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  • 简介:"俞·留"是一个特别的书名,是并列着的两个人的名字,是一对亲如手足的好朋友,是一部美丽的乡村童话。城乡接合部的一所中学里,17岁的英俊少年俞是王子一般的人物,优异的成绩、出众的外表、老师的宠爱和同学的崇拜都成为他头顶一圈又一圈的光环,引得"班花"叶青青和众多女生对他注目。因为不忍拂逆好兄弟的心意,俞替留把一管薰衣草味儿的护手膏转交给叶青青,却被叶青青误以为是他送的生日礼物,于是高考前夕,这个发生在三个人之间的故事拉开了帷暮……这是秦文君老师的第一部带有轻度魔幻色彩的长篇小说,是她酝酿多年并走访了江苏、山东、浙江、河南等地的几十所县城和乡镇中学后精心创作的。在小说里,日常生活被记叙得如诗如歌,少年的心理被贴切地表现出来,诙谐热烈,奇想联翩。在小说里,一颗颗土豆从泥地里跳出来砸向坏人,教室里突然窜进胖胖的小猪"柔软",金色的高跟鞋被神奇地从小汤河里钓起来……下面苇月选取了俞去赵留汉家劝他重返校园的一段,其中三个少年在"雪屋"里吃鱼宴谈理想的一幕让人印象深刻。那一刻,他们三人之间的微妙感情上升为手足般的感情,青春的快乐扑面而来,纯洁、美好、温馨!

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  • 简介:有一个父亲,他有三个儿子,他们三个长得一模一样。大儿子叫,二儿子叫,小儿子叫。三个儿子常在花园里玩耍,每当吃饭的时候,父亲就会叫他们。

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  • 简介:摘要本文就如何提高小学生作文写作能力展开分析,从观察、体验、感悟等方面让学生不只是“写”作文,更是用纸笔在真实描绘生活。

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  • 简介:摘要 武汉是一座历史文化名城,更是一座音乐的圣城。3500年的城市发展史,也是一部弦歌不断、楚声荡漾的城市音乐史。为此,针对武汉音乐文化的武汉性进行分析,彰显出其蕴含的文化内涵、艺术及历史意义。

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  • 简介:胜,男,生于1966年3月,四川省内江市人,中共党员,教授,绵阳师范学院首届教学名师。绵阳市历史学会常务副会长,绵阳市旅游协会副会长兼教育分会会长,绵阳师范学院旅游发展与规划研究中心和企业服务研究中心主任,四川师范大学历史文化与旅游学院客座教授。现为历史文化与旅游管理学院副院长。

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  • 简介:本文是作者应“育才社大校史资料”之邀所撰写。本室刊用时,只在文字上作一些删节而不影响全文传记体结构的散文风格。从意姐这个青运人物身上,编者深信青年读者与史学研究工作者们,都能不同角度地呼吸到历史风暴的振荡,沐浴到党对一代青年的进步成长与爱抚,特此介绍给读者。

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  • 简介:达(1900~1972),中国近现代教育家、文字学家、历史学家。1990年出生于浙江镇海(今慈溪市龙山镇龙头场林家村)。家庭出身贫寒,祖父为贫农、文盲,父亲只读过一年'坝晔'楸(即晴天干活,雨天念书)。达8岁入本乡私塾,14岁入上虞崇仁小学,15岁转入宁波崇信中学高小班(教会学校),1919年夏中学毕业后至观城约翰小学任助教。1917年春回崇信中学读书,毕业后为了积蓄上大学的学膳费,先后在上虞、宁波母校任教。1921年秋考取杭州之江大学。在大学里,他一边发愤学习,

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  • 简介:中国历史上称之为“大”的城市共有两个,一个是上海,另一个就是武汉了。也许你早就听闻武汉是华中重镇,九省通衢,长江汉水交汇处,兴旺发达,细看这座城市,你就会发现它的精妙之处。

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  • 简介:古称夏口.今名武汉。富足之城,鱼米之乡。二江相交,三山共会。腹有诗词,皆闻惟楚才高;胸怀大志,都知于斯为盛。两江交汇,通水路而繁华;四通八达;拥高铁而珍贵。

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  • 简介:天地形胜,城以盛民,一个城市就是一本历史。武汉——华夏古城承载着这块土地的风雨兴衰,也见证了一方民众的智慧创造。所谓际遇和谐,心为之动;惟楚有才,问鼎中原。让我们一起随着这篇《武汉赋》感受真诚的心动,沐浴辉煌的荣光。

  • 标签: 问鼎中原 一本 际会风云 江汉朝宗 东风标致 自强学堂
  • 简介:“能到现场就不在会场。”这是48岁的俊波生前常挂在嘴边的话。他先后担任政和县委书记、福建南平市副市长,“心系群众、忘我工作”。2017年3月,工作途中不幸发生车祸,因公殉职。如何让百姓脱贫致富,是俊波生前最记挂的一件大事。政和县曾是福建最穷的县,没有高速公路,甚至没有红绿灯、斑马线。2011年,俊波上任县委书记后,决心建设开发区,带领百姓致富。他穿上运动鞋,背着地图,带着人在荒山、河滩里转,最终敲定了一片山地。面对村民对征地的顾虑,俊波一户户上门谈心。3个月后,终于落实了开发区用地。

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  • 简介:有一条小径,直接通往热闹的市场,但是它泥泞不堪,几乎没人敢走,怕脏了自己的鞋。这条小径中,来了一位陌生人,这时,小径也不只剩下黑猫黑狗乱窜了。但是那时,这可是一条出了名的“鬼街”,是大人们恐吓孩子的常用手段,说道:“再不听话就把你扔到那条小径里。”

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  • 简介:摘要生命有限,阅读无限。读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的厚度。阅读是成长的基石,阅读是精彩人生的开始,阅读能开阔我们的视野,陶冶我们的情操,作为教师要更新知识,更好地适应工作的需要,多学习,交流读书心得,丰富读书生活。《高效课堂的引导艺术》让我明白世上没有不努力的学生,只有不会赞赏的老师。只有被赏识的学生才会更主动,只有激发学生内心的自尊感,才能让他们爱上课堂。老师对学生的赏识是驱使学生奋发向上、积极进取的动力源泉。

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