简介：学习倦怠是学生在长期的学习过程中,不能有效化解学习压力,逐渐对学习失去兴趣却又无法逃避,导致身心俱疲、学习效能低下的一种状态。国内外关于学习倦怠的研究成果颇丰,研究内容主要包括学习倦怠的定义及内涵、不同层次学生的学习倦怠、学习倦怠的测量、学习倦怠的症状及其影响因素等方面。

简介：

简介：对一些职场人来说，工作意味着每天重复差不多的事情。如此日复一日，如何能不产生职业倦怠呢？职业倦怠症又称职业枯竭症。它是一种由工作引发的心理枯竭现象，是上班族在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉。这和肉体的疲倦劳累是不一样的，而是缘自心理的疲乏。面对这种无力的疲惫感，职场倦怠族又该如何自救？怎样才能继续保持工作的积极性，以最佳状态迎接新的挑战和机遇？

简介：小清问我是个以硕士学历入职的护士,工作不到三年,目前能够适应日常工作,但是从一个多月前突然感觉不想工作,或者说只是机械地完成工作,没有激情,更没有成就感。之前的我对患者可以很耐心地去讲注意事项之类的,现在只想逃避,领导说我迷失目标了。可是在工作之外的时间,我很开心,活得很充实,每天阅读、运动、养花草,只是没有心去投入到工作,更没有心去搞科研、品管圈之类的。

简介：摘要目的了解某三甲医院护士工作倦怠的水平，为有效预防护士的工作倦怠提供依据。方法采用工作倦怠量表（MBI），对613名护士进行调查。结果护士工作倦怠主要体现在个人成就感维度上，63.8%的护士在该维度上呈现高度倦怠；护士在情绪疲倦维度得分高于常模（P＜0.01），而在工作冷漠感、个人成就感维度的得分上，均低于常模（P＜0.01）。结论护士工作倦怠较为严重，医院管理部门应该予以关注，采取相应的措施，避免工作倦怠的发生。

简介：学习倦怠是近年来教育学和心理学研究者都热切关注的一个领域，对学生的身心健康和学习成绩都要重要影响。文章梳理国内对小学生学习倦怠的研究，主要从现状调查、影响因素、原因和干预等方面进行探讨。文章指出已有研究存在的不足之处，提出对今后的研究的展望。

简介：运用元分析技术对48份警察职业倦怠研究进行统计处理。统计分析结果表明中国警察职业倦怠总体上属于中等程度的倦怠。警察职业倦怠的研究将来应考虑:提高警察职业倦怠研究的量与质;对不同警种、文化程度、职务、警衔等的职业倦怠进行元分析研究;警察职业倦怠的干预、对策和矫治等的实证研究;构建中国警察的职业倦怠常模。

简介：摘要“优质护理示范工程”活动开展以来，作为参与活动的护理人员，承担工作压力大，生活不规律，工作待遇不高等因素，容易在工作中逐渐出现倦怠。影响护士的身心健康，导致工作效率降低，服务质量下降，护理队伍的不稳定等，直接阻碍了“优质护理示范工程”活动的持续发展。通过有效地干预措施，使护士职业倦怠的发生率显著降低，确保了“优质护理示范工程”活动的持续有效发展。

简介：摘要目的了解护士的职业倦怠度的现状；分析年龄、职称与科室在护士职业倦怠中的影响，以更好的提出干预措施。方法从本院抽取相关科室,采用马氏倦怠感通用量表(MBI-GS)，采用SPSS12.0软件进行统计，用方差分析方法进行分析。结果马氏倦怠感通用量表显示，护理人员都普遍存在工作职业倦怠，年龄、职称在护理人员职业倦怠水平差异中有统计学意义（P＜0.05）。结论被调查护士普遍存在职业倦怠，且86%以上的护理人员有中度到重度的个人成就感下降，年龄和职称是重要影响因素，管理者要关注影响的相关因素。

简介：

简介：高校教师职业倦怠问题已引起社会的广泛关注,不仅关系到教师、学生的发展,而且关系到整个教育事业能否取得更大的突破。本文从高校教师职业倦怠的具体表现及危害入手,分析论述产生此现象的原因,并提出几点预防和消除高校教师职业倦怠的对策,以期对当前面临的问题有所帮助,能够提高教师工作热情,提升教育质量。

简介：

简介：摘要目的分析护士职业倦怠的现状及及与执业环境的关系。方法采用Maslach量表、护士工作问卷对966名护士的工作倦怠状况进行调查，并研究执业环境的影响。结果护士处于高职业倦怠状态，护患冲突、护患信任程度、执业环境、职业认可等执业环境因素对护士职业倦怠发生的有直接影响。结论执业环境对护士的职业倦怠关系密切，提示管理者应从社会、单位、个人等角度更多地关注护士，提高社会支持，降低其职业倦怠。

简介：

简介：随着小学教育事业的发展,社会各界、家长对小学教师的工作提出了更多的要求,也为其带来了巨大的压力,导致了小学教师职业倦怠现象的产生。本文从小学教师职业倦怠的含义与体现入手,提出可以从社会、学校、教师这三个方面入手,积极解决小学教师职业倦怠的问题,促进教学水平的提高。

简介：摘要目前护理队伍不稳定及护理人员职业倦怠已成为医院的棘手问题，通过对不稳定护理队伍及造成护理人员职业倦怠的现状进行了调查与原因分析，并探讨制定防范对策，以便更好地提高护理质量、搞好“优质护理服务示范工程”、促进医院的建设和发展。

简介：

简介：摘要社会因素、学校因素以及教师的个人因素是产生教师职业倦怠心理问题的三大诱因，这又对教师自身的身心健康、学校整体的教学质量提升以及教师队伍的稳定都构成了巨大威胁，同时教师的心理健康又直接决定了学生的健康发展。因此，齐抓共管找出解决的策略，才能促进教育事业的良性发展。

简介：

简介：摘要通过对国内护士职业倦怠的现况研究，分析其形成的原因，探讨如何对护士职业倦怠进行干预，使其在临床工作中提高积极性和主观能动性，降低职业倦怠程度。