简介：

简介：孙犁同志说写作是他的最好的休息。是这样。一个人在写作的时候是最充实的时候，也是最快乐的时候。凝眸既久（我在构思一篇作品时，我的孩子都说我在翻白眼），欣然命笔，人在一种甜美的兴奋和平时没有的敏锐之中，这样的时候，真是虽南面王不与易也。

简介：第4自然段是讲爬山虎是怎样爬的.其中爬山虎是怎样"一脚一脚"地往上爬是教学难点.作为教研员,这一课我不知听了多少次,但有一节研讨课至今还让我记忆犹新,下面是课堂中突破这一难点的片断:

简介：如果说德国城市像农村，那么德国的农村就堪比城市了。毫无疑问，德国农村的绿化率要高于城市，而且基础设施一点也不逊色：水、电、通信、交通设施应有尽有。特别值得一提的是，德国农村裸露的地方几乎都有草坪和树木，根本没有中国农村常见的土路，柏油路通达每家每户，每个家庭至少有一辆车。在这个国家，汽车犹如中国的自行车一样普遍。

简介：我们应该努力把注意力从问题上移开,享受你所拥有的一切和生命里的每一刻。要幸福快乐,积极面对生活。

简介：我们的语文教学，我们有时是不是“喂”得过多一些，学生的自悟、内化、操练的机会少了一些？“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。”“自得”就是自觉学习、主动实践。自主探究。只有这样，久而久之，学生才能真正掌握语文能力。

简介：我国古代从孟子开始就主张读书要“自得”,他认为:君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之安;居之安则资之深,资之深则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。”意思是说,在学习过程中,必须自己刻苦钻研,深切体会,才能获得真知,进而达到左右逢源的地步。其后,历代学者和教育家对此多有

简介：

简介：“寻常文人一个，普普通通一生，读大学没有文凭，当右派只是‘一般’，小说散文写过几篇，自称‘姥姥不疼舅舅不爱’，偏还有人喜欢；诗酒书画略知三四，居然成了‘最后一个士大夫’，六十岁后有点名气，在家人朋友中还是‘老头儿’，一个好‘老头儿’。”

简介：自悟自得是一种教学理念,也是阅读教学追求的一种境界。它旨在让学生经历一个自主发现、自我探究、自我建构、自我生成的过程。在这个学习过程中,学生品尝到的是文章的滋味、语文的营养,获得的是探究的苦恼、发现的喜悦,养成的是阅读的能力、语文的素养。

简介：高三学生备考过程中的每一个环节都有方法。例如，充分利用课本，有效获取知识，正确运用观点，独立完成作业，解决实际问题，发挥个人创见等，都离不了相应的思维方法。真可谓：学习方法无所不在。学史有法，但无定法，贵在得法，贵在自得其法。学生的素质、潜质，很大程度上表现在善于“自得其法”上面。

简介：摘要：文章对陶渊明经典名作《归去来兮辞》的思想内涵特别是那种溢于言表的归隐之乐进行了剖析和归结，并对他的价值取向、性格品质及弃官归田的历史根源进行了分析和阐释，以期在教学和欣赏中共享与探讨。

简介：摘要：以幼儿发展为根本，聚焦幼儿表征的跟踪研究，通过对幼儿表征纵向研究中，我们获得了很多幼儿发展的关键信息，我们从中发现了幼儿主动学习的能力，以及源于幼儿的真实课程活动。通过一段时间的对比，神奇般的带给我们碎片式的惊喜与感动，每个孩子都能从中发展！在户外环境中科学投放适宜的材料，可以激发孩子的内驱力，促进孩子们在户外游戏中自主探索、自主发展。而思维共享是一日活动中的集体活动形式之一，也是持续分享思维的途径，促进幼儿们对同伴表征的深度学习。

简介：摘要：自探自得是新课标对语文教学要求的概括性标注，主要是指学生在自主探究中有所收获，包含但不限于知识、经验和能力。发展型、学习型人才是社会人才需求的具体体现，落实到教学中就是保持学生学习自主性、独立性，自探自得的小学语文课堂的构建是时代发展的推动结果。基于此，文章从引导学生质疑主题、设计问题和构建阅读任务群的方式探索构建自探自得语文课程策略。

简介：宋元丰三年(公元1080年)二月初一,苏东坡背了个“检校水部员外郎充黄州团练副使”的空头衔来到了黄州,住在城东南的定惠院里,过着孤独寂寞的“罪人”生活。自此以后,“平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答”(《苏轼文集·答李端叔书》)。然而,黄州士民,尤其是潘革的一家,却与他交往密切,情好日深,使他在

简介：完整性是培养学生能力的必要条件。完整,意味着个体内在和外在活动形态的协调统一。我国古代儒家官学课程以个体内在活动形态为着眼点,在知行合一的诉求中探索出以知合行的课程形态,并展现出内记外对、重在外现的课程心理结构。深入探析以自得为特征的儒家官学课程,不仅有助于揭示培养学生能力的内外矛盾,而且有助于洞见矛盾对立中的统一。

简介：“让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。”这是人教版语文七（上）法国昆虫学家法布尔《绿色蝈蝈》中的语句（下文关于《绿色蝈蝈》的引文皆出自此）。文中写道，村里“在庆祝国庆”，燃起了篝火，放起了烟花，打起了鼓，上演着节目；大人热闹，孩子兴高采烈。如此盛景却吸引不了法布尔，他认真地告诉人们，烟花、鼓声是“喧嚣”的，“让我们远离”，转而“倾听”田野里的另一场音乐会，“沉思”田野里的探索与发现。

简介：摘要： 随着我国课程教学的不断深入和发展，要求教师应该针对教学方法进行优化和创新，并且能够依照实际的情况提出一些具有较强先进性的方法与策略，在很这样的过程当中，就能够充分的渗透快乐体育。也可以这样说，在初中体育篮球教学当中充分的将教学效果展现出来，就要求教师应该针对学生的内心想法、心理特点等加以充分的掌握，进而能够更好的应用最佳教学方法和手段，将学生的学习积极性充分的激发出来。基于此，本文针对初中体育篮球教学当中如何开展快乐教学的方法与策略展开深入的分析和研究。

简介：上海新编初中语文教材的“新”表现在哪些方面，应该如何学习新教材？

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