简介：摘要自新课改以来，随着校本文化的不断发展，办学特色的重要性得到了广泛关注。办学特色是学校经常提到的一个概念。它的形成需要长期积累。办学的特点是学校的整体教育风格，体现在学生发展、教师发展和学校发展的各个方面。为了进一步了解办学特色对学校发展的作用，笔者在自己所经历的见习中，感受到了不同学校的办学特色，对办学特色有一些感悟和自己的见解。

简介：摘要中法合作办学中，中方和法方都参与到教学中，由于中法教师有着各自的课教学模式和教学方法，教学侧重点和教学效果也不同，中法双方教学中的合作尤为重要；中法合作教学模式有以中教为主和以外教为主及中法双方合作的折中教学模式；中法双方深度合作的折中教学模式能吸取双方教学的长处，改进教学效果。

简介：现代信息技术的发展必将改变学校组织形态。美国一直在积极探索基于现代信息技术支持的学校可能的组织形态,虚拟高中是其中一种,近几年呈现蓬勃发展之势。虚拟高中倡导个性化、自主性、便利性的学习,并采取弹性的注册入学制度、分类的学分制管理、开放的课程设置,以确保高质量的教育教学-重视资格认证、重视对学生的管理支持与辅导、重视学校和家庭的沟通以及便利的信息技术支持是虚拟高中办学过程中的关键要素。

简介：促进学生身心健康和谐发展　　学校紧紧围绕打造,构建和谐的管理环境　　　　构建和谐校园必须注重教育主体诸要素之间的和谐发展,根据学校和学生生活实际

简介：　1、以引代批民办学校学生相对公办学校学生叛逆、逆反心理比较强,必须降低学生心理负担,探索研究民办学校学生管理的有效途径是其发展时代的必然要求

简介：必须降低学生心理负担,转　1、以引代批民办学校学生相对公办学校学生叛逆、逆反心理比较强,探索研究民办学校学生管理的有效途径是其发展时代的必然要求

简介：摘要学习“职教20条”走特色办学之路。

简介：摘要：在我国大力发展教育的过程中，我国民办学校也获得了巨大发展。但在新时期下，我国民办学校还需要通过进一步强化自身管理能力，优化内控效果，才能推动学校自身实现可持续发展。在这一背景下，本文将简单说明现阶段我国民办学校的管理现状以及特点，为相关人员提供一些参考。

简介：习近平总书记在全国党校工作会议上明确指出:党校姓党是党校工作的根本原则。深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述,要求我们必须自觉把坚持党校姓党作为根本遵循,坚定新时代党校办学的正确政治方向,坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,真正把党校办成让党放心、服从服务于党的建设新的伟大工程的政治学校。

简介：摘要学习“职教20条”走特色办学之路。

简介：摘要近年来，在各级领导的大力支持下，光化小学结合自身实际，坚持以党的十九大精神为指导，紧紧围绕各级领导重点发展我校的指示精神，紧紧围绕标准化学校办学目标，努力实现硬件建设和内部管理的同步发展，走内涵发展之路，规范学校管理，提升办学品位。努力“创建和谐校园，打造幸福教育”，向“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的特色学校迈进。各项管理要具有先进性，要争创“四个一流”，即锻造一流的管理团队，打造一流的师资队伍，铸造一流的管理水平，抓出一流的教育质量。

简介：摘要：校企合作是高校人才培养的重要途径。校企合作人才培养模式是一种深度融合高校、研究机构、龙头企业等各类教育教学资源优势，相辅相成，培养适应经济社会发展需求的高素质应用型人才的培养模式。文章就实施高校与社会各类优势资源有效整合培养人才模式中出现的问题和改善建议进行分析。

简介：摘要随着经济体制、经济增长方式的根本改变及劳动就业制度、招生分配制度的改变，加上“普高热”在各地不断升温，中等职业学校遇到了前所未有的困难，其生存和发展受到了严峻的挑战。为此，广大职教工作者积极探索，不断创新，努力寻求自身的发展之路。

简介：如何在艺术设计专业办学过程中逐步形成自己的办学特色呢,才有可能形成不同学校艺术设计专业的办学特色,从而形成了具有湖南商学院特色的艺术设计专业办学模式

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简介：近年来,广州电大依托原学历教育办学体系和数字化学习中心办学体系,积极开展老年教育办学实践创新,在办学模式、管理模式、资源建设模式、教育教学模式等方面进行探索,取得了较大的进展。面对新时代我国社会主要矛盾的转变和严重老年化社会的到来,广州电大老年教育的发展,与党和国家的要求及老年群体的期望仍存在较大差距。为此,本文提出了推动广州电大老年教育发展的若干对策建议:完善体制机制建设,促进办学体系全面发展;加强老年教育队伍建设,夯实老年教育人才基础;建立办学支持服务体系,促进老年教育高质量发展;加强课程体系建设,满足老年人多样化的学习需求;依托区域优势,打造老年教育特色品牌。

简介：摘要根据我国的具体情况，农村学生是实行九年义务教育的重点对象，实行九年义务教育能够改变农村的各种问题，在这个环节中，农村的小学教学质量如何，直接制约着教育的最终效果，所以，学校的管理工作应该是重点之中的重点。但是，农村的学校在这方面依然存在着许多的不足，造成这种情况的原因多种多样，本文就其中的一些问题和具体的解决办法进行仔细的研讨。

简介：是实现中外合作办学合作主体交流的基本途径,以主体间性视角来研究中外合作办学的交流模式及,交流模式的具体途径　　　　如果说主体的确认是实现中外合作办学

简介：是实现中外合作办学合作主体交流的基本途径,以主体间性视角来研究中外合作办学的交流模式及,交流模式的具体途径　　　　如果说主体的确认是实现中外合作办学