简介：图形-背景理论是从心理学领域借鉴到认知语言学领域的，主要被用来进行句法研究，特别是介词的研究。语言学家LeonardTalmy在其专著《走向认知语义学》中对图形-背景理论做了分析研究。

简介：作为认知语言学的重要理论之一，“图形——背景”理论可用于语言研究，为研究提供一种新的视角与方法，其对中国古代文学作品具有一定的解释力。为促进对元代特有的文学艺术形式——元曲的理解，基于认知语言学中的“图形——背景”理论，以及前人的研究成果，以元曲《天净沙·秋思》为语料，从中一一搜集图形与背景的描写实例，根据“图形——背景”理论的十大关系逐条解释，深入挖掘语言表达背后的认知机制，加深对此类文学作品的理解与把握。

简介：间接回指是语篇衔接的一种重要手段,文章以图形与背景理论为指导,提出间接回指的本质是以先行项为背景、回指项为图形的一种认知读解。先行项（背景）为间接回指项（图形）提供认知参照点,间接回指项以先行项为背景被凸显出来,成为注意力的焦点。

简介：成语式广告是广告的一种特殊形式。它是基于成语或习语的一种变异体,而其变异体则隐含了广告产品的名称,功能或创新点。本文采取案例分析方法,从图形背景理论角度分析了一些中文成语式广告。笔者发现成语广告中的变异部分构成图形,能很好的吸引消费者注意,而习语作为背景则能帮助树立产品形象。

简介：所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。本文从认知诗学视角,运用图形背景理论剖析小说《红字》中红字和荒原意象的深层意义,挖掘小说独特的艺术魅力。

简介：在语言的学习或是习得过程中,言语词的典型词义与边缘词义便自动地内化为图形-背景模式;然而在言语交际中,由于特定语境的出现,本来处于背景的边缘词义被凸显而成为图形,因而被转化为外化式图形-背景模式。

简介：摘要运用认知语言学的图形与背景理论分析英语倒装句的句末焦点功能，证明英语倒装句符合图形一背景理论中的凸显原则。在语言的实际使用中，说话人将正常语序中的“图形一背景”转化为“背景一图形”，形成句末凸显焦点，引起读者对图形的注意。从认知方面而言，倒装句并没有违背而是遵循了人的认知规律，它是一种可引起听者对图形焦点注意的认知机制。

简介：

简介：摘要：图形-背景理论是人们了解世界的基本方式，它出自心理学，并被认知语言学用来进行语言研究。图形-背景理论的应用对提高大学英语教学有着显著的效果和重要启示，并对外语习得也有着重要的指导意义。本文从介绍该理论，当前大学英语阅读与写作教学的弊端、以及该理论对阅读、写作方面的启示出发，为大学英语教学提供更多的教学方式和方法。

简介：摘要：近几年，国内有关图形背景理论的研究越发深入，许多学者对该理论有了新的探索和发现。文章在继承已有研究成果的基础上，试图将图形背景理论和英语教学结合起来，深入探讨该理论在写作教学中的应用。笔者将详细介绍图形背景理论，然后尝试从简单句、复合句等方面来分析该理论在学生写作中的使用情景，以期对当下英语教学提供新的启发和灵感。

简介：摘要：英语倒装句是一种从正常语序演变而来的标记性句式，句式中的凸显关系可以用认知语言学中的图形—背景理论来分析解释，图形是要突出描述的焦点事物，而背景是用来烘托参照的环境成分。本文以图形—背景理论为基础，分析英语倒装句的特征和焦点凸显作用。在语言交流和语篇建构时，说话人将正常语序句子中的图形后移，形成句末焦点，形成凸显，引起听话人对这一因主观变化而形成的图形的注意。

简介：摘要：在英语学习中，学习使用英语进行写作是重要的一项内容。初中生在学习英语写作时不仅要拥有相当的词汇量和基本的语法知识，更需要在应试的有限时间内完成审题并写作。本文借鉴了图形背景理论，从认知的角度出发，分析审题如何影响写作，使用图形背景理论来指导初中英语写作教学。

简介：摘要：美国著名小说家欧内斯特·海明威的小说《雨中的猫》短小精悍，简短的篇幅蕴含了深刻的主题。本文以认知诗学中的图形-背景理论为基础，对《雨中的猫》的多从主题进行探索。通过研究发现，海明威在文中通过意象突显、叙事技巧突显和人物性格突显等手段，表达了战后创伤、两性冲突等多重主题，同时也蕴含了作者以男性视角对此类问题的思考。

简介：摘要：美国著名小说家欧内斯特·海明威的小说《雨中的猫》短小精悍，简短的篇幅蕴含了深刻的主题。本文以认知诗学中的图形-背景理论为基础，对《雨中的猫》的多从主题进行探索。通过研究发现，海明威在文中通过意象突显、叙事技巧突显和人物性格突显等手段，表达了战后创伤、两性冲突等多重主题，同时也蕴含了作者以男性视角对此类问题的思考。

简介：摘要 倒装句是中学教学的重点以及难点之一，传统课堂中的倒装句教学强调语法规则，忽视语法现象背后的深层含义和认知因素，导致学生理解上的困难。本文从认知语言学的角度出发，用图形-背景理论以及凸显观分析倒装句式的认知构成，并以此指导英语教学。

简介：摘要：认知语言学认为，人们与外部客观世界的互动多以已有身体经验为基础和参照，进而不断与外部客观世界建立相互联系。转喻作为人体重要的认知方式，在与客观世界进行互动时起着举足轻重的作用。在认知语言学框架下，用图形—背景理论对人体身体部位相关词进行转喻分析，拟加深人们对转喻运作机制和人体身体部位词转喻义的理解，为人体身体部位词的认知研究提供启示。

简介：图形与背景作为基本的心理模式对文章的具体分析提供详细、可行的理论框架，是对整个语篇的概括和抽象化。用背景理论对汉语散文名篇《安塞腰鼓》进行文本和话语分析，从而验证了该理论对文章的强大阐释力和解读汉语文章的可行性。

简介：摘要：在英语教学中，翻译教育的重要性不言而喻，贯穿于英语教学的始终。从不同语言研究领域找到理论依据，是翻译教学的指导性原则。人类心理学研究是图形背景理论的发源地，实践结果表明，在解释语言现象时利用这一理论可以取得良好的效果。因此，本文以图形背景理论下的大学翻译教学中的应用研究为题，首先阐述图形背景理论的概念，然后介绍图形背景理论对语言认知解读，最后提出在大学翻译教学中应用图形背景理论的建议，希望为相关行业提供借鉴。

简介：图形-背景理论最早由丹麦心理学家罗宾（Kubin）出，这一理论被认知语言学家用来从认知角度解释语言结构，其中在对介词的研究方面取得了诸多成果；事实上，这一理论也可被用来解释很多其他的语言现象，如对论元转换现象的解释。

简介：图形一背景理论源自20世纪早期的格式塔心理学，后被应用于探索介词的意义及理解文学作品的语篇特征含义与联想意义。本文基于介词的拓扑空间方位分析诗歌文本《微暗的火》中的内包关系方位词，通过图形一背景理论解读诗歌文本《微暗的火》的语篇意义，并彰显诗歌写作者谢德的时空观及其对自我的认知过程，进而阐明作者纳博科夫的自我意识观。