简介：

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简介：网络信息时代教育发生了深刻的变化,这就引起教师角色的转变:教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者、指导者和辅导者,从教学过程的管理者转变为教学过程的参与者,从教育信息的提供者转变为信息海洋的引航者,从传统课程的实施者转变为课程的设计和开发者,从原有知识的拥有者转变为新知识和新技术的学习者.

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简介：摘要：随着人们 步入 信息社会时代，信息技术应用与我们的生活密切相关。计算机在各行各业、各个领域中都得到了广泛的应用，因此，在小学信息技术教育方面也引起了社会各界的关注和重视，信息技术课程也已成为中小学的必修课程。本文章对小学信息教师的角色定位作出分析。

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简介：人在社会中活动扮演各种角色。角色不仅是舞台的概念，也是社会概念。

简介：信息化教育为师生提供了全新的教育环境,同时也为教师带来更多的挑战.教师的角色面临着转变以适应信息化教育模式,教师必须找准位置,探讨新的角色定位.

简介：摘要信息时代呼唤教师角色的迅速转换和信息素养的尽快养成，如何进行角色转换及培养教师信息素养成为当务之急。本文将从掌握现代信息技术和运用现代信息技术、具有创新思维、更新教育理念和树立终身学习的角度为切入口，理论联系实际，加以探讨，以求对上述问题的解决能起到抛砖引玉的作用。

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简介：信息技术推动下的档案工作的全新变革，给我们带来的不仅是技术上的进步和工作效率的提高，而且管理方法和日常档案业务工作内容也发生了巨大转变．更重要的是人．这个生产要素中最活跃的因素，档案管理工作的主体，在新的形势下，面临着新的角色的转型。档案工作者必须作出适应这种变化的调整，才能应对档案管理现代化带来的挑战，展现新时代的职业形象。

简介：教师要由书本知识的复制者转变为学生创造能力的培养者　　时代要求继承式教育转型为创新教育,从而在自己的教育活动中针对不同学生的智力特点、学习类型和学习方法进行教学,教师应该给予学生充分的自主学习和自由学习时间

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简介：在教育信息化进程中，教师需重新审视自身的角色定位，树立现代教育观念，采用新的教学方法与手段，提升信息素养。为适应教育信息化发展的需要，教师须切实转换角色，成为教学的设计者、学生自主学习的引导者、促进学生学习的协作者以及教学的研究者。

简介：本文探讨了机构投资者，持股能否增加股票价格的信息含量。研究发现，机构投资者入主的上市公司，其当期股票价格和未来一年盈利水平显著正相关，意味着股价能够反映更多的未来信息。进一步研究发现，机构投资者的这种信息优势主要集中在公司的个体信息，而不是行业信息层面。本研究系统地展示了机构投资者加速市场信息流动的作用，对当前关于中国机构投资者角色的讨论具有较强的借鉴意义。

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简介：摘要在以多媒体计算机和网络通讯为主要认知工具的学习环境下，教师和学生的地位与传统教学相比将发生很大改观，学生将成为信息加工的主体，成为意义的主动建构者，教师将从传统的知识传授者与灌输者的角色转变为学生意义建构的促进者、课程的开发者、群体的协作者、信息资源的设计者和查询者、学生的学术顾问等角色。

简介：摘要本文论述了如何利用信息技术教学中教师角的定位。

简介：本研究以信息化时代为大背景,研究高校英语教师课堂角色,旨在更新其教育教学理念、提升其个人素质和提高其教育教学水平,进而促进英语教学改革,推动我国的国际化进程。研究发现,信息化时代下高校英语教师除具备传统教学环境中的教师角色之外,还应该是复合信息获取者、多元知识传授者、学术前沿传道者、学生科研引路者和创新人才培养者。