简介：摘要：为提高《外科护理》课程的教学质量，对《外科护理》课程开展课堂革命。围绕教师、教材、教法进行改革，对课程设计、课程实施和课程评价等进行了探索和实践。通过深化课程思政建设等方式，不断提升课程的教学质量和学生的职业能力。

简介：2005年7月，我有幸入选香港理工大学组织的研究生赴港交流团，作为护理专业研究生代表，参加了为期6周的参观实习活动。实习诊所以社区为基地、护士为主导，融合多学科提供整体护理的独立执业探索给我们留下很深的印象，现报道如下。

简介：目的：探讨成批伤员的急救护理模式,以便更好地挽救病人生命。方法：对我科2008年6月～2011年6月的16批外伤病人的急救及护理措施进行总结。结果：按病情将病员进行分类,将护理人员分组,各司其职,伤员在入院后均能在短期内得到诊治。结论：开设绿色通道,优化急救流程,强调院前急救与院内救护的无缝衔接是成批伤员抢救成功的关键。

简介：摘要：目的：主要对于心血管疾病的一些常见护理问题进行分析，并提出针对性的对策。方法：选择60例患有心血管病的患者当作此次的研究对象，分析护理过程当中存在的具体问题，并提出针对性的护理措施。结果：患者的饮食，心理以及环境指导等问题都属于心血管疾病患者护理当中非常常见的问题，对患者的康复起到决定性的作用。结论：及时的和患者沟通，给与患者比较合理化的饮食，为受益者提供比较舒适的医疗环境是非常必要的，这样可以促进患者快速康复。

简介：摘要：随着我国医学科技的不断进步，医疗卫生事业也在不断完善，人们对医疗护理的要求也越来越高。妇产科是医学治疗中比较特殊的科目，妇产科护理中隐藏着许多风险，如果出现护理问题不仅会给患者带来身体上的伤害，还可能引发医疗纠纷。

简介：目的：探究重症监护病人人文关怀使用价值。方法：选取2021年8月-2022年8月期间入住中山医院青浦分院重症监护室的50名骨科术后清醒、无沟通障碍的患者为研究对象，均对其采用人文关怀，观察干预前后重症监护室患者谵妄发生率以及患者满意度。结果：（1）干预后患者满意评分（97.87±2.04）分，高于干预前（90.12±2.15）分，差异存在用统计学意义（t=18.490，P＜0.05）；（2）干预后患者谵妄发生率4.00%低于干预前26.00%，差异有统计学意义（χ2=9.490，P＜0.05）。结论：重症监护病人在护理中采用人文关怀护理，可显著降低患者出现谵妄等不良情况发生率，提升患者临床护理满意评价，对患者疾病预后有显著价值，值得在重症监护病房护理中推广实践。

简介：在实施以患者为中心的整体护理中,怎样才能真正体现整体护理的实际效果?我们认为,只有患者对护理服务满意了,才算达到了整体护理的实际效果.自我院在推行整体护理过程中,3次修订质量评价标准,取得了一定成绩,现将体会介绍如下.

简介：现代口腔事业的发展和人们对健康需求认识的不断增强，使现代口腔护理模式不断发生变化，护理工作的范围、内容大大地增加了，对口腔科护士的技术业务及综合素质的要求也相应提高了。口腔护理要充分体现“以人为本”的服务理念，向着知识化、专业化、规范化方向发展。心理护理与社会护理预防、保健、卫生知识的宣传等已成为护理工作的重要内容。为适应口腔专业化培训的要求，就要积极转变观念，把新的理念传达灌输给学生。因此在短时间内培养有技术、有文化、高质量的护理人员，就成为护理教学面临的一个非常关键的问题。近年来，

简介：“建构主义”是皮亚杰等人在研究儿童认知心理过程基础上逐步发展起来的学习理论，融合了理性主义与经验主义等哲学思想及心理学的最新成果，认为主体只能通过利用其内部构建的基本认识原则去组织经验，从而发展知识。建构主义提倡在教师指导下的以学生为中心的学习，追求教与学的合作化，使教学过程由传统的以教师为中心的逻辑讲解传授式转变为围绕情境创设、协作学习、问题探索、意义建构等方面进行科学教学设计的新型教学模式。

简介：建构主义的学习理论认为，情景、协助、会话、意义建构是学习中的“四大要素”，要求在教学模式上，以教学任务、教学目标为出发点，确定护生学习的主题，同时强调护生是学习的主体，是意义的主动建构者。基于建构主义理论，临床内科护理教学方法创新已有多种模式，如以问题为中心的教学、概念图教学、教与学角色互换、临床病例导入法等。这些建构主义教学模式虽方法各异，但都是一种增强教学感染力、提高护生主动性为核心的主动教学法。本文通过临床护理教学中的一些基于建构主义理论构建的教案实例，提出这种以建构主义理论指导的临床护理教学创新模式，可以提高教学质量，培养符合创新型临床护理人才的要求。

简介：“人本主义”作为一种哲学思想，主张以人作为一切活动的出发点，把人放在第一位。管理学中的“人本原理”也是指管理活动中要注重人的因素，一切管理应以调动人的积极性，做好人的工作为本。

简介：摘要：第47届南丁格尔奖章获得者李红在谈及南丁格尔精神时表示，南丁格尔精神离人们并不遥远，它的核心就是人文精神和科学精神。本文从人文主义精神的内涵出发，探讨人文主义精神与护理临床的关系，并从四个方面分析人文主义精神在护理临床中的时代价值。

简介：[目的]探索自我效能感在医学生完美主义与交往焦虑之间的中介效应。[方法]采用中文Frost多维度完美主义问卷（FMPS）、一般自我效能感量表（GSES）、交往焦虑量表（IAS）对401名医学生进行问卷调查。[结果]适应完美主义与自我效能感呈显著正相关,与交往焦虑呈显著负相关;非适应完美主义与自我效能感呈显著负相关,与交往焦虑之间存在显著正相关;自我效能感与交往焦虑呈显著负相关。自我效能感在适应完美主义和交往焦虑之间起完全中介作用,在非适应完美主义和交往焦虑之间起部分中介作用。[结论]自我效能感在完美主义和交往焦虑之间起中介作用。

简介：摘要：目的探讨分析护理安全管理在临床护理中的应用效果。方法选取本院收治的患者40例，随机分为对照组和研究组各20例，比较两组患者护理效果，包括危险因素辨识评分、风险预警评分、风险处理评分、护理满意率和护理不良事件发生率。结果护理后，研究组患者在危险因素辨识评分、风险预警评分、风险处理评分等指标上均明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；研究组患者护理满意率为97.78%，明显高于对照组的77.78%；研究组患者发生2例护理不良事件，对照组患者发生9例护理不良事件，研究组护理不良事件发生率为4.44%，明显低于对照组的20.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床护理时，必须正确识别护理不安全因素，加强护理人员的安全意识，以此加强安全管理效果。合理应用预见性护理以及安全隐患处理，能够有效保障临床外科护理安全。

简介：肌肉注射是临床常用的护理操作，虽然操作步骤不是很复杂，但刚开始护生往往感觉害怕，导致考核成绩不理想，为了让学生熟练掌握操作技巧，我们在教学方法上进行了改进，应用到2003级护理大专班，取得了良好的效果，现介绍如下。

简介：医院的门诊是医院面向社会的窗口，在医院的整体功能中，门诊是患者就医时最早直接接触的场所，是医院的前沿阵地，是社会和患者感受并检验医院服务质量、技术水平的门户。门诊管理是衡量医院管理水平的重要标志。随着我国医疗卫生体制改革的不断深入和全民生活水平的逐年提高，人们对医疗服务的需求不断提高，只有适应患者的需求，与时俱进，医院的服务才有存在的必要和价值。2009年6月在新的信息网络平台支撑下，我院对门诊管理模式进行了改革，取得较好效果，现报道如下。

简介：

简介：目的探讨青年护士培养模式。方法1996-2000年共5年新分配的护士进行培养实践，征求意见、有效管理、分析和研究。结果通过青年护士培养模式的研究和实践，我们初步构建了青年护理队伍建设方案、青年护士培养的认识理论及相关管理办法、青年护士培养模式，完成了预定的研究任务。

简介：摘要：目的：对高血压合并左心衰的护理干预措施进行详细分析。方法:为了将当前高血压合并左心衰患者的护理水平进行提升，首先需要将护理干预措施进行转变，研究开展对比实验，实验对象为本院的82例高血压合并左心衰患者，将患者进行双盲分组后，分别采取不同的护理方式，即常规护理以及整体护理干预措施，比较两组患者护理后结果。结果：经比较后发现，观察组和对照组在对比后的结果之间存在较大差异（P＜0.05）。结论：在高血压合并左心衰患者护理期间，整体护理干预可以取得更加优异的护理质量。

简介：　摘要：　二十世纪九十年代以来，我国的剖宫产率不断攀升，引起业内人士高度重视，很多地区借鉴西方先进经验，进行了多种形式的助产护理模式探索，如导乐分娩、助产士对陪产、责任制全程护理等。这些研究证实，在正常生育和分娩服务中，助产士提供的连续性护理对产妇的分娩方式和结果发挥着重要影响作用，但至今我国的剖宫产率仍居高不下。为此，查阅国内外文献 ，回顾连续性助产护理模式的起源、现状和发展，期望对实践有所启示。