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  • 简介:近年来,全国各地各大高校密集扩建云计算数据中心的趋势明显,许多高校已把云计算数据中心列在“十三五”教育信息化规划中,并将和物联网、大数据等技术一起促进高校教育信息化创新。为此,华南农业大学现代教育技术中心按照国家政策和信息化发展的要求,着手构建面向全校教育信息化支撑的云计算数据中心。在云计算实施过程中,学校率先引入了服务器虚拟化技术,把部分业务系统迁移至服务器虚拟化平台上,但随之而来的安全问题却令数据中心管理人员忐忑不安。

  • 标签: 华南农业大学 数据中心 现代教育技术中心 服务器虚拟化 教育信息化 信息化规划
  • 简介:目的了解华南农业大学高血压的流行趋势、管理现状及有关高血压健康知识的认识程度.方法对华南农业大学社区常住人口中35岁以上人员进行高血压流行病学调查.结果男女两性不同年龄组高血压患病率均处于较高水平并随年龄增加而升高.与高血压有关的健康知识普遍存在认识模糊.高校中知识分子对诊治疾病的参与意识强,但认识上有误区.结论有必要在他们中开展深入的卫生宣教工作,提高高血压管理率和控制率,以促进高校社区脑血管病的防治.

  • 标签: 高血压 流行 管理
  • 简介:最近,华南农业大学根据农牧渔业部下达的关于在华南农业大学建立中国—国际农业合作培训中心任务书,承担了该中心的培训管理任务。该中心的主要任务,是为非洲国家培训中、高级农业官员和农业技术员,特别是培训我农援国

  • 标签: 培训中心 农业技术员 农牧渔业部 非洲国家 国满 复兴计划
  • 简介:山西农业大学位于著名晋商文化名城太谷,始于1907年孔祥熙创办的铭贤学堂,历经铭贤农工专科学校,铭贤学院,1951年发展为山西农学院,1979年更为现名,列为全国重点大学。学校现有农学院等17个教学单位,下设运城农学院等6个高职二级学院,现设42个本科专业(方向),21个成人教育专业,2个博士后流动站,1个博士学位授权一级学科,9个博士点,30个硕士点和16个在职硕士学位点,2个专业硕士学位点,2个省级重点学科,6个省级重点建设学科,2个省重点扶持学科,涉及农、工、理、管理、经济、文、法等7大学科门类。

  • 标签: 农学院 硕士学位 专业 学科 博士后流动站 重点大学
  • 简介:座落于广州天河的华南理工大学华南农业大学是原国立中山大学石牌校区所在地,是20世纪30年代由中国人规划建设的高校山水校园,也是迄今保存完好的较大规模的广州市历史建筑群。其建筑雄伟壮观,造型优美,装饰中西合璧,在广东近代建筑史上具有特殊地位。在华南农业大学,还有一栋极富时代特色的命名及实用功能的优秀建筑精品,它就是华南农业大学红满堂。一、历史上的红满堂红满堂是华南农业大学的历史文化符号、标志性建筑。全国首个砖拱建筑、被称为"广东壳"的红满堂,建于1958年"大跃进"时期。当时为了给国庆10周年献礼,北京在1年之内建成了十大建筑,在当时建筑设计

  • 标签: 广州天河 暨南大学 广州体育学院 雄伟壮观 薄壳理论 学术活动
  • 简介:学校简介中国农业大学是教育部直属的国家“211工程”和‘985工程”建设的全国重点大学,其历史起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。秉承“解民生之多艰,育天下之英才”的校训,历经百年风雨,

  • 标签: 中国农业大学 985工程 211工程 京师大学堂 农科大学 教育部
  • 简介:通过实验和问卷调查,对"分层教学-合作学习"教学方式在华南农业大学体育课堂中的实验应用效果进行分析。结果显示:学生对"分层教学-合作学习"模式的期望较高,二年级学生和球类项目学生更喜欢按照不同水平分层次进行的教学;灵活多变、鼓励创新、注重培养和提高创新意识的教学更受到二年级和男生的喜欢;一年级学生对提高合作交际能力、增强友谊与集体主义精神的期望值更高;实验后感知良好,深受绝大部分学生的认可和欢迎;能够缓解学生的心理压力,较好地提高心理健康水平;可以提高学生的技术编排与创新能力,知识运用能力得以增强。

  • 标签: 学校体育 分层教学 合作学习 体育课堂 华南农业大学
  • 简介:跨学科研究生培养符合拔尖创新人才成长的规律,其培养质量受生源状况、导师培养能力、教育观念、培养方案设置及管理等方面因素的制约,从交叉科研平台建设、跨学科学位点整合、规范化培养管理、生源质量保障、学科文化融合等方面对跨学科研究生培养进行了探索与实践。

  • 标签: 跨学科 研究生 培养 规范化管理
  • 简介:吉林农业大学发展学院成立于2000年,由吉林农业大学与吉林东华教育集团联合创办,2004年经国家教育部批准,成为吉林省首批本科层次的独立学院。校园坐落在风光秀丽的长春市南花园——双阳湖畔。目前在校生3000余人。

  • 标签: 吉林农业大学发展学院 独立学院 办学条件 师资力量 专业设置
  • 简介:湖南农业大学审计处在湖南省教育厅的指导下.率先开展了对单位的内部控制审计。该校从工作步骤、评价指标、审计方法、报告结果等方面创造性地开展了这项工作。在确定调查指标体系时.坚持理论与实际相结合,将学校工作和经济业务划分为9大类,分类设定关键控制点和控制环节83个。通过自评、抽查、综合评审、意见反馈、沟通汇报五个步骤,圆满完成了评审工作。前不久,湖南农业大学在省教育审计工作会上作了经验交流.这项工作得到了湖南省教育厅的高度评价。

  • 标签: 湖南农业大学 内部控制审计 湖南省教育厅 内控 教育审计工作 评审工作