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简介：摘要：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南，同时，《中国共产章程》是学习共产党理论、社会主义理论的必备工具。通过对共产党章程的历史沿革分析，明确党的系列理论、以及阶段目标等。分析党章的内核精神，与时俱进是它的独特优势，具有先进性、发展性、科学性。学习和领会习近平中国特色社会主义思想是我们认真党章以及社会主义理论的前提，也是明白与清楚我们的新时代历史使命是什么的基本要义。

简介：摘要：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南，同时，《中国共产章程》是学习共产党理论、社会主义理论的必备工具。通过对共产党章程的历史沿革分析，明确党的系列理论、以及阶段目标等。分析党章的内核精神，与时俱进是它的独特优势，具有先进性、发展性、科学性。学习和领会习近平中国特色社会主义思想是我们认真党章以及社会主义理论的前提，也是明白与清楚我们的新时代历史使命是什么的基本要义。

简介：无

简介：摘要：“涪县”为西汉高帝六年时始设，自设立起，无论是其名称及所属州郡都多有变迁。特别是到了魏晋南北朝时，因为政权更迭迅速，此时的行政区划极度混乱，一再废置改隶。西晋末年出现了双头州郡的特殊现象，从西晋到北周时期，涪县由隶属于梓潼郡逐渐过渡到隶属于巴西郡，其名称也发生了变化。

简介：摘 要：随着科技的发展，勘测设计、规划建设的需求，工程测量也发生很大的变化，也越来越得到重视，作为工程建的勘测设计、施工建设的设基础数据，工程测量技术是指勘测设计、规划建设和管理运用中的测量理论、方法、和技术的总称，而土石方测量计算是工程测量里面一个很小的又必不可少的一部分，如何在现有 GPS、无人机等先进设备和软件下更便捷更精确测量计算土石方，从而减少误差减少工程量损失。本文主要叙述如何利用 GPS、无人机等先进设备下如何更精准的采集数据，和处理数据从而使工作更便捷更精确。

简介：摘要：本文以佛教在中国的第一寺——白马寺为研究对象，论述了其在各个朝代的建筑形制与总体布局的演变。本文通过对白马寺总体布局等的研究，探寻佛教与中国文化的融合，以及佛寺建筑在中国的形制变迁，为今后对白马寺的保护与开发提供了一定的借鉴。

简介：摘要： 随着时代的变化，城市化的快速发展对于生态环境问题的影响非常大，关于城市生态如何能够 在未来的发展过程中， 朝着一个 更加 良好的 方向进行，其中 城市雨洪管理是关键性的问题之一。“海绵城市”的理论因此而被提出，也成为了我国面对自然式雨洪管理的最主要的办法。本文将对海绵城市的基本概述、理论与技术发展现状以及具体构建途径和技术进行探析。

简介：摘要：历史学是学生了解人类历史发展过程、培养历史知识和历史意识的一门基础学科。在教学过程中,教师应注意历史发展过程的完整性和历史的发展规律,并与其他学科结合,这样学生可以有一个广泛的理解过去和现在,从历史的角度看问题。历史意识与历史学习是互动的，历史意识有助于学生学习历史知识，学习历史知识能有效提高学生的历史意识。由于死记硬背教学思维的长期影响，教学对学生历史意识的培养不够重视。如何提高学生的历史意识，使学生具有完善的历史思维能力、历史理解能力和历史研究能力，是值得历史学教师关注的问题。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，在整个教学过程当中，我们发现高中历史学科逐渐走出了沉闷的阴影，在很大程度上得益于历史故事的使用。大多数的老师在教学的过程当中改变了传统的教学方法，将历史故事融入到整个教学过程当中，充分展现历史故事的价值，使得学生的学习兴趣不断提高。本文将对其进行深入探究，如何发挥故事的价值时的学生，在高中历史学习当中学到更多的知识。

简介：【摘要】在 中学历史教学中将乡土历史与教材内容相结合，丰富教学资源，有利于提高学生学习兴趣和巩固知识， 更有助于对 学生实践能力的培养和家国情怀的教育 ，提升学生的历史学科素养。中学历史教师要加强对乡土历史资源的开发 ,有效地将乡土历史融入到教学中。

简介：摘要：随着课程改革的深入发展，构建高效课堂成为各科教学赖以追求的目标，初中历史教学也不例外。而故事是历史传承的重要手段和途径，是普及历史知识的主要方式。故事教学法是初中历史教学的一种重要教学方法，它不仅能够提高学生的历史学习兴趣，而且有助于使学生形成更丰富的知识体系，对进一步发展学生的历史素养有着一定的积极意义。

简介：　　【摘要】：历史是由一个个故事组成的，在教学过程中，教师可以引入历史故事，这样方便学生对历史知识的理解，并为历史课程教学提供了有利的条件。因为历史故事渗透在历史课堂，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时让学生理解历史背景，从而简化教学难点，便于教师教学。所以教师为了能够提高教学质量，不妨将历史故事穿插在教学过程中，从而实现高效历史课堂。

简介：摘要：现阶段，诸多以素质教育理念为基础的教学模式逐渐地出现在了人们的视野当中，并且在教育领域当中得到了广泛的应用，故事教学模式就是其中的一种，该种教学模式在一些文科类学科教学当中极为适用，既可以有效地增强教学的趣味性，同时还可以提升学生学习的积极性，帮助学生集中注意力，让学生高效地理解知识的核心含义。在历史教学当中故事教学也不例外的能够发挥出其应有的应用成效，针对于这一情况，此次研究主要就巧用历史故事，助推初中历史课堂，历史故事在初中历史教学中的运用策略做了简要的分析，目的在于进一步提升故事教学模式在历史教学当中的应用成效。

简介：摘要：课堂作为教师教学以及学生学习的主要地点，教师的教学方式对于教师的课堂教学有着重要的影响。教师在教学过程中，如何利用所有资源来对课堂教学效果进行提升，就需要教师能够在课前进行充分准备，通过科学合适的方式进行教学，能够充分利用好初中阶段的学生对于学习的特性，为学生建立良好的学习氛围，从而将教学目标顺利高效的完成。而初中历史的教学过程中，通过历史故事的方式展开课堂教学，是较为主要的历史教学方式。

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简介：摘要:随着时代的进步和信息技术以及网络技术的发展和普及，历史影视资料和历史视频资源也越来越多地出现在历史课堂当中，逐渐成为历史课堂的重要组成部分。历史影视资料以其丰富多样的内容、直观生动的画面，为提高学生学习历史的积极性主动性提供了帮助，为历史教学增添了吸引力与活力，为历史教学质量的提高添砖加瓦。本文由历史视频在历史教学中的积极意义入手，积极探究历史视频在历史教学中的应用。

简介：摘要：历史故事具有真实性、趣味性，能够更好的引起学生对历史的兴趣，将历史故事引入到初中历史教学中可以有效引起学生对历史的关注，提升历史教学的效率。基于此，本文将浅析如何将历史故事运用到初中历史教学中。

简介：摘要：当前的高中历史教学中，由于教师缺乏历史空间概念，因此在授课过程中只是依靠时间、人物、地点来为学生介绍历史事件。这种教学方式存在着很大的局限性，没有做到进一步为学生还原历史真相，因此本文详细介绍历史空间的概念，希望对高中历史教学方式提供有效地改革措施。

简介：摘要：历史学科具有很明显的“过去性”的特点，这是因为历史学科距离学生的实际生活非常的久远，但是在传统的历史教学过程当中，初中历史教师只是一味地用文字对学生进行历史事件和历史故事的描述，导致历史教学存在有很大的局限性，同时也影响了学生对于历史事件的感悟与了解。通过历史视频展开历史教学，能够实现历史事件的再现，有效地提高了学生对于历史这门课程的学习兴趣，提升了学生的整体历史学习水平。所以初中历史教育工作者可以在尊重传统教学方法的前提之下，运用历史视频展开历史教学。