简介:[ 摘要 ] 目的观察内科教学中多种方式结合培养医学生临床思维能力效果。方法 对 2019 年到我院内科学生为研究对象,将 90 名,将 90 名学生平均分为两个组,既对照组与观察组,每组均为 45 名,给予对照组进行常规理论教学与常规见习带教,给予观察组学生多种方式结合培养方式教学,对比两组 各项考试成绩 以及 学习能力 。结果 观察组的 各项考试成绩 以及 学习能力 均高于对照组,差异有统计学意义 (P < 0.05) 具有可比性。结论 多种教学方式可以有效地提升见习生的临床思维能力,效果显著,可以推广使用。
简介:摘要目的探讨疤痕子宫再次妊娠的分娩方式。方法通过对100例疤痕子宫再次妊娠孕妇的分娩方式.分娩结局及母婴并发症进行对照比较分析,其中48例阴道试产,29例试产成功,占61%,试产失败19例,占39%。结论合理掌握疤痕子宫阴道试产的适应症,严密监护下阴道试产是安全的,明显减少产后出血与产禄感染,母婴结局良好.
简介:[目的]研究剖宫产后再次足月妊娠的分娩方式。[方法]选取足月妊娠产妇132例为研究对象,所有产妇均具有剖宫产史,对产妇的分娩方式进行回顾性统计,研讨每种分娩方式的临床效果。[结果]在132例剖宫产术后再次足月妊娠的产妇中,阴道分娩25例(18.9%),再次剖宫产107例(81.1%)。阴道分娩组的出血量要低于再次剖宫产组,且新生儿Apgar评分高于再次剖宫产组(P〈0.01)。阴道分娩组产褥病率(4.0%)低于再次剖宫产组(21.5%),差异显著(P〈0.05)。[结论]在无剖宫产指征时,剖宫产后再次足月妊娠的孕妇应首先进行阴道试产,减少再次行剖宫产的概率,提高母婴的生存质量。
简介:目的探讨产前孕妇心理状态对分娩方式的影响.方法选取我院2011年6月-2013年6月80例健康初产妇,随机数字抽取分成研究组与对照组,每组40例,对照组分娩前后均应用常规护理方法,研究组则在此基础上予以针对性心理护理,分析对比两组患者产前心理状态,分娩情况.结果研究组产前心理反应表现正常产妇比例明显高于对照组,焦虑比例明显低于对照组;研究组剖宫产率、产后出血率、新生儿窒息率均低于对照组,研究组平均产程时间明显缩短,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论产前对产妇实施针对性心理护理干预,能够减少不良心理发生率,减少剖宫产率、新生儿窒息率、产后出血率,缩短产程时间,值得临床推广应用.