简介：高职学生学习兴趣低、动机不强、情绪低落、效能低下等倦怠现象成为高职学校必须要面对的话题;高职学生学习倦怠感总体现状是普遍缺乏学习成就感,学习情绪低落,学习行为被动;学习倦怠特点,从性别、生源层面看,表现出均衡特点,从年级、专业分析,表现出差异显著的特点;学生学习倦怠感形成原因主要是社会对职业教育认识偏差,职业教育自身尚未完善,家庭期望值较低,学校教育管理理念滞后,教师综合素质不高等.

简介：同样一件事物，在不同的人看来，或者从不同的角度去看，都会有完全不同的发现。下雨了，有的人会高兴地说：“雨后的空气好新鲜．感觉真棒!”而有的人则会皱着眉头说：“哎，真讨厌，到处都脏兮兮的。”这两种截然不同的结果，完全取决于人们不同的心态。

简介：＂与君一席谈,胜读十年书。＂这次有幸参加奥鹏国培教育,观看到马红宇教授的＂教师职业倦怠调节策略＂的视频课程,才知道原来我患上了＂职业倦怠＂的毛病,而且＂病＂得不清。马教授的话,真是一语惊醒梦中人,看来,我得赶快反省自己,调整心态,治＂病＂救人。十几年前,刚刚走上讲台的时候,我是多么的兴奋。作为一名光荣的人民教师,从事太阳底下最光辉的职业,

简介：摘要心理学家指出职业倦怠是一种由工作引发的心理枯竭现象，是上班族在工作的重压下体验到的身心疲惫、能量被耗尽的感觉，他和肉体的劳累不一样，而是来自心理的疲乏，严重影响着从业者身心的健康，所以学习并掌握一些心理调适的方法和技巧尤为重要。

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简介：内容摘要作业布置太多，不符合教学规律，严重影响学生学习兴趣。语文作业的布置注意要第一，要控制数量，太多太少都起不到巩固的效果。第二，类型多样化，听说读写都可以入作业。第三，要分层布置，满足学习能力不同的学生要求。第四，作业的难易程度有一定的比例的。难度适中才能调动学生学习的兴趣，起到巩固的目的。第五，处理形式要灵活。教师应根据作业的内容，采用灵活的处理方式。不单一，免枯燥，有效果。第六，注意学科间的协调和平衡。

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简介：摘要儿科护生实习倦怠影响其实习质量及身心健康。我们分析了儿科实习护生倦怠的原因，包括实习环境、患儿家属满意度低、沟通交流能力差及就业压力大，针对这些原因制定一系列积极有效的管理措施，以消除实习倦怠，提高带教质量。

简介：摘要教师产生职业倦怠，严重影响着教师队伍的稳定、教育质量的提高和学生的健康成长，同时也影响着教师自身的身心健康。分析教师职业倦怠的成因，研究应对教师职业倦怠的对策，以期找到相应防治、疏导和矫正的对策。

简介：了解我国大学生学业倦怠的现状。对129份大学生学业倦怠的研究进行元分析统计处理、分析。结果显示：学业倦怠总分的效应估计值为2.85±0.05,效应检验：Z=31.49,P〈0.01,95%置信区间为2.79-2.94,失效安全系数为91308。情绪低落的效应估计值为2.74±0.05,效应检验：Z=50.93,P〈0.01,95%置信区间为2.63-2.84,失效安全系数为75746。行为不当的效应估计值为2.96±0.06,效应检验：Z=,52.50,P〈0.01,95%置信区间为2.85-3.07,失效安全系数为81337。低成就感的效应估计值为2.87±0.05,效应检验：Z=53.23,P〈0.01,95%置信区间为2.77-2.98,失效安全系数为84424。结论为我国大学生学业倦怠总体属于中等水平。

简介：摘要目的探讨护士职业倦怠与自尊、工作压力及社会支持的关系，为预防职业倦怠提供理论依据。方法采取整群抽样的调查方法，对2家综合医院147名工作一年以上临床护士（其中中专28名、大专74名、本科45名）进行问卷调查，内容包括Maslach工作倦怠量表（MBI）、护士工作压力源量表（NJSI）、社会支持评定量表（SSRS）、艾森克人格（成人）问卷（EPQ）、自尊量表（SES）进行测查，并对结果进行分析研究。结果护士的工作倦怠的发生率还是相当高的，69.3%的护士在个人成就感维度上呈现中高度倦怠，67.7%的护士有中高度的情绪疲惫感，36.7%的护士有中高度的去人格化倾向。与国外Maslach样本相比存在显著性差异，主要表现在个人成就感较低，情绪疲惫感较强，而去人格化较低。护士职业倦怠与个性、工作压力、社会支持等多个因素相关。结论预防护士职业倦怠必须采取改变个人和改变组织的综合干预措施。

简介：摘要职业倦怠是当今社会普遍存在的以身心疲惫和感情衰竭为主要特征的职业病症，在医生、护理、老师等职业等有社会服务有关的行业当中尤为突出。本文以护理行业为例，分析护理人员职业倦怠的原因，并提出相关的应对措施，帮助护理人员加强对职业倦怠问题的预防和改进。

简介：目前，国内对高校专职辅导员职业倦怠的研究比较少，这与当前职业倦怠的研究热潮形成了一定的反差。由于高校专职辅导员工作的特殊性和重要性，研究其职业倦怠现状并针对性地提出应对策略，不仅有利于提高高校专职辅导员的工作水平和心理健康水平，同时对大学生的身心教育和高校教学工作的开展也具有重要意义。

简介：教学秘书是高校教学管理体系中的一支重要力量,身处教学管理工作前沿,在＂教＂与＂学＂中起着承上启下的作用。本文通过对高校教学秘书职业倦怠的具体表现和成因进行分析,提出摆脱职业倦怠的对策,这对提高教学管理队伍的质量和稳定发展具有重要意义。

简介：18岁的乔丹刚刚高中毕业，并且顺利拿到了大学录取通知书。就在他准备尽情享受毕业生活的时候．一份成绩单打破了他宁静的暑假生活……

简介：摘要目的探究药房工作人员的职业倦怠情况。方法采用职业倦怠量表对我院药房的55名药房工作人员进行调查和测量。结果我院药房工作人员的职业倦怠平均分为2.28；其中，药房女性工作人员的个人成就感明显低于男性（P＜0.05）；本科学历及以上的工作人员在情绪疲惫、去个性化、个人成就感上均高于本科以下学历的工作人员（P＜0.05）；工作十年以上的工作人员的个人成就感得分显著低于十年以下的工作人员（P＜0.05）。结论药房工作人员的职业倦态水平受到了工作人员性别、工龄以及学历不同程度的影响。

简介：目的：了解听力语言康复教师职业倦怠程度，分析其影响因素。方法采用“幼儿教师职业倦怠问卷”对210名听力语言康复教师进行调查。应用SPSS17.0统计软件进行t检验、方差分析。结果听力语言康复教师存在职业倦怠，职业倦怠水平在婚姻、教龄、年龄、学历、职称等变量上存在极其显著性差异（P〈0.01）。结论听力语言康复机构应采取相应措施降低听力语言康复教师职业倦怠。

简介：摘要职业倦怠作为客观存在，已经成为许多职业中积极行为的障碍。武警部队长期战斗在维护社会稳定、保卫人民生命财产和国家安全的一线，其复杂的任务环境和高强的工作压力，致使部队基层干部成为职业倦怠的高发群体。

简介：通过倦怠理论文献综述、访谈和问卷调查等研究方法,对农村留守初中生学习倦怠影响因素的模型构建进行了研究。首先对463份调查问卷用探索性因子分析,初步构建出农村留守初中生学习倦怠影响因素模型;之后对另外463份问卷用验证性因子分析法,验证后得出农村留守初中生学习倦怠影响因素模型。研究表明,该模型由学习效能感缺失,家庭不利影响,师源性因素,学业压力,班、校学习氛围,社会不良影响,学习态度和方法,不良个性等8个维度的36个题项构成。最后对研究结论进行了总结与讨论。

简介：摘要近些年，随着教育力度的不断加大，教育思想的不断涌现，我国的教育事业也出现了崭新的局面。但是，随着这些正面的发展，也相应地出现了一些负面的影响，比如说班主任在管理工作中出现的“职业倦怠”问题。所以，如何帮助班主任走出“职业倦怠”的误区，就成为学校管理，以及班主任自身建设的重要课题。