简介：<正>文化环境对人的身心发展和个性形成具有重大的影响。中学生个性的形成,特别是中学生的思想品德的形成和发展,与文化环境的关系更为密切。在文化环境中,正规的文化教育并非是对中学生施行的唯一教育。随着社会的发展,非正规文化教育对中学生的影响愈来愈强。在目前的非正规文化环境中,“蓝色文化”对中学生的负面影响最强。

简介：班主任工作是连接学生与学校、家长之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者、管理者和服务者。做好班主任工作要具有“五心”、树立“五观”、做到“五勤”、处理好“五与”、注意“五忌”。

简介：创刊,主编王炳照兄来函命我撰文以助新刊之庆.我不是教育学家,只是有时以一个教育工作者和立法机构成员的身份对教育工作有所思考,有时发表些看法罢了.就事论事还可以,如果在教育研究的权威性刊物上论述什么,则吾岂敢.盛情难却,就把我对当前学校管理工作的一些疑惑之处,分上、下两部分来谈.前者为大学教育三惑,后者为基础教育二惑,以就教于学界专家.

简介：教学反思区别于日常生活中的简单回忆，具有自己的专业品性，要求反思者以具体的教学活动为基础，选好反思的切入点，依托一定的教学理论，进行必要的分析和阐释，并开展对话交流活动，推动反思的深入，这样才能发挥教学反思对教学实践的提升作用，促进教师的专业成长。

简介：

简介：人们常说，要给学生一滴水，教师要有一桶水。笔者认为这里的一桶水，不光指教师的学历与水平，更主要是指教师要有居高临下的教学能力，即讲透教材思想原理的能力，教会学生解题方法的能力，吸引学生热爱所教学科的能力。而具备以上能力的重要途径就是钻研教材。

简介：开展名师、名校、名校长评选活动,是省政府加强我省教师队伍、校长队伍建设,推动我省教育改革的一项重要举措。为此,本刊从这期起开辟“‘三名’活动百家谈”专栏,欢迎广大教育工作者对成绩卓著的教师、校长的成功之路、典型学校的办学之路进行深入研究,以推动我省教育改革的深入发展。

简介：<正>一,什么是家庭义务教育准备金制度家庭义务教育准备金制度,是指根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,为保证适龄青少年顺利接受九年制义务教育,通过金融手段,促使家庭预备好子女入学期间应由家庭负担的费用的一项经济保障措施。通过家庭向金融机构支付义务教育准备金的办法,将青少

简介：传统的华夷观念是以华夏文化优越感为基础、以儒家礼法制度为依托而产生的一种＂华尊夷卑＂的思想体系,华夏人的这种主观意识随着文化程度的不断提高而逐渐扩展为一种社会性的意识形态,进而形成了尊礼义文化、贱夷狄风俗、用夏变夷、夷夏之防等观念的＂华夷之辨＂。宋朝有着它特殊的时代背景,所以这种传统的华夷观念表现得更为突出些。

简介：一、自身实践与他人经验相结合，构建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，

简介：〔摘要〕教学有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展，是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。政治课堂要实现有效教学，与教师课前的有效备课、课堂中创建有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有着极为密切的关系，我认为实行“五步法”可以学好政治。

简介：正气。指光明正大的作风或风气。现代校长尤其是新时期中小学校长应讲正气、讲政治，光明磊落，诚信正直，以自身正气感染熏陶师生，从而形成良好的校风、教风和学风。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，有令不行”。“一正压百邪”，“身正不怕影子歪”。校长的人格、品质、修养时刻都在影响着教师的行为习惯、工作作风，并由此形成校长在学校整体工作中的非权力影响力。

简介：

简介：本文阐述了在互动反馈教学中采用“五问五方法”精心设计化学教学活动，以增强学习即时评测，融合导学案、教学微视频，探索智慧教与学的实践，并以具体课例加以说明。笔者从中感悟到教师“五问五方法”的精心设计，有助于实施智慧的课堂教学。

简介：〔摘要〕数学教学重在培养学生的学习兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。那么，如何培养学生的数学兴趣呢？

简介：摘要如何解决作文教学中这一难题呢？学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢？

简介：　　随着高等教育大众化时代的到来,各国都面临着高等教育规模扩张与政府投入有限的矛盾.贫困大学生的资助问题便更加凸现出来.与其他资助方式相比,贷学金具有兼顾教育公平与资金使用效率等不可比拟的优势.……

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简介：班主任是班级工作的管理者、组织者、实施者和引导者。班主任工作任重道远，其好坏直接关系到每个孩子能否健康成长，关系到每个家庭能否幸福安康，更关系到整个社会能否和谐稳定。班主任工作看似简单，但要真正将其做得有声有色，也并非易事。特别是在现代社会，由于受生活中各种形形色色外来因素的影响和孩子自身内因的不断变化，使得我们的校园已不再是一方净土，