简介：教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，就是要在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成各种教学活动。

简介：当今社会，校长角色应是多元化，校长首先是教育教学专家，还应是管理者与经营者，是组织者和协调者，是决策者和执行者，是领导者又是朋友和服务者。

简介：美国未来学家奈斯比特在他的《大趋势》里说道：“要想真正取得成功，你必须要懂三种语言：流利的英语，西班牙语和电脑语言。”言下之意，也就是要懂得流利的母语，一门外国语和电脑语言。这可以说是人类进入21世纪的一个基本要求。美国人的母语是英语，西班牙语是他们的第一外语；在我国英语是我们的第一外语，所以在全民中普及英语，可以说是一项战略任务。

简介：随着信息技术被纳入日常课程和网络教学的深入开展,高校教师传统的权威性角色受到了前所未有的严重挑战。为此,本文对网络教学模式特点及网络教学环境下高校教师角色新定位进行了分析和论述

简介：教导主任所负责的教导处是学校管理层中的重要部门，是整个教学工作的协调中心，指挥中心，资料中心，它上承校长的领导，下对师生负责，是教育教学的桥梁和枢纽。这就决定了教导主任在学校教学管理这个舞台上扮演的角色不是单一的，是具有多重性的。

简介：课堂教学中学生的有效参与取决于教师的角色定位。教师应该发挥主早作用，但必须赋予新理念。为此教师必须当好设计者,让学生学会参与；当好组织者。让学生真实参与；当好评价者,让学生愉快参与。

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简介：文章对新课程改革对教师带来的新要求作了分析.

简介：教师不仅是单纯的知识传授者，同时也是学习者、参与者、研究者、指导者。本文试就教师作为自主探究的学习者、参与者、指导者谈几点看法。

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简介：本文首先探讨了教师的两种角色定位:教育者和学习者。进而指出只有创造者才是未来教师发展的最佳模式,并提出了在教师的继续教育中培养教师创造力的对策。

简介：随着我国宏观社会环境的变化以及高校改革的不断深入，辅导员的角色定位也发生了相应的变化，部分辅导员也因此对自身的角色产生了困惑。具体来说可以归纳为四个方面。

简介：2003年4月教育部新制订并颁布的,是中学语文学科实施基础教育改革的重要标志.新"课标"体现了的要求,是教材编写、教师教学、考试评价的依据.在课程理念上,新"课标"强调"使全体高中学生获得应该具备的语文素养",满足不同学生的学习需要,积极开展探究式学习、合作学习和自主学习,注重学生过程评价和学习结果评价的结合.在课程目标上,将"全面提高学生的语文素养"确立为语文课程的"己任",第一次系统地从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计课程目标,多维、立体、交叉地建构起语文课程目标体系.新"课标"的实施,对广大语文教师提出了新的要求,为适应这些要求,语文教师的角色将要重新定位.

简介：新课程下数学教师的角色需要从“主宰型”向“指导型”、从“传授型”向“合作型”、从“教书匠”向“学者型”转变，才能实现数学课程标准的基本理念。

简介：基础教育课程改革给教师带来了机遇和挑战。每一位生物教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”、新的跨越，同时也面临着新的角色定位。

简介：<正>新课程赋予了教师工作新的内涵和要求,也需要班主任改变陈旧的教育观念和习以为常的教育行为,重新给自身的角色定位。1、学习的伙伴"教学相长"思想是我国最宝贵的教育遗产之一。时代的发展正在为这一思想赋予新的内涵。人类的知识从量上看,变得"一日千里",使今天的知识即使刚印到书本上的

简介：新公共管理是在西方特定的社会、政治、经济条件下的产物，但它在一定程度上凸现了公共行政发展的规律和趋势并且在相当程度上改进了西方公共管理水平，促进了西方国家经济与社会发展，满足了更多公共服务的要求。处于市场经济条件下的转型期的中国如何管理公共事务，实现政府职能转变和新的角色转换，促进公共行政管理现代化，已是摆在我国政府面前的现实而又紧迫的问题。以市场为导向的西方新公共管理理论和实践无疑对我国政府的公共行政变革和政府角色定位有一定的借鉴意义，因而有必要进行深入研究和探讨。

简介：文言文是中学生接触传统文化传承国粹的一个起点。在流传己久的文学精品里，具有审美特质的文字比比皆是。在高中文言文教学中，新教材为学生提供了很好的文本基础。

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