简介：摘要10岁以前既是儿童身体和智力迅速发展的时期，也是其心理品质形成的关键时期。通过心理学家的研究来关注开展儿童心理健康教育，这对于促进儿童早期身心全面发展，儿童健康成长和智力的发展都具有极其重要的意义。

简介：以沈阳市某小学6年级学生为实验对象,进行为期3个月的体育游戏干预性实验,结果发现：与传统体育教学相比,体育游戏以其趣味性提升了儿童体育学习兴趣和参与积极性,促进了身体机能素质的提高,缓解了心理压力,提高了心理健康水平。

简介：摘要本文分析了农村留守儿童身心健康存在的问题，并提出了促进留守儿童身心健康成长的应对措施。

简介：

简介：摘要：本论文探讨了音乐教育与小学儿童身心健康之间的关系。通过分析音乐对儿童身心健康的积极影响，包括情感表达、认知发展和社交技能的提高，本文强调了音乐教育在小学阶段的重要性。此外，文中还探讨了如何优化音乐教育课程以更好地促进儿童的身心健康，并提供了一些实际的教育实践建议。

简介：巴南区是劳务输出大区，由此导致留守儿童较多，为了加强对留守儿童的教育和管理，巴南区成立了“留守儿童之家”、“留守儿童亲情室”，并开展赠书、讲故事、唱红歌、学书法、庆祝生日等活动，促进留守儿童身心健康发展。

简介：摘要近年来，越来越多农村地区的人们选择来到城市里务工，为城市的经济发展和建设做出了十分巨大的贡献。但是，这些进城务工人员的子女被留在家中，却构成了一个特殊的群体，即留守儿童。对于农村留守儿童而言，由于其亲情的缺失，极易导致产生各种身心问题，如社会交往困难、适应障碍甚至出现犯罪。因此，关于农村地区留守儿童的身心健康问题一直是社会关注的重要问题。本文重要以创建体育生活方式的视角，通过探究身心健康与体育生活方式的联系，构建农村地区留守儿童身心健康的可持续发展模式，为解决农村地区留守儿童的身心问题提供一定有价值的参考和借鉴。

简介：组织肥胖儿童,进行20周的小足球游戏的训练,使超重儿童减重,接近或达到同龄儿童的标准体重,体质得到了良好的发展.

简介：摘要：随着社会的进步，素质教育正在不断的推广和深化，传统的教学理念已经逐渐的被社会所淘汰和替换，作为教师要不断的进行教学改革和创新，努力提升留守儿童们学习的效果和质量。而在这样的背景下，教师们要认真的分析留守儿童们的认识特点和学习兴趣，设计更加适应留守儿童发展的教学模式，提升留守儿童们的参与热情和学习欲望。基于此，本文展开了相关的探究，分析了运用体育游戏开展体育教学的策略，实现体育课堂的教学改革和创新，有效的激发体困生的学习兴趣和学习热情，提升留守儿童们的体育学习效果，锻炼留守儿童们的体能素养。从而实现素质教育改革的目标。

简介：摘要：农村留守儿童因为成长环境的特殊性，他们的身体、心理、行为习惯等素质相较于普通家庭的孩子来说需要教师付出更多的心血，采取针对性的教育举措。体育运动是素质教育的重要组成，也是农村留守儿童身心健康成长的摇篮。本文主要论述了小学体育教师要关注农村留守儿童这一群体，通过合适的体育教育来锻炼学生的身体、锤炼学生的心理、增强学生社会适应力，让他们能更加积极、健康、阳光地成长。

简介：随着改革开放的深入和社会经济的发展,贵州省农村的很多年轻父母为了更好地生存、发展,离乡进城或去外省打工,但由于户籍限制,孩子无法和父母生活在一起,因此,在农村留下了许多留守儿童.留守儿童在成长过程中,失去父母的陪伴,身心健康面临着失管和失衡的问题,由此引发了诸多社会问题.这几年留守儿童自杀、死亡等重大事件大都出自贵州省.在走访的基础上,笔者对贵州省农村留守儿童的生存现状进行了描述,并提出政府要加大财政投入,相关组织要把关心留守儿童的身心健康作为日常事务来抓,学校、家长要密切配合.

简介：摘要目的探究肥胖儿童接受引导性干预对其身心健康的临床价值。方法随机抽取本院2011年2月-2014年8月收治肥胖儿童100例为本次研究对象，根据指导方案差异将其分为对照组与观察组。对照组儿童50例，接受常规保健引导，观察组儿童50例，接受引导性干预措施。对比2组儿童肥胖比例及心理健康情况。结果观察组儿童肥胖比例显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；对2组儿童应用症状自评量表对其心理状况进行测试，在引导干预前各项指标对比无统计学价值（P＞0.05），引导干预后2组儿童均有所改善，观察组改善程度显著优于对照组，差异有统计学价值（P＜0.05）。结论对肥胖儿童应用引导性干预对其身心健康成长更具优越性，保障儿童的成长以及生活质量，值得普及推广。

简介：摘要：本文将针对农村幼儿园留守儿童身心健康发展支持策略深入分析。针对留守儿童现在出现的情感缺失、教育不足等问题，针对性选择通过精心培育爱的品德、全面强化身心健康、温柔地给予爱的抚慰、特殊关爱以补爱之不足、利用网络平台拉近爱的距离以及将爱的教育融入生活的每个角落等六大策略解决问题，助力农村幼儿园留守儿童身心健康发展，

简介：摘要：本文将针对农村幼儿园留守儿童的身心健康发展提出支持策略，这些策略具有理论教育价值，同时由案例详述做支撑，给予了策略的实践性和有效性。通过政府、学校、家长以及社区的支持，才能确保农村幼儿园留守儿童的身心健康发展。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，幼儿园户外活动在儿童身心健康发展中的作用日益受到重视。户外活动不仅有助于增强儿童体质，还能促进他们认知、情感、社交等多方面的发展。本文旨在探讨幼儿园户外活动助力儿童身心健康发展的具体策略，包括丰富活动形式、创设良好环境以及加强教师指导等方面，并结合实际案例进行阐述，最后得出结论，强调幼儿园应积极开展户外活动，以促进儿童全面健康发展。

简介：【摘要】莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”所以，我认为教师合理运用语言教育对于学习来说十分重要，而语言教育的重点内容是：选择创意新颖的教学方式，让他们能够在学习中运用，建设无烦恼、无压力的学习环境，让学生能在学习中和老师打成一片。理运用语言教育可以激发学习兴趣，让他们自觉学习，得到更大的益处。

简介：【摘要】关爱农村留守儿童身心健康是实现乡村振兴目标的重要工作，也是打赢农村脱贫攻坚战的关键环节。农村留守儿童生活和学习等资源拥有率相对较低，而身心健康问题却日益凸显，完善留守儿童身心健康服务体系并实现有效运行已经成为急需破解的重大难题。本研究在对农村留守儿童身心健康服务体系全面梳理基础上，深度剖析留守儿童身心健康服务体系存在的问题，进而提出建构留守儿童身心健康服务体系的对策和建议，为政府宏观决策，微观操作以及全面启动留守儿童身心健康服务相关政策、制定科学可操作且行之有效的对策和建议提供科学依据。

简介：【摘要】关爱农村留守儿童身心健康是乡村振兴战略的重要指示精神，也是打赢农村脱贫攻坚战的关键环节。农村留守儿童教育资源和身心资源占有率相对薄弱，身心健康问题日益凸显，身心健康服务体系残缺与难以落地运行并达到帮扶实效已经成为亟待破解的严峻课题。本研究针对留守儿童身心健康服务状况展开调查与分析，在此基础上建构涵盖“政府决策主导服务机制”“社会帮扶协同服务机制”“学校阵地主体服务机制”“家庭源头监管服务机制”的农村留守儿童身心健康关爱服务体系，为政府制定科学可操作且行之有效的对策和建议提供科学和实证依据。

简介：摘要：幼儿园教育是儿童成长过程中重要的一环，关注儿童身心健康发展对于其未来的人生有着深远的影响。本文针对幼儿园教育中的儿童身心健康发展问题进行探讨，分析相关关注点，并提出切实可行的措施。

简介：摘要：体育运动损伤是指在体育运动过程中，由于各种原因而引起的人体组织损伤。它不仅是身体素质下降的主要因素，而且还是引发学生心理问题、严重影响学生学习生活和身心健康的主要因素。因此，在体育教学中，教师必须高度重视体育运动损伤的预防工作，将其作为重要的教学内容进行安排和教学，并采取相应的措施来降低儿童体育运动损伤所带来的危害。同时，学校要结合学生实际情况以及体育运动项目特点，对学生进行合理引导和科学组织，对体育教师进行有针对性的培训和指导，在此基础上不断提高学生体育运动损伤的预防意识和防范能力，以保证学生身心健康水平不断提高，为他们学习和生活提供更加优良的条件。