简介：资寒士以育人才的膏火制度历经数代，至清末已是弊端丛生。膏火之制的变质，逐渐偏离了其养士精神的初衷，一定程度上从底层瓦解了科举制度。革旧立新却出现了矫枉过正。旧制虽废，但其所确立的养士精神在新制中并未得到体现。膏火之制，对当今的教育改革不无借鉴意义。

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简介：当代艺术是相对于现代艺术而提出来的,在时间界定上指的是今天的艺术,其内涵主要指具有现代精神和具备现代语言反映时代精神的艺术。本文以当代艺术为出发点,从波普艺术对产品设计的影响,后现代主义的艺术是对产品设计的反思,当代的其它艺术流派对产品设计的影响等几个角度去阐述当代艺术对产品设计的影响并通过具体的实例论证了这一观点。

简介：私立南开大学自1919年成立至1938年南迁组建国立西南联合大学虽仅经历了仅不足20年，然而却铸就了“南开思想”，取得了辉煌成就，堪称中国近代民办教育吏上的一朵奇葩。剖析私立南开大学的办学思想，解读其现实意义对当代民办高校的发展大有裨益：明确的办学宗旨是民办高校生存的前提，优秀的师资队伍是民办高校发展的基础，民主科学的管理思想是民办高校发展的关键，有效灵活的经费等措及运行机制是民办高校发展的保障。

简介：高中教育的一切美好设想最终都要通过教师与学生之间真实发生的教育活动得以实现。夏尊、乔斯坦.贾德、基丁三位高中教师的形象再现,有助于人们重新理解高中教师专业成长的内涵。与其说这些教师的专业形象是被外界因素所规定的,不如说他们的专业形象是通过自身努力创造的。着眼于高中生的可能发展,高中教师的视界应该内含大学意识和理论自觉。这一理解不仅能为恢复高中教师专业成长的自律性开拓道路,也可为我国的高中教育改革提供另一种思路。

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简介：随着我国基础教育教学评价改革的深入推进，仅以学生群体某次大规模校外考试成绩来评价学校教育教学质量的方式暴露出越来越多的弊端。一种新评价方式——增值评价法正在国际范围内得到广泛应用。香港学校增值资料系统即为目前应用增值评价法评估学校教育教学质量较为成功的系统之一。重点介绍香港学校增值资料系统的产生背景、基本原理及应用方法，阐述其对国内学校教育教学质量评价的启示与思考。“

简介：社学是元、明、清三代在广大乡村设立的学校，是古代乡村开展成人教育的重要组织形式。社学在古代乡村教育中发挥了重大的作用，对现代的农村教育也仍然具有借鉴和启示作用。

简介：日本高专在近半个世纪教育实践中,形成了富有特色和实效的教育模式，值得我们在大力发展职业技术教育的今天借鉴和参考。特别是其因应市场变化与时俱进不断改革创新的学制，给与我们的启示尤其重要。无论是对于我们完善职业技术教育自身体系的构筑，还是平衡整合职业技术教育与普通高等教育的融合沟通，都有着十分积极有益的建设性作用。

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简介：以PISA为研究对象,分析其教育价值观蕴含的前瞻性、发展性和战略性特征;其次,阐述其评价观的目的、内容和标准,在此基础上比较并反思中国关于教育目的这一传统命题在面对全球化时代时所暴露出来的滞后性,凸显教育创新的深度内涵,确立其超越性未来观和个人能力本位观。

简介：电化教育先驱赵光涛先生是中国早期著名的社会教育家之一，他应用当时先进的电化技术，身体力行将自己的一生献给了民众教育事业。由于所处时代、受众和身份的特殊性，赵光涛更多的是在大教育观的视阈下提出并努力实践自己的电化教育思想，促使电化教育在最大程度上起到唤醒民众、服务社会的作用，同时，他的电化教育思想与实践对于当今的教育也具有深远的现实关照意义。

简介：儒家的人本主义思想从人性的普遍性出发，把人看成是一种存在，在自然和宇宙中居于特殊的位置。它强调“人贵物贱”，认为人类有着不同于其他事物的高贵之处，具有其他事物无法比拟的价值。它提倡尊重人和推崇人，宏扬人生命存在的意义和主体独立的价值。这些思想为当代大学生心理健康教育提供了思想基础。儒家的人本主义思想对高校教育者的启示是，要在大学生的心理健康教育中以学生为本，确立学生的主体地位；引导学生进行自我心理健康教育，促进学生的全方位发展；努力构建以学生为本的高校心理健康教育体系。儒家的人本主义思想对大学生的启示是，要学会加强自身道德修养，合理调适自己的心态；学会控制不合理欲望，维护心理平衡；不断培养自身的适应能力和抗挫折能力。

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