简介：上个世纪80年代，还是在中国学生刚刚参加IMO之初，即已见到全苏数学奥林匹克中的一道“方格中的红点矩形问题”，以下简称“红点问题”．当时就觉得立意新颖，很有竞赛味，但没有什么更深入的认识．

简介：摘要：规律探索是中学教学的重点内容，也是近年中考的热点之一，它出现的形式多样，融合了“数感”、“符号感”、“图形感”、观察、分析、推理于一身，能有效培养学生的思维能力，本文主要是从数字类、等式类、图形类、循环类、坐标类、方程类，巧用函数思想类等方面分析其解法。

简介：摘要：规律探索是中学教学的重点内容，也是近年中考的热点之一，它出现的形式多样，融合了“数感”、“符号感”、“图形感”、观察、分析、推理于一身，能有效培养学生的思维能力，本文主要是从数字类、等式类、图形类、循环类、坐标类、方程类，巧用函数思想类等方面分析其解法。

简介：当读者看到本书中译本之际，不知道是否还可以说，这是波斯纳法官的最新著作：因为他的《法律与文学》第三版已预告“即出”。尽管讨论的主要是美国的法官和司法，本书对于中国当下的法官、法学人乃至法律人却都有重要的实践和学术启示、参考甚或是指导意义。我先简单概括阅读后感受最强烈的，尽管未必是波斯纳着重传达的一些要点。

简介：党的“十七大”报告中不仅提出了“和谐社会．人人有责．和谐社会．人人共享”的理念．也提出了“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。要认真贯彻中央部署．把构建和谐社会摆在更加突出的地位”。党的构建和谐社会的长远战略目标对于检察机关的执法理念和工作方法提出了新的更高的要求，围绕这一目标，

简介：要在初中化学竞赛中取得好成绩,计算关是非过不可的。可化学计算往往又是学生们较薄弱的一个环节。如何在较短的时间内提高学生的计算能力,是我们指导教师的首要任务之一。笔者通过几年来的实践发现,指导学生进行较为系统的题型练习,利用不同题型提供的条件特点,灵活应用有关原理和技巧解决实际问题,是迅速提高计算能力的有效手段。虽然初中化学计算按类型只有四大类,即根据化学式、溶解度、百分比浓度和化学方程式

简介：刑事和解作为一项纠纷解决机制，为更好地实现“和为贵”文化传统、宽严相济的刑事政策、和谐社会建设等目标，理论与实务界都对该制度进行了深入研究，但仍有很大的研究空间。刑事和解法庭同劳动法庭、税务法庭等专门法庭一样，是为顺应实践所需而设想的一个制度，通过该法庭的设立可进一步彰显刑事和解制度的权威，实现刑事和解的制度意义。

简介：目的观察中药解毒泻心方用于临床治疗复发性阿弗他溃疡的疗效,探讨其作用机制。方法选取我院及唐山协和医院门诊诊治的80例复发性阿弗他溃疡患者,随机分成中药组和对照组,对照组给与常规西药治疗,中药组给与中药解毒泻心方治疗。结果中药组显效23例,有效13例,有效率90%,对照组40例,显效9例,有效15例,有效率60%。中药组疗效明显优于对照组,2组有显著性差异（P〈0.05）。治疗后溃疡大小、溃疡数目、溃疡充血、溃疡疼痛、烧灼感积分优于对照组（P〈0.05）。结论应用中药解毒泻心方治疗复发性阿弗他溃疡疗效明显,在缓解疼痛、愈合溃疡等方面均优于对照组,效果好,能够缩短疗程,改善患者症状,使用方便,利于推广。

简介：9月21日，由省法院机关团总支第一支部承办的青年法官沙龙活动吸引了众多青年干警参加，大家围绕“青年法官成长”主题展开讨论。福建高院生态环境审判庭副庭长秦传熙作了主题发言。

简介：近年来,中考命题在注重知识运用和解决问题能力考查的同时,更多地对学生运用知识的灵活性、创新性进行考查.因此,在教学实践中,有目的、有计划、适量地进行一题多解训练,有利于活跃思路,锻炼学生思维的灵活性,开拓学生的创新思维空间,有利于提高归纳、综合、创新与探究等能力和数学的核心素养.

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简介：法官，一个神圣而庄严的职业，曾使多少有志青年为之热血沸腾、慷慨激昂。他们有火一般的情感，海一样的胸怀，山一样的胆魄。在审判中，他们刚正不阿清正廉明；在调解中，他们苦口婆心排忧解纷。他们将忠诚铸进庄严的国徽，用公正架起金色的天平。本期，为你真实展现工作和生活中的法官们，他们和你我一样匆匆而行，食着平凡的人间烟火，有着自己的喜怒哀乐，守着岁月的细水长流。

简介：奶奶在听了我向她倾诉的爸爸的“犯罪”事实后,决定在家里开一场“审判会”。“开庭!”“法官”奶奶朗声说道,“原告,你有什么苦恼,想让本法官为你做主?”

简介：黑熊伤害了一只小山羊，而且态度蛮横，羊妈妈忍无可忍，便到驴子法官那儿控告了黑熊。

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简介：甲乙两人为争夺一枚戒指法官那里。,扭打着到了在审讯中,给我的遗物,甲说:'这只一直放在箱子里,就拿了出来。戒指是妈妈留不料被乙抢了去,今天乙要看,乙说:'这枚戴在手上不想归还。戒指是妈。今天去甲家'妈的给他看。不料被甲拿去后,赖着不还。'遗物,,甲要看一直,就摘下来法官要过那只有锈的铜戒指仔细看了看,然后把桌子一拍明是甲的,你怎么想赖下.',对乙说:'这戒指明乙一听,吓得直发抖己的错误。,低着头承认了自同学们,你知道法官是如何认定乙在撒谎的吗?