简介:【摘 要】笔者在教学实践过程中,分析研究了初高中教材的大量文言句式,总结出辨析文言句式的一些规律,本文就以文言文的判断句、宾语前置句、状语后置句、被动句为例介绍几种辨析技巧。
简介:【摘要】 高考文言文板块的检测,重要的有理解与译文两个环节。影响它们的有诸多因素,其间文言修辞有被忽略的倾向。就我们教材中出现的几类文言修辞,本文谈谈常见的文言修辞。
简介:摘要:文言文作为古代的书面语本身具有独到之处。简约精炼的文言文,无论是内容还是形式上,都充满着神奇的美和力量。文言文教学中也应该根据学生的认知规律以及所授文言文的特点,引领学生全方位感知体验其中的文化情怀和时代背景,教师应该运用多种教学方法,培养学生的学习兴趣,调动情感体验,激活课堂,让文言文以一种更加鲜活的形象投入我们中学生的课堂。
简介:摘要:改革进程不断推进的教育大环境下,各阶段学科教学的开展过程中,教学理念的革新以及教学形式的创新已经成为时代发展的必然趋势。近年来随着我国中高考政策的创新,职高类院校成为人才分流的重要渠道,其教学活动的开展成为影响社会人才输出的重要因素。尤其是高职院校,作为技术型人才迈向社会的最后一个环节,任何一门学科所承担的责任都已经超越了传统的学科价值。语文学科作为高职类院校学生成长进步的基础,不仅与学生自身综合素养的提高有着密切的关联,更是中华传统文化传承与发扬的重要形式。文言文教学作为语文学科知识探索的重要组成部分,其教学有效性的提升成为高职院校语文教师探索的重要方向。
简介:【摘要】文言文是中华优秀传统文化,是先辈们智慧的结晶。它篇幅虽小,但字里行间蕴藏着思维发展的支点。教学中,我们需要对学生的文言文阅读给予指导,引导他们进行多形式的“联读”,本文从内容对比、方法对比、跨越对比等多元对比方式,让文言文学习更灵动,促进文言文学习的开放性、层次性、建构性与结构化,从而实现文言文的深度学习。