简介：目前农村小学的信息技术教育还存在着不少的困难和问题，给信息技术教育的均衡发展与普及带来了不小的阻力。随着科学的发展，社会对学生的要求发生了变化，信息技术课程迫切需要建立新的模式。

简介：摘要农村信息技术教师应该如何上好信息技术课？这就要求村校的信息技术老师必须做到几点充分的课前准备，是提高信息技术课课堂实效性的前提；其次激发学生的学习兴趣，提高信息技术课课堂的实效性；及时、恰当的评价，提高信息技术课堂的实效性。要克服不利的因素，调动一切有利的因素，从而提高信息技术在课堂教学中的实效性。

简介：

简介：摘要农村中学的学生由于条件的限制，接触计算机的机会相对较少，如何才能在有限的时间上好信息技术课？教师要耐心对待学生在操作过程中出现的一切问题，注重营造良好的学习氛围，更新观念，积极创造条件上好信息技术课。

简介：中学信息技术这门学科能让学生掌握先进的科学技术，应对世界变化，促进学生的后续发展能力，提高中学生的信息素养，全面推进素质教育，并且能为加快新农村建设步伐培养新型人才。

简介：随着我国社会主义现代化建设的推进，我国加强了对教育工作的重视。应把农村小学信息技术教育工作放在首位，为了提高农村小学生的整体素质和科学素养就应加强信息技术教学工作。只有如此，农村小学生才能在拓宽视野的同时运用先进的科学知识武装头脑。但是农村小学信息技术教学工作开展并不理想，由于基础教学设施并不完、教育资金短缺、教师素质参差不齐以及落后的教学方式等问题，严重阻碍农村小学生信息技术的学习。

简介：

简介：摘要本文是作者通过自身实践，就如何提高农村初中信息技术课堂教学效率，提出的看法。

简介：摘要2009年湖北省启动了全省高中新一轮课程改革，信息技术成为新课改的必修课。本文主要阐述从实施新课改之后农村地区高中信息技术课程边缘化问题等现状进行分析，并提出了解决对策。

简介：

简介：摘要随着信息技术课程在农村中小学的普及，越来越多的孩子能在小学初中阶段接触到计算机。但是由于初次接触到这些新鲜的知识，很多学生尽管有很大的学习兴趣，但也存在着恐惧心理，不能够大胆地去注入这份新鲜血液，因此培养学生的动手能力至关重要。那么是什么原因让我们的学生缺少动手能力呢？应该怎样去培养他们的动手能力呢？

简介：

简介：<正>教育是一个国家发展之本,兴旺之本。教育的根基在于基础教育,也就是九年义务教育,而小学教育在九年义务教育中具有重要的地位和非凡的意义。我国的农村人口占有很大的比例,因此发展农村小学教育是重中之重。农村小学曾经存在着基础教育经费短缺、办学条件差、师资力量弱、教学水平低、教学设备落后等因素,这些因素严重影响了农村教育的发展。现在国家重视农村小学教育,加大投入,所以教育条件得以很大改善。就拿我们小学来说,现在学校班班有电脑、大屏

简介：摘要由于信息技术发展很快，信息技术教育也在不断发展变化，在新一轮教材改革的形势下及新课程理论的指导下，经过几年的发展，农村信息技术教育由探索阶段进入成熟阶段，同时暴露出许多问题，本文分析了农村中小学信息技术教学中的问题并提出了一些解决问题的建议。

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简介：为了顺应现代化科技发展，增强学生的综合素质，全国大部分地区从小学就开设了信息技术这门课。可是，计算机在农村还不是很普及，很多学生对此也比较陌生，同时，小学生年龄小，好奇心强，但是耐力不够。要想让他们对信息技术这门课感兴趣，上好信息技术这门课，既要很好地实现教学目标，又让小学生愉快地学习，就要采取多种方法，激发他们的兴趣。