简介：高中语文课本收录了不少文学名著选篇,这些名著展现了中华传统文化的博大精深。若能促使学生积极地鉴赏,学生定能提升审美体验,陶冶心情,产生高尚的审美理想和高雅艺术趣味。教师可以通过指导学生深度解读文学名著,促使学生提升审美能力。

简介：思维是人脑对客观事物的本质和内部规律性的一种概括的和间接的反映过程，也是人脑对客观事物反映过程中所进行的认识、加工、创新活动。例如一篇文章，感觉知觉只能反映它的语言文字、自然段落；而思维则能在此基础上透过文字的表面意思，反映全文段与段之间、首尾之间的内在联系，能反映各部分的主要意思和全文的中心思想，能反映它的体裁、结构、写作方法等形式方面的特征。

简介：

简介：摘要歌唱教学是最基本的音乐课堂教学内容。为在歌唱教学中培育审美感知、艺术表现、文化理解等音乐素养，必须以审美体验为核心，使学生产生“领悟、体味、设身处地”的心理感受。其实践路径为情境式体验音准节奏，让学生会唱歌；借鉴式体验气息运用，让学生能唱歌；“泛参与”式歌唱表现，让学生乐唱歌，引导学生通过情感的律动而实现培育和发展歌唱能力。

简介：摘要：体育的教学主要便是对学生的体质以及运动方面的技能予以提高，同时在一定程度上也会提升学生的审美，培养学生在形体方面的美感，因而体育教学与艺术审美有着紧密地联系。为此在分析艺术审美在体育教学中重要性的基础上，提出艺术审美视角下体育教学发展的策略，能够让学生在进行学习时获取更多美感，同时在发现美的同时也能够进一步创造美。

简介：教学模式发展的一个新方向是审美化方向,其以教学模式的科学、理性为起点,呼唤美学所带来的生命关怀.教学模式的审美发展实质就是学生学习生命的审美体验,并以获得学习自由为其进行审美设计的意涵.

简介：色层是油画艺术的重要审美语言之一,是油画艺术的重要美学品性。色层的美感体验与油画艺术家的制作技法和其使用的材料息息相关。不同时代油画绘画材料的改进使油画色层美感享受不同,不同的发展的美感享受有刺激人们对绘画材料和技法的进一步追求。进入当代,不断研发的新材料给油画色层表现给予更多的物资支持。材料本身不是审美对象,只有当绘画材料融入油画家的情感和灵魂,油画色层的表现才能满足不断发展的审美需要。

简介：摘要：中国古典舞是中国历史悠久的人体文化，也是中国舞蹈中非常精妙、传统并极具代表性的一种。具备古代朴素的审美原则，是对形态、神韵、韵律等方面的训练，而中国古典舞主要以“圆曲拧倾”为核心的形体文化，其形体节奏由“抬、沉、冲、带、动”所体现出来，由此可以看出中国古典舞其实就是在追求“线条的圆形流动之美”。中国古典舞是从我国的传统舞蹈中衍生出来的，经过前人的改良和创造，让中国古典舞具有自己的特色，并实现自身发展。

简介：摘要： 审美教育也叫美感教育，即美育，它在 提高幼儿全面的 素质，促进幼儿发展方面有着极其重要 的作用。主要就是为了培养孩子们在欣赏 自然、艺术和社会美的同时拥有 正确的审美意识、情感和能力，让其在周围生活中能够发现美、欣赏美和 表现、 创造美， 培养他们 健康的 审美态度。 本文对幼儿审美教育的重要性、意义、关键及如何促进 幼儿审美教育全面发展 做了进一步 的思考。

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简介：语文课程标准明确指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见，作为语文教师，要让学生从语文学习中获得美感，让他们在学习中学会发现美、欣赏美、鉴赏美，获得一种独特的审美体验。

简介：摘要培养审美能力是小学美术教育的重要内容。当前我国小学美术教育中审美能力培养方面还存在着认识偏差、有效性不足等问题，因此，小学美术教育必须将审美能力的培养贯穿到教学设计的各个环节之中。如何提高学生的审美能力是每一位小学美术教师面临的重要问题。

简介：揭示物理学科的审美因素(即语言的简洁美、学史的情感美、知识的统一美和知识点的自然美)及其在课堂教学中的运用。

简介：艺术的绝对价值不可估定,无论过去和现在,我们都非把艺术品置于特定的时间和环境中考察不可,只要艺术还在我们周围被创造着,并且每天给予我们新的感受,就迫使我们要不断调整眼光。——美国著名艺术史家简逊

简介：摘要幼儿教师在对幼儿进行教育的时候，要重视对幼儿审美能力的培养，重视发展幼儿的认知和鉴赏能力，满足幼儿心灵上的需要。在对幼儿进行艺术教育的过程中，要融入对幼儿审美能力的发展和培养，注重塑造幼儿的完美人格和审美感知，使其身心得到和谐的发展。本文就如何在艺术教育中发展幼儿的审美能力进行了探讨，具体提出了一些教育中需要做到的措施。

简介：摘要美育即审美教育，学校审美教育是通过艺术手段对学生进行美的教育，是通过一定的教育手段，培养和强化人的感知力、想象力，丰富人的情感，拓展人的精神世界，养成人的创新求异能力，使其成为一个高素质和全面发展的人。审美具有形象性、娱乐性、情感性、个人创造性和潜移默化性等特点。

简介：审美文化产业发展艺术设计教育　　　　一、审美文化释义及其基本特征　　　　在西方,审美文化即生活与艺术融为一体的文化,审美文化即把艺术作为文化的核子的文化

简介：摘要：在初中音乐教学中，合唱教学是一种教学手段，也是一门艺术，是一种团体演唱多部声乐作品的综合艺术形式。合唱教学的有序进行，有利于培养初中生良好的音乐审美和团队意识。现阶段，我国正在推行素质教育理念，初中阶段的音乐教学中，相关教师应强化合唱教学的实施，由于合唱具有一定的复杂性特点，初中生正处于声音发育的变声期，音乐教师应在合唱教学活动中，正确引导学生进行音乐学习，促进学生审美和合作能力的提升。本文分析了当前我国初中合唱教学的情况，探讨了合唱教学对初中生审美与合作能力的发展。

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