简介:摘要人体解剖生理学是医学领域的一门主干课程,以培养学生的实践能力和动手能力为主要任务。实验课多、实验性强是该课程的重要特色,我们在研究这门学科时也更多地是研究其实验教学。人体解剖生理学的实验教学有着非常重要的意义,它有助于提高学生的理解能力,并能在实践中让学生巩固所学的理论知识,不断提高学生分析问题解决问题的能力,同时在不断地实验中还可以培养学生的科学态度。而随着社会和现代医学发展,传统的实验教学模式已经不能满足人才培养的需要,因此我们必须加快人体解剖生理学实验教学改革的步伐,力争培养高水平、高技能的人才。本文从如何培养学生的兴趣入手,通过分析实验教学管理、实验教学方法、实验教学内容等多方面的改革,明确了人体解剖生理学实验教学改革的方向。
简介:摘要人体解剖学是研究正常人体器官形态结构、相关功能及其发生发展规律的科学,是一门古老的形态学科和重要的医学基础课程,是医学课程中的重要组成部分,是研究其他基础医学和临床医学的必要基础1。解剖学以描述形态为特征,虽无复杂的理论与学说,但名词繁多,易懂,难记,易忘。如何教好人体解剖学,提高教学质量是解剖学教师必须深入研究和探索的课题。组织胚胎学也是一门古老的形态科学,与医学各基础学科、临床学科之间有着不可分割的联系,其重要性不言而喻。它既是借助于显微镜研究正常人体的细胞、组织和器官微细结构,也是研究人体发生、发育和生长过程中形态结构变化规律的科学。人体生理学属于生物科学中功能科学范畴,主要任务就是研究人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程,各个器官、细胞功能表现的内部机制,不同细胞、器官、系统之间的相互联系和相互作用,并阐明人体作为一个整体,其各部分的功能活动是如何互相协调、互相制约,从而在复杂多变的环境中维持正常生命活动过程。生理学更注重机理、原理的阐述和说明,而且讲解起来更具有吸引力,更容易激发学生的探究心理。形态结构决定生理功能,生理功能反过来又影响形态结构。原来同属于一大类学科的解剖学和生理学,随着知识的不断积累和增加,逐渐独立成为两门课程。但它们之间的密切联系是不能分割的。所以,在人体解剖学的教学过程中,不可避免地会涉及到生理学知识。本文就解剖学教学中的生理学知识的应用进行了探讨。