简介：一、合作学习开拓了现代教学论研究的新领域今天的学生毕业后将面对的是一个多元、复合、多变的社会，他们不仅应从学校习得如何竞争，更应当掌握如何合作。合作学习的重要代表人物约翰逊兄弟认为：“如果学生不能够把所学的知识和技能应用于与他人的合作性互动之中的话，那么这些知识和技能都是无用的……这种教育是失败的。”他们还认为，现有的教育与现实生活中的真实世界反差太大。

简介：

简介：<正>我很荣幸能够参加今天的会议。我认为,这次会议的举办对于荷中双方在低碳领域的发展发挥着重要的作用。我们荷兰驻广州总领事馆从一开始就积极努力地推动中荷低碳城的构想和倡导。我相信今天的会议会给我们双方的合作奠定良好的基础,进而从理论的合作转到实质性的合作。

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简介：东亚地区实行货币合作，有助于有关国家建立一个更加符合区域利益的汇率制度，有助于各国协调货币金融政策，抵御金融危机。但东亚实现货币合作也有现实的难点：东亚国家的经济发展不平衡；日元国际化程度不高；货币合作的政治基础比较薄弱。可先建立区城内的政策协调机构，再考虑建立亚洲汇率联动机制，最后逐步过渡到亚洲单一货币区。

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简介：近年来,合作学习已经成为我国高中语文教学中的一个重要教学模式,它旨在培养高中学生的合作学习能力,促使学生在合作交流的过程中养成独立思考的能力、提高个人的团队精神。培养学生的学习潜力,帮助学生养成终身收益的思考能力。本文在分析我国现阶段高中语文教学案例的基础上,为高中语文教学中的合作学习提出了相应的策略。合作学习主要是针对提高学生的交流能力和自主学习能力而设定的一种全新的教学模式,它的有效落实可以大幅度提高现阶段我国高中语文教学的质量。

简介：摘要：本文针对小学体育学科家校合作的意义进行阐述，将小学开展家校合作的意义概括为：增强学生的体质、提高学生体育知识与技能、帮助学生养成良好的生活习惯、带动家庭体育的发展，希望对小学体育开展家校合作提供理论上的支持。

简介：合作学习作为一种新颖的学习方式，其价值已经被广大教育工作者普遍认可，并成为当代主流教学理论与策略之一。本文将从外语教学的维度探讨合作学习在教育中的定位，在外语教学中的实施、问题与对策，以及合作学习的积极意义。

简介：家校合作教育是家长与学校双向互动的教育。家校合作教育有广义与狭义之分：广义的家校合作教育包括家长教育、教师教育以及家庭合作教育、学校合作教育、家庭与学校合作教育、社区合作教育、社团合作教育、社会合作教育、政府合作教育等；狭义的家校合作教育是家校合作教育的历史演变、各国家校合作教育概况以及理论研究、政策法规、组织建设、策略与模式、运作机制与基本内容等。

简介：摘要：对于幼儿成长而言，家庭和幼儿园的影响力都是非常大的，幼儿家园合作指的是以幼儿作为核心要素，实现幼儿园与家庭两大要素的双向互动合作，从而实现幼儿身心各方面的健康发展。接下来，本文针对幼儿教育中家园合作的意义进行论述。

简介：东北师范大学教育科学学院王小英教授率领其研究团队，在开展全国教育科学“十五”规划重点课题“促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究”的基础上，结合时代发展的需要，主持开展了吉林省教育科学“十一五”规划课题“在合作学习中促进幼儿创造智能与社会性和谐发展的策略研究”以及教育部人文社会科学2007年度规划基金项目“幼儿合作学习的理论与实践研究”

简介：大学与中小学合作是教育领域内不同级别的学校组织的合作实践的典型模式。在20世纪90年代后的中国,一大批具影响力的合作研究项目在教育领域内掀起了一股合作热潮。对于优质教育资源的生成和发展来说,大学与中小学的合作具有重要的意义。大学与中小学合作对优质教育资源的价值主要体现在优质教师、优质环境和优质教材的生成与发展三个方面。

简介：<正>东欧剧变、苏联解体以前,在美国的全球政策中,中国所占的比重是无可比拟的,即,到那期间为止,对美国来说,首要课题是联合抗苏和维持美—日—中三角关系,而美中经济贸易问题是其较重要的问题。冷战结束、东西方对抗消除的情况下,政治因素不再是决定中美两国关系的最重要的因素。冷战结束后,中国在美国的全球战略中所占的地政学的、战略性的重要性大大减少了。加上克林顿总统是在美国国内经济最差

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简介：摘要：能源作为解放和发展生产力不可或缺的物质基础，是工业化智能化不断前进的“粮食”，是现代化发展的“引擎”，是世界经济和人类发展的驱动力。随着中国经济社会快速发展，能源需求量不断提高，中国成为世界第一大能源消费国，能源消费量占全球能源消费量的23％。俄罗斯是传统能源大国，出口能源在俄经济中占有重要地位。受乌克兰危机影响，俄罗斯能源能源出口面临危机。在这种情况下，加强中俄能源合作对中俄两国发展具有重要意义。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新的教育思想和教育理念对传统的教育观念提出了新的挑战。于是，更新教育理念，探索新的教学模式势在必行。语文学科作为思维和交际的载体，它的工具性历来被人们重视，其人文性却往往被忽视，而这场改革的浪潮将语文的人文性逐渐挖掘出来，甚至提到了很高的位置。这一点和新课改的三维目标是完全契合的，不仅有浅层次的知识与技能的掌握，还要重视过程与方法的体验，更强调课堂教学对学生情感态度与价值观的培养。在长期的教学实践中，一种新的高中语文课堂教学模式——“合作探究”应运而生。本文将从课堂效率、学生地位、学科特点三方面对合作探究这种教学模式在高中语文课堂教学实践中的意义作简要分析。

简介：由于中亚地区在地缘政治、地缘经济（战略性能源）和国际安全方面具有重大战略价值，冷战后，特别是“九一一”事件后，美俄加剧了在中亚地区的争夺。面对美国咄咄逼人的攻势，俄罗斯艰难应对。在维护俄罗斯的中亚战略利益、打击中亚“三股势力”、缔造俄南部和东部稳定周边环境、构建区域经济一体化等方面，上海合作组织对于俄罗斯而言具有不可替代的战略意义。

简介：目前,中国和东盟各国内的小区域经济合作,主要有东盟南部增长三角,又称“新柔廖增长三角”,是指包括新加坡、马来西亚的柔佛州和印尼廖内群岛中的巴淡岛(后又扩至加朗、布兰等岛屿)组成的经济合作区；还有澜沧江—湄公河流域经济合作,主要涉及到中、老、缅、泰、柬、越六国；“北三角”,包括马来西亚、印尼和泰国；“增长三角”,由菲律宾、马来西亚和印尼组成；“铢经济圈”,以泰国为中心辐射到印度尼西亚等三国。这些局部经济圈是在市场机制下由民间企业的经济活动自发形成的次区域机制。

简介：摘要：团队合作学习模式是一种基于合作学习的教学方法，致力于鼓励学生之间的协作、交流和彼此学习。它以任务为核心，通过任务的设定和设计，推动学生之间的相互作用和共享知识。在互相支持、不断交流和相互补充中，团队合作学习模式帮助建立学生之间的互信、互助意识，鼓励他们愿意与他人合作、共同实现目标。