简介：

简介：摘要即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。合理的激励性即时评价，能充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。体育课堂教学中的即时评价，是指体育教师对自我教学活动和学生课堂学习活动做出的即时反应，以便更好地调整和控制学生的后续学习行为。本文论述了“即时评价”在课堂教学中的应用。

简介：课堂即时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，主要起反馈、激励、调控和导向的作用。与其他学科相比，思想品德课堂即时评价有着更重要的使命和意义，对学生评价的恰当与否，直接影响着学生做人的准则，影响着情感、态度、价值观目标的落实。而在课堂即时评价的诸多策略中，语言是最直接也是最重要的一种。教师运用语言对学生学习效果进行描述并作出价值判断，以引导学生参与课堂教学，激发学生积极性，提高学生的道德认知和判断能力，达到培养学生道德情感的目的。

简介：

简介：即时性评价是指在特定的教学情景中，教师对于学生的行为表现给予即时反馈并作出评判的活动。即时性评价根植于行为主义，发展于人本主义，提升于建构主义。结合数学学习是思维活动过程和复杂知识建构过程的特征，数学课堂教学即时性评价应注重五个结合：行为评价与元认知评价的结合、认知评价与非认知评价的结合、思维结果评价与思维过程评价的结合、预设性目标评价与生成性目标评价的结合、即时性评价与延时性评价的结合。

简介：摘要人才培养一直都是教育部门关注的重点，评价语言的使用显得非常关键。物理是素质教育中的重要组成部分，是必修课程之一，做好课堂教学评价成为激发学生学习兴趣、提升教学时效性的关键，开始在很多学校实施，教师可以针对学生的不足或者发言做出评价，将师生关系拉近，创设更积极的教学氛围。

简介：劳动与技术作为一门知识与技能相结合的课程,它不仅培养学生的动手能力,更能开发学生的一种自悟创新能力,为学生的发展提供了一个丰富、开放的教育环境.当然,在这种环境中,学生主动参与意识比较强烈,同时也容易产生失控的局面.所以在教学过程中,需要教师进行正确的引导与调控.课堂即时评价就是一种重要的引导手段,成功的即时评价能提高学生主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望,从而使课堂达到正影响.

简介：课堂即时评价针对学生思维进行及时调节并合理导向起着至关重要的作用.采用适度合理的评价用语,把握张弛有序的评价时机,运用多点开花的评价方式,在教学环节中的细微之处让学生感受到教师和同伴真心实意、实事求是的评价,激励学生积极思维,营造出一种轻松又和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的发展,提高课堂教学效率.

简介：摘要课堂教学即时评价开展的有效性一方面，教师“素养”提高是关键。评价有效性开展需要教育者做到提升个人“品质”、规范自己课堂语言、契合开展的教学活动、关注学生学习效果。另一方面，教师须重视即时评价的目的、内容、原则、对象，创新评价途径和手段机制建设。

简介：摘要即时性评价是小学语文教学评价的重要组成部分，抓好即时评价，有助于启迪学生的心灵，调动学生的积极性，培养学生的创新精神，发挥评价对教学的管理和促进功能。语文课堂上，教师激励性的评价能调动学生的学习兴趣，学生的自我评价，能让学生自己及时反省；同学之间的互相评价能纠正别人的错误；充满真情与艺术的评价，定会让语文课堂激情飞扬，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。

简介：摘要在体育与健康标准实施过程中，教学评价是基础教育课程改革的重点。在体育教学中即时评价是指教师对学生的课堂表现以及学生在运动技能的学习和掌握等及时作出表扬和鼓励。在新体育课程实施的过程中正确有效地进行体育学习评价，真正发挥其功能，促进学生的发展是每一位体育教师都应当认真思考和回答的问题。

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简介：摘要课堂即时评价是开启学生智慧的钥匙，通过即时评价来促进学生的发展更是一门艺术。教师要善于从学生反馈的信息中，敏锐地捕捉到其中的可利用之处，有价值之处，即时给予肯定和表扬。教师恰到好处的点拨、独特创新地进行评价，能调动学生积极主动参与教学活动，发挥评价的魅力，使即时评价真正起到促进学生发展“催化剂”的作用。

简介：摘要课堂即时评价就是教师运用语言对学生在课堂上学习的态度、方法、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要起着反馈、激励、调控和导向的作用。即时评价作为师生交流的一种有效方式贯穿于课堂教学活动的始终，它会使教学过程更趋完善，能更高效地促进学生的发展，这对于贯彻落实新课程评价改革精神是十分重要，也是十分必要的。

简介：摘要在小学课堂使用即时评价的方法，是一种很有效果的激励学生、增加学生学习兴趣和积极性的教学手段。本研究从小学英语课堂的即时评价的方法出发，对比教师们不同的即时评价方法，然后对小学英语课堂上的即时评价效果做出一个总的剖析。

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简介：摘要在课堂教学中教师根据教学情况提出问题、学生回答问题是课堂联系教与学的一种重要手段，而对学生反馈的即时点评在日常教学中很多是无效的甚至是负效的，没有发挥出有效点评的作用，不利教学质量的提高。本文就如何开展高中物理课堂教学中即时评价有效模式进行阐述。

简介：课堂教学评价专指对在教学过程中出现的客体对象所进行的评价活动。其评价目的是全面考查学生的学习状况．激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。课堂评价包括教与学两个方面，而对学生学习的即时评价又是最重要的。

简介：摘要：即时评价教学作为一种高效化以及低成本的即时评价教学方法，此种即时评价教学方法的优势在于能够最大化的利用时间，在短时间内提升学生的积极性，激发其在教学过程中的主观能动性，从而充分增强学生们的主观能动性。在学生们应用此种即时评价教学方法进行学习的时候，教师需要重点关注此种模式的前提条件，将理论教学与实践紧密联系，我们需要对课堂上的行为基于关注，采用更为高效化的教学手段对学生进行鼓励与引导，全面拓展教师开展即时评价教学的思路，并且逐步提升初中新课程标准的严密性与逻辑性，实现即时评价教学在新课程标准中的应用。

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