简介：

简介：摘要：

简介：摘 要：初中阶段的数学与之前的数学在难度上和学习方式都有较大区别，初中数学分式是初中阶段数学内容的基础，也是较为重要的一个部分，在学生的日常考试中也是较为常见的内容之一。分式简化因其具有运算上综合能力较强、技巧性强、灵活性大等特点，不仅可以帮助学生建立起数学思维，也可以让学生从中学到更多的有关数学的计算技巧和解题技巧。在分式化简求值过程中合理运用某些求值技巧可以有效的将复杂的问题简单化，从而提升学生的整体解题速度和解题正确率，进而达到事半功倍的学习效果。

简介：摘要：多级分式淋洗设备可以针对粗煤气进行净化，并且还能除去其中的酸气。能够起到较好的净化作用，对于脱除气体目前形成了完善的技术。多级筛分式淋洗设备目前应用比较广泛，但是在实际使用中还会存在一定的问题，例如消耗量比较大，本文根据复合污染土壤修复中多级筛分式淋洗设备的应用问题展开分析。

简介：摘要：初三一轮“分式方程及其应用”复习教学中，由于所学时间间隔较长，有部分学生对所涉及知识点和考分析与点模糊，解决实际问题时不清楚选哪个未知数用字母表示，而大多数教师也容易忽略列方程之前决策的过程，因此一轮复习中，有必要回顾列方程的步骤和重点，并对常考题型做一定的分整合归纳．文章以本校提供的练习册中的问题为例，阐述“分式方程及其应用”的教学方法和设计思路．

简介：摘要：要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分析，提高考生对试题的分析、理解能力和构思、作答能力，包括对材料的审读能力、关键词句的提取能力、答题方向的判断能力、相关知识的索取能力、答题要点的构建能力、有人形象地把解题审题过程概括为一审、二联、三理、四答、五查五个步骤。

简介：【摘要】：在新课程标准下，对于教师和学生的要求越来越高，于教师而言需要不断的提高自身的教学能力，转变观念；于学生而言既要关注学生的创新能力又要关注思维能力的培养。本文以“认识分式”为例，浅谈对初中数学课堂教学设计的一些想法。

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简介：摘要：新课标指出，学生在小学及初中阶段应该学习和掌握各项英语语言基础知识。学好语言基础知识才能提高语言综合运用能力。语言基础知识包括语音，词汇，重点语法以及常见话题的功能句子等。因此，教师要在教学中根据英语课程标准，认真钻研课程资源，明晰每个阶段的教学任务，优化设计课堂教学，充分调动学生学习的积极性，从而培养学生的自主学习能力，为学生的终身学习打好基础。

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简介：摘要:任何一项学科理论知识的综合学习,讲练的结合往往是它最有效实用的最佳学习指导方式,尤其数学是综合数学,不但学习要能把原来课堂上讲授的各种理论知识点与实践练习紧密结合起来,而且课后巩固的同步复习内容也不可缺少。培养了学生强化复习任务的整体意识,让所有学生进行自觉强化复习。

简介：   [摘要] 中华民族实现教育强国百年梦想已经进入新阶段，这标志着初中物理教育也必须紧跟时代步伐，要贯彻新发展理念，基于物理学科核心素养，开拓创新教育方法和模式，只有这样，初中物理教育才能迈上新台阶。尤其是在物理中考复习过程中，唯有新的教学理念、方法才能实现更加高质量的复习教学。

简介：摘 要：数学可视化可以动态展示数学解题中的动点,动区间等动态数学问题.让学生树立用运动变化的观点看待数学问题.数学可视化还可以搭建起“代数计算”到“几何图形”转化的桥梁,解决学生应用数形结合思想解题时的难点.

简介：摘要：在高中阶段学生的物理实验探究主要分为对学生实验能力以及科学探究两方面的考核，它不仅仅是组成高中生物理核心素养极为重要的一部分，同时还是物理学界中最基础的研究方法。伴随着新高考的落实，对于高中生自身实验探究水平的考核也自然提上了日程。为此本篇文章以高三人教版物理教材中的几道经典电学实验题为例进行详细的说明，并以此发掘出新高考模式下高三学生物理实验复习的新路径。

简介：摘要：所谓“大单元教学”需要重构符合教学实际的新知识系统，对知识进行有效迁移，以保证教学环节紧凑性。“大单元教学”复习，不仅能巩固对知识的记忆，还能使知识条理化、系统化。本文，将以七上先秦史复习为例，详细阐述“大单元教学”复习课开展策略。

简介：摘要：物理在中考中占有很大的比例，并且物理知识的学习能够锻炼学生的思维，让学生的学习由形象思维，逐步转化为抽象思维，这是学生学习和思维能力的飞跃。初中生在物理学习中，一定要加强课堂学习，注重物理理论知识的学习，更要加强自身学习能力的发展。作为初中生应该正视自己的遗忘规律，并且要遵循遗忘曲线，结合自己的课堂学习情况，合理的制定学习计划，特别是在复习阶段，更要加强课本基本知识的巩固，把物理基础知识作为复习的重点内容，合理的安排，有效的完善知识体系，让课本知识的学习和习题的解答结合起来，达到知识和能力的双向提高。

简介：摘要：中考前的历史学科通常有三轮复习，其中复习的主要内容是梳理知识，夯实基础，是最为重要的。复习中，一定要让学生真正做到对知识的梳理、理解和巩固，应该从读、写、记几个方面着手。

简介：摘要：教育原则一直要求教师的教学要因材施教，也就是要根据学生现有的认知水平和学生的发展状况，采取不同的教育手段和方法，让每一位学生都有所收获。现实的讲，就是要让优生吃的饱、中等生吃的好、困难生吃的了。然而，复习课模式比较单一，满堂灌，机械训练在当前课堂教学中比较常见，一堂课下来，往往学生互评和互动的过程被忽视，课堂气氛比较沉闷，教师讲得精疲力竭，学生听得垂头丧气，因此调动学生的学习主动性和积极性，也就成了复习课成功的关键。

简介：【摘要】化学作为中考的一项必考科目，不论是在学生的学业还是生活方面都十分的重要，化学是现代科技和社会文明的重要力量，通过学习化学，学生科学的认识到了物质世界和物质现象，形成了良好的化学素养。新课程标准要求学生能够运用化学知识解决实际问题，可以运用所学进行化学实验并能够设计简单的实验。而学习化学也有其独特的学习方法，教师要分析中考化学考察的关键，并设计出相应的学习方案锻炼学生的化学解题能力，助力学生高考。本文就新课程标准对中考化学的要求，对中考化学复习策略展开论述。

简介：摘要：随着英语课程改革的深化，由语言能力、学习能力、文化意识、思维质量等构成的英语学科核心素养框架对中学英语教育教学做出了新的规划，也提出了新的要求。又是一年中考时，笔者将从中考复习手段的智慧化和复习模式的智慧化两方面阐述智慧课堂如何助力中考英语高效复习。