简介：摘要：幼儿时期是人一生发展阶段中较为脆弱的阶段，自我评价能力尚未形成，教师作为幼儿学习生活中接触到的核心人物，对幼儿的身心发展产生重要影响。“德”是人立足之本，也是教育的核心诉求，教师应以发展、赏识的眼光看待幼儿，关注幼儿的生理、心理发展情况。从树立师德意识，关心幼儿身心健康；重视环境创设，给予幼儿赞扬和鼓励；关注幼儿心理，建立幼儿积极档案；立足点滴小事，渗透幼儿德育教育四点出发，在幼儿一日生活中落实关爱教育，实现德育教育目标。

简介：人们习惯于把教师比作蜡烛、春蚕、人梯和铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者，悲苦者的意象联系起来，于是慨叹“当教师还有什么意思”。南京师大教科院博士生导师杨启亮认为当教师应该有“另一种境界”，应当把教师劳动看作是一种“幸福体验”。

简介：摘要目的探析糖尿病足护理中应用健康教育的临床价值。方法选取我院2014年2月至2016年2月期间收治的44例糖尿病足患者，随机分成对照组与干预组，每组22例。对照组患者给予简单的护理知识宣教，干预组患者给予健康教育，比较两组患者的护理效果。结果干预组患者的知识知晓、自我管理及护理满意度评分均要优于对照组，两组对比存在显著差异（P<0.05）。结论对糖尿病足患者施行健康教育，可显著提高患者知识知晓水平、自我管理能力及护理满意度，是一种值得临床广泛推广应用的护理模式。

简介：摘要教师与家长作为学生成长的“重要他人”，他们之间的沟通显得尤为重要。班主任与家长的沟通也是一种艺术，对孩子的健康成长至关重要。孩子的健康成长，仅靠学校是不够的，教育好孩子需要的是教师和家长之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展和日渐普及，教育信息化已成为教育改革的重要方向之一。在教育信息化2.0时代下，小学英语阅读教学越来越受到重视，同时也面临着新的挑战和机遇。在这种境况下，如何提高小学英语阅读教学的有效性成为了教育工作者关注的焦点。本文以教育信息化2.0时代下小学英语阅读教学为研究对象，着重探讨了教育信息化对小学英语阅读教学的影响，提出了提高小学英语阅读教学有效性的策略，以期为小学英语阅读教学的改进提供参考。