简介:摘要:在初中物理的教学课堂当中,实验教学最为重要的组成部分,大部分的物理学科知识传授都需要结合物理实验的开展来帮助学生的理解和运用。而且,随着我国新课程改革教学实践活动的持续推进,更加关注学生综合实践能力的发展,而物理实验能够有效锻炼学生实践动手能力和知识运用能力,所以,需要初中物理教师改进物理实验的教学模式,为学生带来更加高效有趣的物理实验课堂。而通过物理分组实验教学模式的运用,能够更好地调动学生的参与积极性投入到实验课堂的实践活动当中,所以,需要初中物理教师优化改进物理分组实验的教学活动,为学生提供更加优质化的物理实验课堂。本文将从初中物理分组实验教学的改进策略进行现状问题分析,结合具体的实践进行改进策略探究。
简介: 【摘 要】 在新时期教育改革不断深化的过程当中,物理学科也得到了一定的关注和重视。物理学科作为一门操作性和实践性较高的学科,在实际的教学当中,应当注重对实验教学法的探究和应用。以此,来培养学生较高的动手实践能力和操作能力,从根本上促进学生综合能力的提升。基于此,本文就针对实验教学法在初中物理课堂构建中的良好实施与优化,进行了深入探讨与分析,希望能够对初中物理相关教学活动的开展起到积极的促进作用。
简介:摘要:物理教学离不开实验,实验是物理教学最有效、也最高效的一种方法。物理实验对学生来说似难非难,很多实验的难度并不是很大,但需要较高的综合能力。物理的发展过程就是依靠实验来验证,看到现象究其本质。自古至今很多物理学家都是先从现象入手,对未知世界的不断探索才有了今天物理结论。