简介：常常有人以＂财产是个人自由、活力和独立的基础＂为借口攻击社会主义和共产主义。马克思、恩格斯早在《共产党宣言》中就反驳了这种论调,指出作为＂个人自由、活力和独立＂基础的消费品个人占有制和资本的私人占有制是完全不同的两码事。共产主义要消灭的是资本的私人占有制,而不是消费品的个人占有制。相反,马克思指出,共产主义是要重建资本公有制基础上的消费品个人占有制。在这一意义上,共产主义只是人的全面发展和自由发展的基础,而不是未来社会的全部;无论是就自然,还是就人类来说,共产主义都不是＂历史的终结＂,而是一个向在人与自身统一的基础上实现的人与人统一、人与自然统一的状态的过渡。在这一意义上,共产主义并不是一种遥不可及的梦,而是人类最近的将来能够达到的存在状态。

简介：本文就马克思的《1884年经济学——哲学手稿》中所提出的重要概念——“异化劳动”进行了理论分析,从而探讨了“手稿”对共产主义所作的哲学论证。

简介：<正>国际共产主义运动一百多年的历史,以及各国无产阶级政党建立的实践,充分证明保持党的共产主义纯洁性是一个关系到党能否保持无产阶级性质和无产阶级的革命前途及命运的重大问题。在我国进入全面开创社会主义现代化建设的新局面时期,党中央提出了要保持党的共产主义纯洁性,是具有重大的现实意义和深远的历史意义的,这是加强党的建设的根本问题。关于如何保持党的共产主义纯洁性,它所涉及的内容很广泛,本文拟从国际共产主义运动史和我党在革命和建设中如何抵制资产阶级思想的侵蚀,以保持党的共产主义纯洁性方面谈一点自己的认识和体会。

简介：共产主义理想及其追求有着丰富的内涵，应该用辩证的观点来全面把握。对共产主义的追求是理想与信念的统一，离开基本信念而孤立地谈论理想及其追求，容易产生一种狭隘的思维方式，把内涵丰富的共产主义信念体系简单地归结为共产主义理想，进而追问其实现时间，并由于时间的不确定使得共产主义理想信念容易被否定。共产主义理想是社会政治理想与个人道德理想的统一，不仅是人类社会发展所追求的理想状态，也是个人道德修养所追求的理想人格和道德境界。

简介：当前,做好共产主义信仰教育工作,必须着重从理论、历史和实践维度阐明共产主义的科学性、合理性和必然性,把握好共产主义信仰与马克思主义理论认知、共产主义信仰与人类历史进程及规律,以及共产主义理想与现实这三方面关系。通过深化理论认知和对历史及现实的反思,增强人们对共产主义的认同感,从而培养和树立坚定的共产主义信仰。

简介：改革开放以来,国内外一些人或势力想尽一切办法故意污名化甚至妖魔化共产主义,使得讲共产主义被一些人认为是＂左＂或极左、走弯路的根源、不可能实现的乌托邦等。这就要求我们一定要理直气壮地回击那些抹黑、诋毁、妖魔化共产主义的言行,讲清楚如何正确认识共产主义、为什么要坚定共产主义理想信念等,使更多的人看清楚,共产主义不仅是真假共产党人的重要试金石,也是一个人是否热爱人民、是否坚持真理的重要试金石。

简介：马克思的平等观又可称其为共产主义社会消费品分配观。以马克思的观点,共产主义社会第一阶段由于实行按劳动分配消费品的原则而只是实现了形式平等,而共产主义社会高级阶段由于实行按需要分配消费品的原则而实现了事实平等。结合社会主义国家平等实践的经验教训,可以从主客观条件、人的需要、两种劳动方式、思想道德等几个方面重新思考马克思以分配平等为其基本精神的平等观。

简介：马克思主义和中国传统文化的契合奠定了马克思主义在中国的传播、发展，是马克思主义在中国生根的心理土壤。而二者根本的契合点在于共产主义和大同世界的共同人类社会的理想目标与追求。共产主义是中国人民梦想中的大同世界。马克思主义的实践性表明人类进入创建美好社会的伟大时代。马克思主义被中国人认可了，接受了，马克思主义成功地缔造了一个新中国。救亡、救国融入了世界范围的开创新人类的运动中。历史给了中国这样一个契机，担负起开创人类历史新纪元的伟大使命。

简介：发展大学生党员是高校党建工作的重要工作内容．积极研究探索新时期培养学生党员的新形式、新方法．使发展学生党员工作有特色、有成效．是当前高校党建工作的重要问题。本文就如何在学生中做好发展党员工作、确保学生党员质量和如何切实加强高校基层党建工作提出了若干有效措施。

简介：青年马克思在克罗茨纳赫时期紧紧围绕着市民社会与国家的关系问题,开始有意识地从唯物主义立场,把黑格尔整个唯心主义观点“翻转过来”,自觉地开始了由唯心主义到唯物主义的转化。并随着唯物主义世界观的进一步深化,青年马克思开始用唯物主义立场来解释辩证法;把唯物主义运用到社会生活方面;给予共产主义思想以哲学的论证等等。这些关键性要素最终又孕育了青年马克思共产主义思想的萌芽。通过对青年马克思共产主义理想启蒙的追索,使我们认识到新时代大学生必须坚持强烈的问题意识与实践导向,坚持人民根本利益的人文情怀,坚持远大理想与共同理想相结合,才能在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想、谱写人生华章。

简介：马克思主义基本原理概论课的教学与大学生的生活实际有着紧密的联系。生活实际包括两个方面：一是外在的物质世界和生存状态实际,对应着大学生的社会实践体认;二是内在的心灵世界和生存状态实际,对应着大学生的心灵成长探索。其中,后者是马克思主义基本原理概论课教学能否取得实效性的关键。从关注大学生心灵成长出发,运用中国传统文化中＂成己成物＂的道德智慧,遵循从个人心灵成长到坚定共产主义理想信念的道德发展路径,才能较好地实现马克思主义基本原理概论课的教学目标。

简介：团杭州地委秘书宣侠父来葭芷省立水产学校建党缺乏史料依据,团杭州地委文件证明宣侠父1924年3月赴黄埔军校前是社青团员又是国民党员,不是共产党员。真实的中共海门小组存在于1926-1927年间,上线是宁波党组织。

简介：党的十四大确立了我国经济体制改革的目标模式是建立社会主义市场经济体制。这是几十年社会主义现代化建设特别是十四年改革开放实践经验的科学总结,是实现社会主义现代化的必由之路,是对马克思主义政治经济学的新发展。同时也对执政党的建设提出了新课题。一、建立社会主义市场经济体制使党的建

简介：科学普及马克思主义，既是坚持马克思主义灌输原理的理论要求，也是正视马克思主义生存状况的现实需要。科学普及马克思主义，既要注重主体与客体的互动性，也要讲究内容与方法的针对性。

简介：中共十九大报告充分展示了中国共产党人对国际共产主义运动伟大实践的历史性贡献,诠释了中国共产党人对科学社会主义理论的丰富和发展,揭示了中国共产党人坚持中国特色社会主义现代化道路的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的根本原因,反映了中国共产党人不忘初心、不辱使命的伟大历史担当以及中国共产党人为人类作出更大的贡献的世界胸怀.习近平新时代中国特色社会主义思想以及中国特色社会主义现代化建设的伟大实践,在国际共产主义运动史上具有划时代的历史意义.

简介：《共产党宣言》是科学社会主义的第一部经典著作,系统阐明了无产阶级革命的历史条件和任务,公开表明了共产党人在无产阶级革命中的态度,首次论述了科学社会主义理论的基本原则,为无产阶级革命奠定了坚实的理论基础。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是对《共产党宣言》中所阐发的科学社会主义原则的继承和发展。全面贯彻和落实党的十九大精神,深刻领会和学习习近平新时代中国特色社会主义思想,对于我们坚持科学社会主义理论指导,坚定社会主义方向,不断推进中国特色社会主义事业,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的理论和实践意义。

简介：阐述了马克思主义的经典作家关于科学社会主义的基本观点,认为马克思、恩格斯关于人类社会发展“两个必然”的原理始终是正确的,当前世界社会主义运动所出现的局部地区的反复和失利,是由社会主义取代资本主义的长期性、复杂性、艰巨性和曲折性所决定的,这种反复和失利不会改变社会发展的总趋势.文章充分肯定了邓小平继承、丰富和发展科学社会主义理论的杰出贡献,阐述了邓小平及中国共产党第三代领导集体关于如何建设有中国特色社会主义的主要观点.

简介：基础主义与融贯主义是相互竞争的知识辩护理论。它们各有自身无法克服的难题。哈克认为基础主义和融贯主义之间存在其它知识辩护理论的逻辑空间,即存在一种融合基础主义和融贯主义的基础融贯主义理论。这种理论能够克服基础主义和融贯主义的难题。阐发基础融贯主义的关键是区分信念状态与信念内容。但这种区分实际上并没有成功地支持哈克的理论。哈克的基础融贯主义本质上仍是一种基础主义。哈克理论不成功的根源在于它继承了个体主义和绝对真理知识观。

简介：发展社会主义民主政治是中国共产党始终不渝的奋斗目标。建党以来的各个历史时期，中国共产党以实现和发展人民民主为己任，为中国民主政治的发展，作出了不懈的探索和努力，取得了宝贵的实践经验和理论成果，找到了中国特色社会主义政治发展道路。中国特色社会主义政治发展道路是中国特色社会主义道路的重要组成部分。当代中国发展社会主义民主政治，必须坚持中国特色社会主义政治发展道路。坚持中国特色的政治发展道路，必须坚持社会主义政治制度的特点与优势、健全和完善社会主义法治、积极推进政治体制改革、积极发展党内民主、积极借鉴人类政治文明的有益成果，才能在实践中展现中国特色社会主义民主政治的强大生命力。

简介：教育流派的发展演进,是人类思想文化进程的重要内容,具有时代精神的一致性,人文历史上的古典主义与浪漫主义,同样也反映在教育思想的发展中。借用古典与浪漫的理论来研究教育思想的发展,更有助于揭示教育理论的时代精神,从而可以避免简单的进步历史观。这对我们认真对待教育的文化遗产,反思改革中的矫枉过正,也具有重要的现实意义。