简介：摘要：本文以我国高等教育政治经济学教材内容的历史变化为线索，梳理建国以来我国政治经济学理论的变迁历程，阐明中国特色社会主义政治经济学的来龙去脉，指出这一理论在形成过程中所遇到的各种困难及其解决过程。中国特色社会主义政治经济学是马克思主义中国化的产物，是一个发展中的的理论，还面临诸多新问题有待解决。本文尝试通过对历史的梳理，整理出一个清晰的线索，澄清理论发展中一些易让人产生困惑的问题以及一些需要进一步探索的问题，对进一步研究的困难进行分析，并在此基础上对未来的发展进行预测，以使研究得以深化。

简介：摘要：运用SWOT分析法对铁路红色基因融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课进行分析，可以对该课题的内在优势与劣势以及外在的机遇与威胁进行系统的剖析，进而在实践研究中提出具有针对性的应对策略。

简介：摘要：2021年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时强调，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”“大思政课”是新时代坚持立德树人根本任务的必然要求。“大思政课”理念融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，将“大思政课”理念与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程集合起来，使学生在学习专业课程知识的同时，树立正确的人生观、价值观和世界观，达到育人和育材的双重目标。本文从“大思政课”理念融入《概论》课程的内涵出发，多角度分析了“大思政课”理念融入《概论》课程的必要性和优化举措，为推进课程思政建设奠定一定理论基础。

简介：摘要：高校思政教学生态圈的构建，是思想政治理论课程借助生态系统理论，有效的聚集要素单元，以学生为主体，以教师为引导，以理论知识为轴心，串联有效资源和载体的一整个高校思政课程建设，宏观层面需要系统性的顶层设计，微观层面需要依靠一整套教学模式改革实现。

简介：摘要：高校思政类课程是落实立德树人为核心的教育关键，帮助大学生树立坚定理想信念，促进综合素质的提升。在高校思政类课程实行任务教学法，能充分调动学生学习的积极性和参与性，完成任务切实感悟正确的思想价值。《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》是思政类课程必修课程，政治理论性强，具有学习代表性。

简介：【摘要】红色故事是高职院校“概论课”教学“活”起来的重要抓手，其有效融入为高职院校“概论课”教学实效性的提升注入了新鲜的血液和能量。通过对红色革命故事融入高职院校“概论课”教学的路径进行研究分析，发掘新时代高职院校“概论课”教学的创新方向，进而丰富教学内容，促进课堂教育丰富化以及课外实践形式多样化，赋能高职院校“概论课”教学提质增效。

简介：摘要：用好铁路红色资源，传承好红色基因，将铁路红色基因融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中有深远的历史意义、积极的现实意义、持久的未来价值。当前铁路红色基因融入课程中取得了一定成效，但仍需进步一改进。为此，通过铁路红色基因模块式嵌入《概论》课、铁路红色基因进校园、铁路博物馆、探索铁路红色基因内容、开设铁路人物榜样课堂等创新路径解决教学实践中的现状难题。

简介：摘要：新时期，国家的社会结构发生着巨大的变革，社会阶层的结构也越来越复杂。面对目前我国特色社会主义发展的新形势和新变化，相关的部门必须明确中国特色社会主义统战理论的作用，充分认识和把握新时期统战理论的地位，坚持中国共产党的领导，加强统战工作的建设，积极发挥统一战线的优势，进而推动中国特色社会主义统战工作的革新和发展。本文通过对新时期中国特色社会主义统战理论的分析，研究和探讨统战理论的新趋势和新要求，希望能够对中国特色社会主义统战工作的实施有一定的参考。

简介：摘要：中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。中国特色社会主义之所以好，好就好在“灵”，它是科学的社会主义，它始终自觉而坚定的以科学社会主义基本原则为理论和实践的根本指导思想；好就好在“特”，它是符合中国实际的社会主义，是根植于中国大地、反映人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是中国共产党人把马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物；好就好在“牛”，它是让中国不断实现发展奇迹的社会主义。

简介：摘要：

简介：

简介：【摘要】我党和人民100多年的探索表明，中国特色社会主义制度是确保我国发展的重要制度保障，也是一项在实践探索中取得重大的历史性成就。在新时代背景下，我们要坚定制度自信，深刻理解中国特色社会主义制度科学内涵，充分发挥其优势，为我国的发展提供巨大动力。

简介：摘要：思政课示范课堂建设是落实立德树人根本任务的有效途径，以思政课示范课堂建设为抓手，推动思政课改革创新，以适应高职教育发展的要求。本文从时政理论融入，创新教学方法、调动学生参与积极性，构建“概论”课示范课堂教学范式进行探索。

简介：摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师队伍是落实立德树人根本任务的重要力量。办好思政课，必须抓好思政课教师这个关键，给学生心灵种下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。加强大学生思想政治理论教育，发挥思想政治理论课育人主渠道作用，提升课程的教学效果，是思政课教学改革创新的目标。本文以高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例，如何提升思政课的教学质量，打造育人效果显著的示范课程尤为重要。

简介：摘要：在新时代的发展进程中，中国特色社会主义文化建设的理念进一步深化和拓展。习近平总书记提出了“文化自信”的重要思想，鼓励民族精神和中国特色社会主义核心价值观的传承和创新。文化建设更加注重文化软实力的提升，推动中国文化走向世界，建设具有全球影响力的中国文化品牌。同时，文化产业也成为经济发展的重要支柱，推动了文化与经济的融合发展。走中国特色主义社会文化建设发展的道路，对建立我国的文化发展和文化强国起到重要的作用。

简介：摘要：新中国成立以来，尤其是改革开放以来，我们党团结带领人民在发展社会主义民主政治方面取得了重大进展，成功开辟和坚持了中国特色社会主义政治发展道路，为实现最广泛的人民民主确立了正确方向。中国特色社会主义政治发展道路是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是坚持党的本质属性、践行党的根本宗旨的必然要求。

简介：

简介：摘要：中国特色社会主义的理论基础是马克思主义。这一理论在引导中国共产党和中国人民前进方向方面发挥着重要作用。随着时间的推移和社会的变化，中国特色社会主义逐渐形成并不断发展，成为一种具有中国独特特点的社会主义理论。马克思主义在这一体系中扮演着关键角色，既代表了先进的社会制度和文化传统，又反映了中国国情和时代特征。在中国独有的历史、文化和社会背景下，马克思主义与中国传统文化相互融合、相互影响，形成了独具特色的社会主义理论体系。

简介：摘要：“问题链”教学法是以“问题”为先导、以“链”为纽带而展开教学的一种教学方法，注重学生学习主动性的激发，体现了“以学生为中心”的教育理念和“立德树人”的教学目的，是新时代高校思政课改革的必然举措和重要创新、是上好《概论》课的保障。此教学法在使用中强调问题设计的逻辑性、与教材贴合的紧密性、问题的生动性与灵活性，通过“问题链”教学，使教材体系转化为教学体系、认知体系转化为信仰体系，从而提高教学效率、实现教学目标、优化教学质量，增强学生的思政素养和学习能力。

简介：摘要：中国特色社会主义理论是在党的十八大会议中提出来的，是对中国特色社会主义文化和政治、建设的思想指导，该理论的提出为中国特色社会主义理论文化建设也指明了方向。要求要立足于新时代发展现状和人民群众的需求坚定文化自信，将文化提升到战略高度，更好地推动国家发展、社会建设，通过文化建设实现伟大复兴中国梦，进一步彰显中国特色社会主义理论的价值和作用。而达到以上目标最为关键的一点就是加强中国特色社会主义文化自信的理论体系分析和实践路径研究，将理论和实践进行结合，更好地指导实践。从而在中国特色社会主义文化自信理论分析和实践探索中不断积累经验，明确发展路径，实现理论和实践的创新发展，更好地指导社会主义文化强国建设。对此，本文主要浅谈中国特色社会主义文化自信的力量和实践探析，旨在发挥中国特色社会主义文化价值提供指导，通过文化自觉和自信，推动社会主义文化的大发展、大繁荣，将其融入到世界文化中，进一步提升中国特色社会主义文化的影响力，传播力，最终提升我国的综合国力，彰显我国的文化强国优势。