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简介：摘要：学业情绪作为一种与教学和学习过程密切相关的非智力因素，在学生的成长与发展中发挥着重要作用，不仅直接影响整个学生的专业学习成绩,而且直接影响整个学生的身体心理和社会行为上的发展。团体辅导作为一种学业情绪的干预手段，可以通过例如团体素拓活动，集体讨论等团体辅导的方式促使学生产生良性的学业情绪，进而更好的完成学习任务。

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简介：摘要初中作文教学的任务是极其艰难的，它绝不能靠一种、二种“特效”方法来解决大部分同学怕写作文的问题，只有运用分类教学法，对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析，用发展的而不是静止的、主动的而不是被动的、全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学，抓住各种类型中的主要问题，将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处。

简介：古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“书读百遍，其义自见”，这是学习汉语的方法，对于学习外语同样也有道理。英语教学有它自身固有的特点，语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体反应迅速，表现出来就是外语学习的高效率。所以，笔者在日常教学中特别注意对学生进行语感的培养。

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简介：摘要：在目前，随着科学技术的不断进步，教学方式也在不断更新。受到新课程改革的逐步推进下，数学教育工作者也对学生的综合素养提出了更高的要求，要求学生需要具备数学思维、解题技巧以及创新能力等方面的数学意识。在目前，教师还未完全摆脱应试教育的固化教学方式，对学生的各方面能力开发不够深入。对此，如何提升学生的数学综合素养，实现学生未来的全面发展，本文就对初中数学核心素养的教学策略进行探讨。

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简介：摘要：初中英语起到承上启下的作用，学好初中英语对学生英语综合能力的提高有着积极作用，但是目前来看，很多学生的英语学习兴趣不高，英语学习缺乏自信、态度不端正，很难独立完成学习任务，这类学生被称之为“学困生”，而且随着英语学习内容的增加，学生的英语学习难度直线增加，如何转变学生的英语学习态度并且提高学生的英语核心素养是现代教师最为关注的焦点。笔者结合自身教学实践，对初中英语学困生成因进行了探讨，提出了一些教学对策，期待对初中英语教学水平的提高提供借鉴和帮助。

简介：摘要：随着经济发展，教育事业也在不断的发展。群文阅读是一种有效的阅读教学方法，能够激活学生的思维，提升学生的文化素养。教育新形势下，初中语文教师必须及时更新自身的教育观念，转变使用单篇教学、知识灌输构建课堂的方式，有效利用群文阅读的教学方法为学生营造适宜的阅读情境，在将多篇文章关联起来的前提下锻炼学生的联想能力、探索能力，解决学生学习主动性差、知识理解表面化的问题，促进学生语文综合素养的发展。

简介：摘要：随着经济发展，教育事业也在不断的发展。群文阅读是一种有效的阅读教学方法，能够激活学生的思维，提升学生的文化素养。教育新形势下，初中语文教师必须及时更新自身的教育观念，转变使用单篇教学、知识灌输构建课堂的方式，有效利用群文阅读的教学方法为学生营造适宜的阅读情境，在将多篇文章关联起来的前提下锻炼学生的联想能力、探索能力，解决学生学习主动性差、知识理解表面化的问题，促进学生语文综合素养的发展。

简介：摘要：在新的课程改革要求下，初中语文阅读教学要改变以往的灌输式教学，从学生的主体地位出发，充分发挥他们在阅读中的主观能动性，使其能够积极参加阅读教学活动，更为投入地进行阅读。在此，本文从“结合情境创设，提高导入有效性”“利用问题，引导学生小组讨论与交流”“通过以写促读，提高学生语文综合素养”几方面出发，来谈一谈初中语文阅读教学如何有效开展，以期为广大教师提供参考。