简介：3月23日是世界气象日，晋城银行的睿睿青少年俱乐部组织我和同学们到长治气象馆参观。一路上，我们有说有笑，谈笑风生，欣赏着路边的美丽景色。老师怕我们闲着没事干，便在车上举办了一个歌唱活动。有很多同学都自告奋勇地上台领唱，当然，我的好朋友郭祉希也唱了，她唱的是《荷塘月色》，她的歌声美妙极了，时上时下，时高时低，时而激昂时而低沉。

简介：王铁云（1956-），山西晋城市人，山西大学光学专业硕士，现任长治学院教务处长、电子信息与物理系教授，山西省优秀中青年骨干教师。主要学术兼职有山西省物理学会理事、山西省高校实验室工作研究会常务理事、长治市物理学会副理事长和物理教学研究会副理事长等。多年来，主要从事物理教学、物理实验技术与现代教育技术研究、高等教育管理研究等，研究方向为：现代教育技术在物理教学中的应用、绩效技术在高等教育管理中的应用。

简介：作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的沃土上去收获未来。结合自己当校长的工作实践，谈以下几点体会。一、校长必须做到“三个过硬”。用人格魅力去影响群众“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就是群众信服你，在师生与家长中有较高威信。因此，校长必须努力做到“三个过硬”。

简介：根据近年学界通行的分类，长治方言属于晋方言区上党片的潞州小片。在长治方言中，表示动作、事件在时间进程中所处的状态时，可以在动词后或句末用“喽1、喽2、啦、过、来、开、哩”等词，否定时在动词前加“没呐”。这些表达手段相当于印欧语的“体”，长治方言的“体”包括完成体、经历体、起始体、进行体和可能体。

简介：岳飞有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人。”校长治校首推“自治”，自治内容应包括下述“五忌”：

简介：《长治学院学报》是由长治学院主办、国内外公开发行的综合性学术刊物。本刊坚持正确的学术导向，反映学术前沿动态，主要发表政治、哲学、历史、经济、法律、语言文学、艺术、教育、数学、计算机、物理、化学、生物、心理、体育等学科有创新性的学术论文。本刊地域特色鲜明，现实针对陛强，开辟有“地方文史研究”等特色拦目。

简介：本文从纵横两个角度分别在对现有学校管理模式作出简要分析的基础上,提示校长选择治校方略不要为固定模式所束缚,只要符合效益性、服务性、动力性三原则即可,关键是在实施自己的治校方略时应做到:处处体现教育思想领导、常规管理不断注入活力因素、从科研入手确保学校发展的强劲势头.

简介：盼望着,期待着,我们终于踏上了享有全国文明村镇、中国避暑小镇和红色教育基地之称的村庄——长治市振兴村。8月5日晴转多云一大早我们告别了父母,在郭老师的带领下到达山西日报社与太原的小记者和老师汇合。稍做休整,我们就雄赳赳地向着目标出发了。来到村庄,我们首先参观了红色文化广场。它背靠雄山,广场当中毛主席的铜像高高耸立着,我怀着无比崇敬和敬仰之心给这位伟大革命家行了注目礼。铜像后墙正中刻着毛泽东气势磅礴的词作——《沁园春·雪》,我们和老师激情澎湃地朗读了这篇作品。石壁两旁的画纪录了毛泽东的伟大革命历程。此外,广场上雕刻的龙凤呈祥图深深吸引了我们,真是太霸气了。

简介：校长是一所学校的灵魂，有什么样的校长就有什么样的学校。随着新课程改革的深入，校长的教育思想，直接影响着学校的办学行为与实践，决定着学校办学质量的高低，校长的综合素质直接决定学校管理的优劣。对一所学校的评价不能简单地看它的某个指标，同理，对一名中学校长的评价也不能简单地认定是好是坏，而是一个复杂又实际的问题，取决于学校的文化，取决于校长的境界，

简介：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”台上小朋友们身着汉服的吟诵，声情并茂，情感充沛，引发了台下观众的共鸣。这是近日在长治市妇儿科教中心举行的一场“悦读阅美·书香伴我成长”亲子经典诵读活动，长治妇女联合会微信公众号上的同步直播也吸引了近万名粉丝的围观。

简介：

简介：在当前的中小学中存在着三种类型的校长：事务型校长、经验型校长、学者型校长。而对同一个校长来说，在他不断走向成熟的治校过程中，也必然会经历上述三个发展阶段，不断实现着自我角色的变革性转换。

简介：“的”是长治方言中一个具有特殊意义并且用法丰富的词汇。“的”字在长治方言中可以用作结构助词、语气词,还可以用作动态助词、能愿动词、趋向动词、介词。“的”字不同的词性表示不同的特殊意义。

简介：一个好校长，就是一所好学校。校长的理论素养、教育理念、治校策略、管理水平在一定程度上影响着学校的长远发展，制约着一方教育的腾飞。为把学校管理好，需要校长用好五个法宝。

简介：大学内治即大学内部管理.由于大学校长居于管理的最高权力地位,因此,大学的管理如何又取决于其校长如何管理.在对学校的内部管理中,"治什么"和"怎么治"是与校长治校理念密切相关的两个问题.

简介：摘要：初中学校大力推行教育理念期间，校长是重要的决策者，其能力、素养等水平的高低是促进教育理念能否生根发芽的关键，关乎一个学校未来的发展。这意味着，校长在治理学校期间占据着重要的地位，是推行各种教育理念的关键人物。本文深入探索教育理念生成的标准，围绕教育理念浅谈校长治校的可行策略，供诸位教育工作者参考和借鉴。

简介：著名教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂，要评价一个学校，先要评价他的校长。”那么要想真正治理好一所学校，就必须管好学校的第一要素——人。要管好人，就必须用好五个法宝：即德治、才治、情治、法治和廉治。

简介：一所好学校必须要有一个好校长。所以，教育事业的健康发展需要一所所好学校，也就是需要一个个好校长。本文从校长治校的三层境界来阐述怎样做一个好校长。

简介：摘要：

简介：校长是一校之魂，一个校长的素质和管理水平直接关系着一个学校的发展。时下，最令校长赏识并践行的是泰勒管理模式，即将学校各项工作量化，采用网络化管理，层层负责。这种枯燥的数字化管理使得校园人文气息淡薄，缺乏生气。笔者认为，校长治校做到“四个一”，更有利于管理好学校。