容、发挥学生主体作用，构建学科与家校协作机制，以破解“跨学科”学习难题等。

简介：摘要：在我国教育改革进程不断深化的背景下，各个阶段教学活动的开展涌现出了越来越多新颖的理念和形式，对于学生综合素养的提升而言是非常有帮助的。尤其是在义务教育阶段双减政策实施以来，不仅降低了学生课后作业的压力，更对于课后作业设计形式提出了更高的要求。初中阶段作为学生成长进步历程中非常关键的衔接阶段，任何一门学科设置的有效性，对于学生成长而言都意义重大。地理学科作为学生探究祖国大好河山的重要窗口，如何在双减背景下以课后作业创新设计为切入点，提高整个地理学科教学有效性，已经成为当前阶段初中地理教师探索的重要方向。

简介：摘要：化学与数学教学是当前教育改革的要点，教师实际组织教学工作的过程中，经常会树立多样化的教学目标，致力于培养学生多方面的能力，产生较高的教学成效，减少其在实际学习中产生的问题。目前，部分教师会在开展初中学生化学与数学学科的教学时融入科学教育，培养学生的科学素养，达到更高的教学目标，促使学生在实际学习当中可以掌握更加多样化的知识内容。文章以初中生科学素养的培养作为要点，对科学教育在实际教学中的融合形式和要点进行简要探讨。

简介："声曲折"一词见于中关于"歌诗二十八家"篇目的记载中.