简介：

简介：摘要建立在中国传统哲学和审美观念的基础上的中国绘画艺术，其最大的特征就在于绘画语言的写意性。而“写意”的内涵，从古汉语中可见一斑，所以本文从写意的由来开始，对中国画中的写意性，结合着花鸟画进行深入探究，并着重于工笔花鸟和写意花鸟中之写意性的探究。

简介：吴昌硕（1844～1927年），原名俊，后改名为俊卿，初字昌硕，别号缶庐、苦铁、苍石、破荷亭长等，70岁后又署大聋，浙江湖州安吉人。

简介：摘要：在写意花鸟画的制作中，写生占据着十分重要的位置。写生中，创作者应当全方位掌握写生对象的结构和固定的变化规律，同时充分发挥自身想象力，合理取舍，以自然和谐的笔触展现真实生动的写意形象。

简介：摘要:在中国绘画史上“青藤白阳”是指明代大写意花鸟画的代表画家陈淳和徐渭。以沈周、文徵明、唐寅、仇英为代表的“吴门画派”兴起，在文人画复兴的影响下,文人画家通过自身的文化取向和艺术见解，推动了花鸟画由具象的“寓意”、“写生”传统向笔墨情感宣泄的“写意”、“泼墨”的转变，将花鸟画中的写意精神发挥的淋漓尽致，写意花鸟之风大开,使得花鸟画走向抒情达意的新时代。明中后期写意画家为追求笔墨意趣,强调表现对象与艺术家主观情感、主体精神和“精”“气”“神”的统一,形成强烈的时代特色和艺术风貌。陈淳、徐渭即是这一时期的代表。他们的崛起，是中国花鸟画使的一次巨大创新与变革，是中国绘画史上的一座里程碑，标志着写意花鸟画从小写意到大写意划时代的发展追求。这两位江南画家都以大写意花鸟和草书名世,在继承文、沈的同时发展出自己的面貌。相较而言,白阳文雅,青藤纵恣，他们用极具个性化与独具一格的手法创作去抒发，去宣泄各自的内心情感，将花鸟画推向了一个抒情达意的大写意时代。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，各个小学都开始注重美术课程中的写意花鸟画教学。国画是中华民族灿烂文化的一部分，小学美术教师在带领学生学习写意花鸟画教学时，不但要重视国画绘画技巧，还能使学生在绘画过程中提升民族自豪感。为此，小学美术教师应重视写意花鸟画教学，做好创作准备工作，让学生掌握绘画结构，感悟写意花鸟画的意境，提高学生绘画技巧。本文将围绕新时期小学美术写意花鸟画教学策略展开探究。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断深入，小学都已开始重视在美术课程中的写意花鸟画。中国传统绘画是中华民族美好文化的一部分。随着小学美术老师写意花鸟画的教学，他们不仅强调传统国画技巧，而且还使学生在绘画过程中提高民族自豪感。因此，小学美术老师在教授写意花鸟画时，要做好充分的准备，帮助学生学习绘画的结构，了解写意花鸟画的意境，并提高他们的绘画技巧。本文探讨了新时期写意花鸟画的教育策略。

简介：摘要：何为“写意精神”，实则是意境、意象、意蕴、气韵、写意等美学命题的统称，写意精神乃中华民族世代相传之民族精神，蕴藏着绵延不断的文化基因。本文立足写意精神，在此基础上分析花鸟画造型特点，希望能创新花鸟画绘画艺术抒情形式、表现形式，推进我国花鸟画艺术稳步发展。

简介：

简介：摘要：小学阶段是艺术的萌芽阶段，因此培育学生对美术的兴趣十分重要。采用传统方式进行绘画技巧和名品赏析，学生会觉得枯燥无味，因此教师应该找寻方法培养学生对美术学习的趣味性。本文从学生的兴趣出发，建议教师应该结合学生的兴趣去选择合适的作品进行讲解。

简介：摘要：在新时期课程改革的不断深入，小学美术学科教学的重要作用逐渐体现出来。在小学美术学科教学中，写意花鸟教学是教学中的重要内容之一，这一教学内容逐渐体现了人与自然和谐相处之美。通过花鸟画可以表达作者的情感以及志向。与其他美术作品相对比花鸟画，具有一定的抽象性，在实际教学过程中存在一定的难度，这也给小学美术教师提出了新的要求。在新时期美术教师需要积极优化教学方式，适当调整写意花鸟化教学方法，培养学生美术素养，让学生对我国传统文化有更多地了解。

简介：结合教学实践,通过对中国写意花鸟画基础教学中用笔用墨的法度问题的思考,探讨了如何将中国画传统笔墨、写意思想放在当下的绘画语境里,使之更好地融入到具体的课堂教学环节中.

简介：中国花鸟画自从魏晋时期萌芽以来．历数发展，直到明代文人画潮流中，写意花鸟画终于勃兴起来。特别是徐渭独树一帜，创立了水墨大写意花鸟画风．史无先例，开一代先河。水墨写意画到徐渭手里比前代更为简练、奔放，技法更为丰富，更加直抒性灵，从根本上完成了水墨写意花鸟画的变革．真正地成为“大写意”。

简介：梅忠智,1956年生,四川阆中人。文学硕士,旅居日本归国画家。现为四川美术学院教授、院学术委员会委员、硕士研究生导师,中国美术家协会会员,重庆市中国画学会会长,国家人事部中国书画人才专业委员会委员。

简介：摘要：在教育改革持续深化的背景下，对小学美术教学提出了新的要求。中国画是优秀传统文化的重要组成，写意花鸟画作为其中的内容之一，对于学生绘画技巧以及文化意识的培养都有着不可替代的作用。小学美术教师要对教学策略进行调整创新，借助写意花鸟画教学增强学生民族文化自信。基于此，本文从四个方面探讨了新时期小学美术写意花鸟画教学的有效策略，助力提升美术教学质量，加深学生对传统绘画文化的了解。

简介：摘要 :我国的美术发展历经了多年的发展历史，而中国画是具有悠久历史以及优良传统的民族绘画，在整个民族发展过程中都占有着非常重要的位置。因此，如果想让中国传统文化在我们国家乃至世界进行广泛的传播，那么就需要在小学阶段对孩子进行教学，培养我国优秀传统文化的继承以及发扬者。此外，中国画教学在小学美术教育体系中始终占有着非常重要的地位，但是其又由于传统观念以及传统教学手段的限制，一直以来中国画教学都是美术教学中一个较为薄弱的环节。所以，我让小学生了解到更多有关于中国画的基础知识，提高学生对于中国画的学习兴趣 .本篇文章为写意花鸟画作为研究点，做出一些行之有效的教学方法，力求能够在小学美术开展国画教学的时候取得更加良好的成效。

简介：唐末五代前后出现的中国花鸟画，以写形、写实为主，画史称之为工笔花鸟画。随着花鸟画的不断发展与完善，这种工笔花鸟画必然被体现作者精神追求、个性渲泄的写意花鸟画所取代。其写意精神的形成肇始于元代，渗透于明代，完成于明末清初，到今天已成为一种必然。因此，中国花鸟画从写实、写形向写意性的发展是一条基本的规律，画史上对花鸟画工笔写意的界定是不合理的，应不受其束缚而进入中国画写神、写心、写情的自由王国。

简介：严克勤1956年生,江苏南通人,博士研究生,高级经济师。现任无锡市广电局(集团)党委书记、局长、董事长、总经理、江苏省动漫艺术协会副会长。兼任中国广播电视协会理事、中国文化产业发展促进会常务理事、副秘书长、中国美术家协会会员、中国艺术摄影家协会会员、江苏书法家协会会员、无锡市书法家协会副主席。

简介：摘要 :随着科技的发展，创造力的培养越来越受到人们的重视。而美术具有较强的创造性，因此小学阶段的美术教育受到人们的广泛关注。而作为国画代表之一的写意花鸟画，不仅体现了创造性，同时还凸显了生活的乐趣。但是小学生无论是理解力还是欣赏能力都不够成熟，因此本文将对小学教育中写意花鸟画的重要性进行分析，阐述提高写意花鸟画的教学策略。

简介：摘要：初中美术是提高学生艺术审美能力，增强学生的艺术感知力的重要学科。在初中美术教学中加强对学生写意花鸟画的教学，对于提高学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴有重要作用。本文结合学生的具体情况，从四个方面深入的探讨了初中美术中写意花鸟画教学的有效方式。通过本文的研究可以发现，花鸟画教学可以提高初中学生美术学习的效果，并且进一步提高初中生的美术素养与技巧水平，对于学生未来的学习有重要的基础性作用。