简介:结合体育学科的特点和发展学生核心素养的基本要点,初步归纳出勇于探究、珍爱生命、健全人格、社会责任是体育学科优势达成核心素养的基本要点,提出运动技能与习惯、健康知识与行为、体育品德与情感是体育学科的三大核心素养.在吸收运动教育模式(SE)、个人和社会责任教育模式(TPSR)、领会式体育教学模式(TGFU)优势的基础上提出综合教育模式作为体育教学单元设计的理论框架,在单元设计中充分体现各自模式的优势功能,并在体育教学实践中表现出来,以期实现学生核心素养的培育和发展.以普通高中一年级排球运动项目为教学案例,从教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法与评价方法的选用等方面阐述基于综合教育模式的体育单元教学设计.
简介:今年甲A联赛开战前,忽然听说足协做出了暂时停止各个球队的升降级的决定。立刻,又引起舆论的一片哗然。如今足协的官儿不敢说是最难当的,却实在是够难当的,怎么说,说什么;怎么做,做什么;都是怨声载道,都有反对的,难怪阎掌门面对记者一脸苦相。设身处地的想,搁谁谁的脸色也好看不了哪儿去。可以肯定,足协这一决定是为了解决前些日子甚嚣尘上的黑哨问题,尽可能给那些黑哨留下改过自新的余地,也给新赛季给自己解决这一问题留有空间。这是一个回旋的决定,足协的智商没舆论想像得那样低,会看不出舆论所看出的那一点问题。我是觉得足协有自己的难处,回旋一下,都冷静一下;退一步,海阔天空。有时候,退一步,是为了进两步。