简介：摘要伴随成都市老年人口的逐年递增，老年患者长期照护逐渐成为我市各界人士关注的重点。根据《成都市老年人口信息和老龄事业发展状况报告》的报道，我市老年人口从2009年到2015年占人口总量17.27%增长到21.17%；劳动人口赡养老人的系数从15.95%增长到19.51%。现将我市老年患者的照护需求进行分析和思考，旨在不断探索适合我市老年患者长期照护特色的新思路。

简介：摘要目的为建设适合本社区的失智老人社会支持体系、针对失智老人照护者的心理健康测评体系的研究提供理论依据。方法通过近几年在国内公开发表的有关积极心理学对人群影响的学位论文和学术论文，进行总结和分析。结果照护者是失智老人的主要社会支持系统，对其进行积极心理干预，可以提高失智者的生活质量。结论随着失智老人数量增多，在社区对失智老人及其照护者开展照护平台，即家庭外喘息服务1，建立积极团体心理治疗，让照顾者保持着健康的心理状态，以提高失智老人的生活质量。

简介：摘要目的探究家庭照护者对学龄前哮喘儿童气道管理的效果。方法抽取2017年6月1日—2018年5月31日在上海市某二级医院儿科门诊接受哮喘治疗的90例学龄前（0～7岁）儿童作为研究对象，数字随机表法实施分组，对照组给予常规哮喘治疗护理并做好门诊宣教；观察组在对照组基础上采用多途径的护理干预措施加强哮喘儿童照护者（家长）对疾病的认知及气道管理能力，降低患儿哮喘急性发作次数，改善肺功能。对两组患儿急性发作及就医情况、干预前后肺功能改善情况以及遵医行为进行综合评价。结果观察组患儿干预后急性发作、急诊就医及住院次数均少于对照组，住院时间短于对照组（P＜0.05），有统计学意义；观察组患儿干预后的FEV1、FVC等肺功能指标与对照组有显著差异（P＜0.05），存在统计学意义；且观察组干预后正确用药、避免诱发因素等遵医依从性均显著高于对照组（P＜0.05），统计学有意义。结论提高家庭照护者对学龄前哮喘儿童气道管理，能够降低患儿急性哮喘发生次数，促进患儿肺功能改善，同时降低医疗成本，此方法值得推广应用。

简介：摘要目的评价优质护理干预对初产妇自身保健能力、新生儿照护能力的影响，为初产妇护理工作提供参考。方法选择我院2017年12月—2018年10月收治的150例初产妇，随机分组护理。对照组75例接受常规护理，观察组75例在对照组基础上加行优质护理干预，对比两组初产妇健康意识、母乳喂养知识以及新生儿护理正确率。结果观察组初产妇在新生儿沐浴、脐部、抚触护理正确率高于对照组，健康意识以及母乳喂养知识评分高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论优质护理可以明显提高初产妇保健能力、新生儿护理能力，保证母婴生活质量。

简介：摘要护理教育工作者在教学中既做到对护理学生专业知识、技能的培养，又做到对护理学生临床思维能力的提升，构建科学健全的培养体系，对培养优秀的护理学生乃至临床护理工作者尤为关键。本文通过阐述临床思维能力的内涵特征，对护理学生在学习中临床思维培养相关问题进行分析，并且以临床实践为需求分析提高学生临床思维能力的相关策略，力求能够提升护理学生的临床思维能力。

简介：摘要随着人们生活水平的提高，人们对于“健康”的要求亦不断的提高。21世纪的人们对于“健康”的要求不再仅局限于身体无疾病，而是要求具有完整的生理、心里状态以及社会使用能力。这也使得护士的工作不再只是关注患者身体的恢复情况，而是关注患者的心里状态，提高患者的生活质量。优质护理病区的护士则是重点培养其自我认识能力、沟通能力以及服务意识。本文主要是对优质护理病区护士健康教育能力的培养进行探讨。

简介：摘要目的研究应急预案演练提升护士综合能力的效果。方法随机在我科选取16人护士入组，选取时间2017年2月－2018年1月，实施应急预案演练，定为观察组；另外在我科同期选取16人护士，不实施应急预案演练，定为对照组。对比分析干预后护士综合能力。结果观察组护士综合能力评分、基本操作时间、抢救成功率均显著优于对照组护士，差异显著（P＜0.05）。结论实施应急预案演练可明显提升护士综合能力。

简介：摘要随着医疗事业的不断发展，基层医院与市级医院服务能力不断拉大，能看的疾病、能看的病人越来越少，生存发展堪忧。基于此，基层医院在看好本地区常见病、多发病的基础上，根据医院自身优势结合当地疾病谱，集中精力发展1-2个特色专科，采取多种措施进行重点建设，通过几年不懈努力，打造成医院的名片，从而带动其他科室的发展与进步，来有效提升诊疗水平与服务能力。本次就如何加强基层医院特色专科建设进行了简要的探讨，希望对相关事业有所借鉴。

简介：摘要目的进一步提高护理服务质量，分析构建安宁疗护专科护士核心能力评价指标的意义。方法根据患者住院号先后顺序从2017年6月－2018年6月在我院治疗的临终患者中选取100例作为研究对象并按照奇、偶数方法将其平均分为两组，其中接受常规治疗和护理干预措施的50例患者设为对照组，接受常规治疗和安宁疗护措施的50例患者设为观察组，比较两组患者需求满足程度、医务人员整体能力（专业知识、服务意识、沟通技巧、团队精神、科研能力5项内容）差异。结果和对照组相比观察组患者心理应激水平各指标（ＲSS、负性情感、生活被扰乱及心理痛苦）评分明显降低且组间比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论构建安宁疗护专科护士核心能力评价指标体系效果显著，值得借鉴推广。

简介：摘要本文将对中医外科护士核心能力框架构建的意义进行分析，并提出培养护士核心能力的具体措施，希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。

简介：摘要目的探讨地震灾害中护理人员应具备的护理能力及对灾害护理的认知。方法采取随机抽样法对我院110名护理人员展开问卷调查，调查内容以地震灾害的护理知识为主，分析所有护理人员对地震灾害的护理能力及认知情况。结果所有护理人员对地震灾害护理持感兴趣状态的概率为90.1%，有79.1%的护理人员在地震灾害中能保持冷静的护理态度，其中有多数护理人员能达到规定的护理操作标准。结论地震灾害中护理人员应具备较强的心理素质及较高的专业素质，对灾区护理持正确的态度才能获得较高的护理质量。

简介：摘要目的分析脑出血患者应用延续护理对其自理能力产生的影响。方法将92例脑出血患者分为比照组（n=46）、研究组（n=46），所有患者均接受常规护理干预，研究组患者同时接受延续护理。结果护理后研究组患者自理能力评分明显高于比照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑出血患者应用延续护理可提升其自理能力。

简介：摘要护理专业教学中一项重要任务就是培养学生的职业能力，其对于学生毕业后顺利完成角色转变、有效胜任护理工作具有重要意义。病理教学是护理专业教学的重要构成部分，具体教学中应突出护理专业特色，使学生能够将所学知识充分应用到工作实践中。当前正处于护理专业病理学教学改革的关键时期，本研究从重组教学内容、深化教学方法改革、应用多媒体技术、开展综合性试验等四个方面，对以职业能力为指导的教学改革进行探讨，为实际教学提供借鉴。

简介：摘要目的分析麻醉临床实践能力培养中案例式立体教学法的作用。方法以实施案例式立体教学法期间的麻醉医生作为观察组，以采用常规方法教学期间的麻醉医生作为对照组，对比两组的教学效果。结果观察组案例诊断技能（92.58±0.36）分、麻醉方式选择（94.52±0.51）分、麻醉剂量控制（98.56±1.33）分、麻醉风险预防（97.01±0.19）分、趣味性评分（96.58±1.75）分、参与度（97.88±1.88）分、学习效率（94.32±0.87）分、能力提升（91.59±1.59）分，与对照组相比差异显著（P＜0.05）。结论将案例式立体教学法应用到麻醉医生临床实践能力的培养过程中，能够有效提高教学的趣味性，提高麻醉医生的参与度及学习效率，对其个人临床实践能力的提高，具有重要的促进作用。

简介：摘要康复医学的主要内容是康复预防、康复评定、康复治疗。康复预防的主要任务是研究致残性伤病和残疾的原因，开发及采用预防性康复技术措施。康复评定包括躯体、精神、社会、语言、心肺、心理治疗和康复工程治疗等，是康复治疗的基础。患者回归家庭和社会是康复医学的终极目的。国家卫生部《“十二五”时期康复医疗工作指导意见》的出台，旨在探索建立分层级、分阶段的康复医疗服务体系，对急性期患者、稳定期患者和恢复其患者分别进行任务界定，“鼓励三级综合医院与基层医疗机构或康复医院以管理、服务、技术等为纽带，建立紧密或松散的合作关系”。本研究主要分析康复科自身康复能力的提升方法。

简介：摘要目的观察老年髋部骨折术后日常生活能力恢复进展及其影响因素。方法对我院2016年12月—2017年12月收治的124例60岁以上急性髋部骨折经手术治疗的患者术后日常生活能力随访3、6、12个月。结果患者术后1年时日常生活能力与伤前水平比较无显著性差异，有71.4%的患者完全恢复到伤前水平，术后3个月时ADL评分最低，而术后6个月和12个月时ADL评分无明显差异。术后谵妄，从受伤到入院的时间，伤前日常生活能力，Charlson合并症指数与术后3个月ADL评分显著相关，是术后功能恢复的影响因素。结论老年髋部骨折患者在经手术治疗后大多数均可以在1年内恢复日常生活能力，缩短从受伤到手术的时间可能加快术后功能的恢复。

简介：摘要目的探究儿科门诊分诊护士应急能力培训中情景模拟培训的应用效果。方法随机抽取我院于我院2018年1月—10月期间收治的1000例患儿，选择参加培训的门诊分诊护士30名，对其实施情景模拟培训，比较情景模拟培训的应用效果。结果30名护士培训后理论考试、操作技能以及应急反应能力评分均高于培训前，前后数据经统计比较形成统计学意义；30名护士培训前预见性思维能力以及抢救时效性比例低于培训后，组间数据经对比统计学意义形成。结论儿科门诊分诊护士应急能力培训中采用情景模拟培训效果良好，确保患儿获取有效治疗。

简介：摘要目的探讨产房住院总护士岗位培训对产科护士核心能力的影响。方法对30名产科新护士进行产房住院总护士岗位培训，记录并分析培训前后专科知识及技能成绩、护理服务满意度及健康教育能力、医护人员对该护士能力评价等情况。结果培训后产科护士各项评价指标均高于培训前(P＜0.05)。结论通过实施产房住院总护士岗位培训，有利于在最短时间内提高新入职护士在临床护理工作中处理问题的能力以及核心能力。

简介：摘要目的分析规范化培训体系对低年资护理人员执业能力的影响。方法选取本科室2017年1月－2019年1月40例低年资护理人员，均进行规范化培训，周期为1个月，比较培训前后执业能力。结果执业能力七维度评分（规避纠纷、感染防护、健康教育、应急处理、护理观察、操作技术、理论知识）显著比培训前高（P<0.05）。结论规范化培训可显著提高低年资护理人员的工作水平与执业能力，值得应用。

简介：摘要目的探讨“分级培训”这一教学方法对于提高护理本科实习生的静脉穿刺采血技能的效果。方法将进入临床实习的62名实习学生分为实验组与对照组，每组31名。对实验组的学生进行静脉穿刺采血技能的分级培训，对照组学生进行常规培训，利用自行设计问卷，从学生自我评价、带教老师评价以及病人评价三个方面对实习效果进行评价。结果实验组学生自我评价显示，分级培训前后，学生对静脉穿刺采血技术的相关知识和技能掌握程度提高；实验室带教老师的评价显示实验组学生在进行分级培训后，知识、技能的掌握程度提高；临床带教老师的评价以及病人的评价结果显示实验组与对照组之间存在差异，实验组的评价结果较好。结论分级培训这一教学方法对提高护理本科实习生静脉穿刺采血技能有效。