简介:摘要:随着新工科教育理念的兴起和汽车工业的不断发展,汽车构造教学模式也需要与时俱进。本文基于新工科背景,探讨了如何构建适应现代汽车工程教育的教学模式。介绍了汽车工程教育的现状和挑战。并提出了相应的实施策略和方法,包括多学科团队合作、项目式学习、创客教育、教学资源整合等。
简介:摘要:随着我国综合国力的日益加强以及互联网等现代新技术的发展,国家提出了服务创新驱动发展“中国制造2025”等一系列国家战略,对人才的要求愈发严格,“新工科”应运而生。教育部相继颁布新工科建设的相关政策,代表着我国在积极主动应对世界范围内的科技革命和产业革命。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调了把思想政治工作贯穿教育教学全过程,阐明了培养什么人、如何培养人和为谁培养人这个根本问题,并指出要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,开创了我国高等教育事业发展新局面。新工科人才培养中,各高校也应当遵循立德树人这一首要原则,将思想政治工作和课程建设有机结合,传授技能与弘扬传承大国工匠精神等思政内容相结合,充分发挥课程思政的作用,培养符合国家发展战略方向的专业性人才。
简介:摘要 针对移动通信领域知识更新迅速,现有课程教学内容及资源相对陈旧,未能很好的跟踪和传授最新知识的情况,本文基于“新工科”背景下从课程理论内容建设、实验环境建设、工程平台建设等方面对移动通信课程的建设模式进行了广泛的探索,提出了线上线下相结合+课堂内外无缝衔接+“互联网+”的混合式理论内容建设模式;多层次高水平的综合性分级实验平台搭建以及直面工程应用,基于产教融合的案例式工程平台建设模式。全新的课程建设模式旨在丰富移动通信课程授课的理论及实践资源,进而增强学生的专业认同感,培养高素质的移动通信工程专业人才。