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147 个结果
  • 简介:摘要使用《特质应对方式问卷》对绍兴文理学院在校学生进行调查,结果表明,与全国常模(PC=21.25±7.14;NC=30.26±8.74)相比,绍兴文理学院学生的积极特质应对方式(PC=35.27±8.06)和消极特质应对方式(NC=26.70±7.05)均存在显著性差异(P<0.05);在校大学生之间的比较结果表明,不同性别大学生PC(男性=36.00,女生=34.63)与NC(男性=25.93,女生=27.37)的差异均有统计学意义(P<0.05),不同年级年级学生之间PC(一年级=36.00,二年级=34.20,三年级=34.80,四年级=36.29)与NC(一年级=26.91,二年级=26.70,三年级=27.20,四年级=.26.08)均不存在显著性差异(P>0.05),农村与城市学生之间NC(城市=26.24,农村=26.86)不存在显著性差异(P>0.05),但PC(城市=37.08,农村=34.64)存在显著性差异(P<0.05)。性别和年级是大学生特质应对方式的影响因素。

  • 标签: 大学生 特质应对方式中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)4-0261-02
  • 简介:结合军医大学卫勤专业课程开展的实践,对不同专业、不同级别卫勤专业课程的多维特征进行归纳与对比分析,并提出课程的优化设计建议。

  • 标签: 卫生勤务学 教学设计 任职教育 学历教育
  • 简介:摘要高中生面临着巨大的升学压力,在巨大的压力下,学生很容易产生心理问题,不同的学生,由于起性格特质不用,所以他们之间的心理健康程度也有所差异。本文所研究的就是学生心理健康与人格特质见的关系,主要是通过量表法来对于两者间的关系进行分析。探究是否能够通过分析学生的人格特征来预测学生的心理健康状况。

  • 标签: 高中生 人格特质 心理健康 关系
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  • 简介:摘要:目的:探讨在与西医临床思维的比较中加强中医临床思维的培养效果。方法:研究期2022年1月-2023年1月,入组临床医师40人作为观察对象,以培养方案的不同,将临床医师进行分组,一组20名临床医师进行中西医临床思维培养(观察组),一组20名临床医师进行西医临床思维培养(对照组),对比不同培养方式下,医学生的临床思维能力差异。结果:统一培养后,观察组临床医师理论知识、实践技能考核评分均高于对照组,(P<0.05)。结论:将中西医临床思维培养方案应用于临床医师中,可提升临床医师的理论知识与实践能力,具有积极影响。

  • 标签: 西医 临床思维 中医 培养
  • 简介:医疗质量是医疗卫生服务中最关键的要素,提供高质量的医疗卫生服务是人民群众对种医疗机构的根本要求,是医疗机构赖以生存的基础,是在医疗市场激烈的竞争中占据一席之地的关键.文章分析目前的形势,着重介绍了持续性质量改进(ContinuousQualityImprovementCQI)的原理和在其它国家实施的情况,针对性的提出在我国实行持续性质量改进管理的相应建议.

  • 标签: 医疗质量 持续性质量改进 质量管理 医院管理
  • 简介:摘要确立准确的临床诊断方式是非常重要的,关于诊断思维方法的培养也具有其特征,本文简介了类比诊断方式、假设诊断方式以及演绎诊断方式等几种常见的临床诊断思维手段和教学感受,并结合案例阐述了各种办法的优缺点,给医学生构建标准的临床诊断理念。

  • 标签: 临床诊断 思维办法 教学探析
  • 简介:【摘要】目的:探究在心脏康复护理教学中,应用思维导图对学生护理思维能力提升产生的影响。方法:纳入2020年10月——2022年10月以来,在我院心内科实习的护生74例为本课题研究样本。并以教学模式的不同将其均等分成两组。其中一组在心脏康复护理教学中,选用常规教学模式,为参照组(37例),另外一组在此基础上加用思维导图展开教学,为研究组(37例)。记录两种模式的教学效果,并对其在学生护理思维能力提升中产生的影响展开分析。结果:两组相比,研究组护生的护理思维能力优良率(97.30%)明显优于参照组护生(81.08%),(p<0.05)。结论:在心脏康复护理教学中,应用思维导图可对教学质量及学生护理思维能力的提升产生积极影响,具有较高的临床推广优势。

  • 标签: 思维导图 心脏康复护理教学 护理思维能力
  • 简介:作为医学实践、临床医疗以及医学研究中重要的一环,思维水平影响着医学生素质与能力的提升。总结医学生培养中医学思维的具体内容,包括整体思维、创新思维、逆向思维、辩证思维和个体化思维等,在医学生学习与临床培训中,都扮演着极其重要的角色,需要加强培养。

  • 标签: 医学思维 医学生 医学教学现状
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  • 简介:2月27日,由北京市海淀区卫生局、北京卫生人才培训中心和北京医学教育协会联合举办的“创新管理思维高级研修班”在京举行,来自海淀区卫生局机关、卫生监督所、疾控中心的160余名中层以上干部参加了培训。海淀区卫生局局长潘苏彦,北京卫生人才培训中心主任王亚臣、北京医学教育协会常务副会长贾明艳等出席了开班仪式并致辞。

  • 标签: 高级研修班 管理思维 卫生人才培训中心 海淀区卫生局 医学教育 北京市
  • 简介:中国ICU的发展应在危重病医学中有明确的学科定位.完成学科定位主要是建设好ICU,开展学术活动,提高自身水平.医院领导的决策是发展ICU的关键.ICU不可能有统一的模式,中国的ICU应以综合ICU为主.ICU是现时人才培养的基地.提高抢救危重病人的水平主要靠扎实的基本功.ICU较其他科室更要注重"失效学"的研究.

  • 标签: 综合ICU 医院领导 危重病医学 危重病人 科室 抢救
  • 简介:摘要中医和西医由于理论体系不同,思维模式不同,所制定的护理方法和理念,也有所不同。在中西医并重的卫生事业方针指引下,探索中西医结合护理思维模式,从而设置更人性化,更利于患者治疗康复的护理方法,无论对于临床还是教学都有十分重要的意义。

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  • 简介:摘要:为适应新时代医疗发展,医院后勤管理需为患者提供更为安全、便捷化的后勤服务,创新后勤管理理念及思维,促进医院与社会效益同步发展。医院后勤能够随社会主义市场经济发展不断成长及完善,在此过程中打破陈旧,突破自我,创新医院竞争机制,为进一步满足当前形势的需要做好铺垫,力争以有限的人资、物资实现最大的后勤资源管理效益。

  • 标签: 后勤管理 创新思维 社会化
  • 简介:摘要:目的:分析传染性疾病控制的理论思维的效果。方法:将某社区2020年5月~2023年4月的以800人为对照,无传染病防治措施;选择我院收治的800名健康体检者以传染病防治措施为观察组,比较2年间发病情况。结果:观察组传染性疾病发生率为12%低于对照组的22.75%,P<0.05;结论:加强社区传染性疾病控制理论认知,采取针对性的干预措施,可有效控制传染性疾病的传播,值得借鉴。

  • 标签: 传染性疾病 理论 思维
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  • 简介:摘要:古代的象性思维既是对于人类的根本性思维,通过以物象为基础,从意象出发归纳出证候类型,从而把握人体、疾病的属性及规律,用于临床实践。本文分析了象思维与中医脾胃病治疗方法、用药特点,为更新临床治疗方法和用药手段提供思路。

  • 标签: 象思维 脾胃病 辨证 治法 用药