简介：准确理解历史概念的内涵、把握历史发展的阶段特征,是学好历史的基础和前提,也是历史学科'课标'的基本要求。但在教学实践中,学生往往对抽象而枯燥的历史概念感到头疼,不能对其进行准确把握,甚至出现张冠李戴的现象。为此,笔者尝试采用学生熟悉的数学图式来解释抽象的历史概念,下面举例进行说明。一、用三角形的变形图解读隋唐'三省制'职能关于三省各自的职能及作用,笔者提供了如下材料:中书省负责定旨出命,长官为中

简介：摘要历史概念教学是使学生掌握方法性知识、提高历史思维能力、实现历史课程目标的基本而重要的载体，是历史教学的核心任务，不可轻视。概念教学是课堂教学的灵魂，也是教学中的难点。提高历史概念教学水平，既是提高历史教学质量的根本保证，也是教师专业化发展的必由之路。

简介：＂小康＂一词在中华文明史上源远流长,历经几千年的发展,其内涵不断丰富,但始终蕴含了中华民族对美好生活不懈追求的政治理想。鸦片战争后,现代意义上＂小康＂概念也在救亡图存的背景下应运而生,在各个阶级和阶层的构建和实践下,＂小康＂概念不断丰富完善。中华人民共和国建立特别是改革开放后,为了完成国家富强和人民富裕的历史任务,中国共产党在借鉴中国传统文化优秀成分基础上,给予＂小康＂更多的时代内涵,使得＂小康＂逐渐成为激励全体人民团结奋斗的目标。党的十九大后,全面建成＂小康社会＂成为现阶段中国奋斗目标,更是实现中华民族伟大复兴的重要阶段,＂小康社会＂逐渐演变为现代中国的重要概念符号。考辨＂小康＂概念的源流,不仅可以了解＂小康＂内涵的变迁过程,还可以透视各个社会力量对＂小康＂的价值要求和实现政治社会秩序的主张。

简介：如果说马克思早期的异化概念还保留着它脱胎而来的旧哲学的痕迹，那么在历史唯物主义确立之后，马克思就不再把异化看作抽象人性的自我异化，而是看作生产力与生产关系矛盾运动的产物，并且以生产关系变革作为扬弃异化的现实路径。异化一直是马克思所批判的对象，但其批判在历史唯物主义的理论路径中走向成熟。正确理解马克思异化概念的历史唯物主义内涵，才能正确解读马克思的异化理论，进而正确理解马克思。

简介：摘要随着认知心理学的发展，概念教学有了新的变化，从单一表征到多元表征，从突出强调概念本质到与寻求意义并重。本文以“倍的认识”这一典型概念学习课为例，从拓展结构、联系对比、多元表征和渗透函数等方面出发，让学生感知、认识“倍”的概念本原（指概念中最根本、最重要的部分），理解并掌握概念实质，以此为小学数学教师的教学实践提供理论借鉴。

简介：概念图是一种实现知识可视化的工具,主要由概念和概念间的关系构成,基本构成单元是命题,具有清晰的层级结构.在小学数学概念教学中引入概念图可以较好地提升学习效果,其作用主要包括三个方面:帮助建构概念体系;实现陈述性知识向程序性知识的转化;突出知识本质,实现不同知识之间的关联.

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简介：概念作为思维的基本形式,应该具有确定的含义和适用对象。但是,无论是在我国学术界还是实务界,青年概念却长期存在含义不清、指向不明的问题。这源于青年概念在定义上的模糊性、在认定上的非史实性、在使用上的随意性。青年概念的含混不清,损害了青年研究的科学性和青年工作的针对性。只有坚持概念定义的正确方法,避免概念内涵不确定、混淆本质属性与一般属性、用概念否定先前对象、用比喻下定义等逻辑错误,才能准确界定青年概念,从而促进青年理论研究的科学发展和青年工作实践的创新发展。

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简介：在大陆法系民法典中耳熟能详的诚信条款一直拥有至高无上的地位.实际上,关于诚信的一般条款只是掩盖了法官续造法律的真相,它只是在三权分立的前提下,维持立法权和司法权相互独立的表象.因此在未来的欧洲民法典中关于诚信的一般条款是不必要的,这反而对法官进行法律续造的裁判证立提出了更高的要求.

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简介：摘要本文以文献资料法为主要研究方法，以武术养生概念为主要研究对象。研究得出武术养生作为单独的一类学科，不能简单的以体育养生概念代替武术养生的概念。本文认为对于武术养生的概念界定，需要包括两部分首先界定武术的概念再对养生的概念进行界定，通过将二者结合，得出武术养生的具体概念。

简介：以互联网、物联网、大数据、AI技术等为基础，以电子支付、人脸识别、电子标签、扫码购、自动售药等为外在表现的智慧药店，在短短几个月内，快速地从新概念走向落地应用。无论是支付宝未来药店、微信支付智慧药店，还是形形色色主体主导的备型智能药店，在不同地区的不同连锁接连亮相。

简介：走完"感知概念，理解概念，巩固概念，应用概念"这四步就能学好物理概念。

简介：2017年9月上《中学生数学》P8陈应先老师的《纠错赏析两则》一文中的例1,本人认为原解没有错,反倒是陈老师构造的反例有问题.错误的原因在于没能理解好＂二面角＂的概念.为更好地说明,以下把原题和陈老师的反例再次重现如下.

简介：关于行政文化的概念,学界目前还没有普遍认可的一致界定,文章试图对公共行政有关文化的已有研究进行梳理、归纳,尝试提出新的行政文化概念。文章对行政文化几个相关主题词的研究进行了述评:主要有行政文化、行政心理、公务员心理、组织文化,并进行相关概念的辨析,如行政伦理与行政道德、心灵治理与心治管理等,最后对公共行政文化给予了新的界定。

简介：随着所谓“后人”时代的到来,“超真实”作为“主词”不断彰显.“超真实”主要包含三层含义：从物质技术生成角度看,它是源于数字媒介模型的无“原本”拟像“复制”再生产;从“符号”与“真实”关系角度看,它是符号与“原型”真实的断裂与僭越,表现为一种能指符的真实取代真实本身的符号真实范式转换;从哲学角度看,它是“去真实”化的拟像真理（真实）.

简介：物理学科概念繁多,其中核心概念是建构学科的中心概念,是物理学科结构的主心骨,起到统领主导的作用,因此围绕物理学科中的核心概念帮助学习者去丰富同化或重构顺应原有的前概念,建构完善的科学概念知识体系的同时培养学生的创新思维能力就成为目前教育领域研究的热点。故本文基于新课程理念,创设出一些＂核心概念＂的概念转变教学策略,以期培养学生的创新思维能力。

简介：摘要物理学习的关键在于物理概念的理解。初中科学概念教学要走出传统静态化的误区，要根据初中生学习科学概念的规律进行“动态化”教学。基于此背景，对基于学习起点，动态引入概念；引导科学探究，动态建构概念；强化联系沟通，动态内化概念的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要近年来，笔者在小学中高年级数学教学中，运用概念图进行教学，取得了良好的教学效果。本文介绍了概念图工具在小学数学探究式学习中的具体应用以及开展的策略，分析了概念图对学生的影响，并对概念图教学提出了几点建议。