简介：分离定律揭示了一对等位基因的遗传行为。在解决遗传类试题中,据双亲基因型可计算子代性状分离比。特定情况下,基因分离定律可能出现"例外"——子代出现特殊性状分离比,此类试题可考查学生提取信息和活用分离定律的能力。1性别影响性状比例某些生物常染色体上基因遗传时,特定基因型在不同性别中具有不同的表现型(从性遗传)。如人类秃顶基因在常染色体上,男性和女性相关基因型及表现型如表1。

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简介：人教版和浙教版高中生物必修2《遗传与进化》模块把“孟德尔定律”放在第一章，安排在“减数分裂”之前。这是尊重科学发现史的体现，其主要目的有：（1）通过科学史的学习，还原孟德尔的研究思想和科学的研究方法，引导学生学会从现象到本质的认识论方法，领悟假说一演绎的科学方法及其在科学研究中的应用；（2）通过单因子杂交实验的解释和验证，在举例说明性状、相对性状、显现性状、隐性性状、性状分离，显性基因、隐性基因、等位基因，杂交、自交、测交，纯合子、杂合子等基本概念的同时，引导学生熟悉科学研究的一般过程，理解孟德尔定律。

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简介：1．摆阔定律：越穷的人越爱摆阔；2．担心定律：越担心的事越容易发生；3．般配定律：靓男倩女多与自己外表相反的厮守终身；4．要求定律：越说随便和怎么都行的人要求越高。

简介：19世纪末20世纪初,意大利经济学家巴莱多认为,在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约20%,其余80%尽管是多数,却是次要的。社会约80%的财富集中在20%的人手里,而80%的人只拥有20%的社会财富。这种统计的不平衡性在社会、经济及生活中无处不在,这就是二八定律。

简介：“木桶定律”是对“人的全面发展”内涵的片面认识和理解。其反定律——“反木桶定律”蕴含着丰富的现代教育思想，包含着对学生人格的尊重，对个体差异的关注，以及对个性发展的追求。多元智力理论是“反木桶定律”的立论基础，扬长迁移则是其教育原则。

简介：每次跟男朋友分手,苏小鱼都会在半夜的时候给我打电话.每次听完苏小鱼最新版本的分手故事,我都会说,苏小鱼,拜托你一件事,下回再跟你男朋友分手,你选择白天好不好?

简介：一位名叫阿费烈德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想象的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变它们往往要比正常的器官功能强。

简介：嗨,我们又回来了.弗朗肯斯坦男爵和他的搭档怪物男孩将继续为大家讲解自然界中的一些规律。准备好了吗?我们的实验开始啦.摇摇晃晃的地球你需要准备:碗口直径15~20厘米的大碗、保鲜膜、空的胶卷盒或者任何一个塑料的圆筒状的东西、大木勺你要做的是:1.往大碗里倒满水。2.撕下一块比碗口略微小一点的保鲜膜,把它放在水面上——保鲜膜的边应

简介：小时候，抬头看一棵苹果树．看到上面硕果累累，或许能有500多个呢。切开一只苹果，发现里面有10粒种子．心想．一棵树该有多少粒种子呀!“如果一棵树有这么多种子．”我不禁问自己．“那不是用不了多久整个世界就全都布满了苹果树了吗？”

简介：基于意识的经验事实提出意识三定律。第一定律阐述意识的神经四要素。第二定律说明意识涌现的必要和充分条件。第三定律给出意识体验强度与相应脑区激活水平之间相关性的心脑关系式。

简介：如果只有一块手表，我们可以知道时间；而拥有两块或者两块以上的手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会制造混乱，会让看表的人失去对准确时间的信心。这就是著名的手表定律（Segal＇slaw），又称为两只手表定律、钟表定理、矛盾选择定律等。

简介：　　爱具有非凡的耐性,她能忍受我们身上没法克服的痼习.　　--J.杰利内克　　由于"爱"这个词被宽泛地用于描绘人与人之间的各种感情关系,因而,我们很容易对这个词的确切含义产生误解.当今,人们趋向于将"爱"定义为男女两性之间的浪漫情感.然而事实上,我们在许多情况下都会联想到"爱":我们在一般意义上所说的对他人的善意和好感,关心这些人的健康和快乐,以及盼望有好运降临到这些人身上.这种感情的对象包括父母、亲戚、朋友,甚至生活中每一个人!……

简介：我们都知道这两句箴言：1．知识就是力量（效率）；2．时间就是金钱。

简介：对错定律：当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错的。讲理定律：人不讲理，是一个缺点；人硬讲理，是一个盲点。

简介：营销第二定律:需求律企业之所以能够生存,是因为它的产品(或服务)能够满足消费者的需求。如果消费者对企业提供的产品(或服务)没有需求或需求甚微,企业就失去了存在的基础,必须考虑关门转型,或者运用特别的手段刺激消费者,以培养和调动消费者的需求,从而打开企业的产品(或服务)市场企业从诞生的那一天起(或者在酝酿诞生的时候),首先考虑的是:计划为消费者提供什么产品(或服务),为哪些消费者提供产品(或服务),这些消费者的购买力如何,消费者对该产品(或服