简介：宝宝共有20颗乳齿，一般从6个月左右开始生长，到3岁全部长完。普遍来说，下排两颗门牙最先长出，然后是上排四颗门牙和侧门牙，随之而来的是下排的侧门牙，犬齿和臼齿则最后长出。

简介：笔者参与了某次贵阳市生物学科实验设计案例评比活动分享会.实验案例设计的内容较多,参赛教师主要针对初中生物实验操作困难的地方做出了一些改进,包括实验材料、方法、步骤等方面.这些改进有的恰到好处,有些则存在一定的问题.下面就以探究“馒头在口腔中的变化”为例,来谈谈实验改进中出现的一些问题与启示.

简介：摘要目的浅析高职医学生对口腔健康知识的了解状况，同时对其行为进行调查，为指导学校对口腔教育提供参考文献。方法随机选取176名高职大学生进行口腔健康知识、行为调查问卷，通过分析调查问卷，同时将其分为观察组和对照组，观察组的为医学专业的学生，对照组则是非医学专业的学生，同时将其情况进行对比。

简介：伴随着我国社会经济的不断发展,也促进了我国中医药学校的良好发展。中医药学校口腔医学教学改革也在如火如荼的进行着,全面地提高了口腔医学教学的质量,为社会培养了高质量的口腔医学人才。而在研究中,主要针对于口腔医学教学改革的思路进行了相关方面的分析和探讨,希望通过此研究,能够进一步提高口腔医学教学改革的质量,促进口腔医学教学改革的顺利开展和高质量的完成。

简介：摘要本文从教学模式、方法、内容以及考核体系等方面，探索与研究了高职口腔固定修复工艺技术教学的改革，希望能让教学质量得以有效提升，让学生的职业技能水平得以有效提升。

简介：目的：将PBL教学模式应用于口腔修复学教学当中,观察其教学应用效果。方法：选取本校2012级口腔医学专业学生60名作为研究对象,将其随机平均分成实验组和对照组,各30名,在进行口腔修复学教学的过程中,实验组学生使用PBL教学模式,对照组使用传统教学模式,以问卷调查和理论考试的形式来对比两种教学模式的应用效果。结果：实验组学生的理论考试成绩要明显高于对照组学生,问卷调查结果学生对PBL教学模式的评价要明显高于传统教学模式。结论：PBL教学模式在口腔修复学教学中的效果优于传统教学模式。

简介：摘要国家越来越重视高职教育，企业也对技能型、应用型的人才有着越来越多的需求。因为市场和企业对技术性人才的需要，校企从各个方面不断增强合作，如培养模式、课程设置、教材建设、实训基地、毕业考核等方面探讨培养方式，从而为长期校企合作机制提供了有效途径。

简介：摘要目的分析替硝唑口腔贴片治疗牙周炎的临床有效性和安全性。结果观察组患者后龈下斑菌班群总数（CFU）、沟龈出血指数（SBI）、菌班指数（PLI）、牙齿松动及牙周袋探诊深度（PD）指标均优于对照组（P<0.05），观察组不良药物反应发生率低于对照组（P＜0.05)。结论替硝唑口腔贴片用于治疗牙周炎的具有有效性和安全性，值得推广。

简介：基于＂工作过程＂的课程体系,是以市场需求为出发点,以职业岗位工作任务分析为依据,以校院（企）合作为基础,以工学结合为核心,打破学科系统,强调＂工作过程＂的系统化,按照＂工作过程＂的顺序设计课程,理论与实践一体化,使学生通过工作实现学习,提高学生的岗位适应性。我院通过市场调研,对传统的口腔医学专业课程体系进行了研究和改革,在短学制下,达到学生综合职业能力适应社会需求的目的。