简介：摘要妇产科教学各环节中，临床见习是培养合格医生的一个关键环节，它是理论与实践整合的过程，是医学生临床思维模式培养的关键时期。这一阶段的妇产科教学，应从改进教学方法，重视学生临床思维的建立，重视学生综合分析能力培养等方面着手。

简介：摘要风湿性疾病的临床教学特点要求了教学中重点培养学生对风湿性疾病的整体认识，教师必须在临床带教中重点强调建立风湿病总体概念，强调风湿病查体的特殊性和全面性。单一的传统教学不能满足风湿性疾病的临床教学要求，强调充分利用多媒体教学方法和FBL教学模式锻炼学生的分析思维能力，将多种教学方法结合才让学生在较短的时间，这样使医学生即有坚实的理论基础知识，又掌握分析问题，解决问题的能力。强调临床宣教工作的重要性，为医学生步入今后的临床工作奠定坚实的基础，本文从以上几个方面论述了本科生风湿病教学中的重点和方法，更利于培养医学生顺利向临床医生过渡。

简介：摘要临床见习是衔接基础理论学习与临床实习的桥梁,是医学生向医生成长的必由之路。因此抓紧早期教育,促进学生见习教学质量的提高是培养优秀医学人才的关键。心血管系统作为内科学的重点,内容繁多,同学们难以理解,而见习时间相对较短。如何最大程度提高学生的学习兴趣,在有限的时间内学习更多的临床知识,关键在于合理安排课程,改进教学方法,发挥学生主观能动性,促进见习质量的提高

简介：随着民航业的蓬勃发展，民航管制队伍也迅速壮大，近几年每年新进见习管制员也越来越多，但是在见习管制员增多可以增加管制后备力量的利好下也出现了一些棘手的问题一是年轻放单管制员和见习管制员流失严重；二是由于岗位带教产生的不安全事件时有发生；三是管制教学的不系统、不规范，管制教员队伍的技能良莠不齐导致见习管制员成长缓慢，放单后能力也参差不齐。本文就上述问题带来一些管制见习培训的思考。

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简介：摘要抛锚式教学法是建构主义思想指导下的一种新的教学模式。本研究通过在护理临床见习带教中应用抛锚式教学法，对比与传统教学方法的区别，探讨建构主义抛锚式教学应用步骤设计，解析建构主义理论下抛锚式教学的意义，结果显示抛锚式教学法有利于学生的专业技能、沟通交流能力、评判思维能力等关键能力的培养，值得在教学中推广应用。

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简介：摘要通过文献资料法、实践法等方法对心内科见习带教进行了研究，从带教问题的创设、自主探索、带教前准备、带教分组与讨论、评价总结、练习等方面构建带教活动。以PBL(problembasedlearning)教学法为基础的心内科带教不仅提高了带教的针对性，也完善了带教活动的系统性，提高教学质量。

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简介：摘要生产见习是高校工程专业人才培养计划中的一个重要实践环节。这是理论联系实际的有效途径。本篇文章对生物工程（药学）专业学生生产实习的构建和实践进行了分析。希望通过本篇文章的分析，能够给今后的行业内认识提供给一定的帮助或者是借鉴作用。仅供参考。

简介：摘要目的在内科护理的学习当中，对小组合作学习方式进行探讨以及验证这种学习方式，在内科护理学习当中的应用效果。方法选取应届护理专业毕业生若干人将人数平均分为两组，一组展开小组合作学习法，另一组则采用常规的教学方法，在经过一个学期的教学之后，对于见习过程当中，以及最终其，教学效果进行评测，并且将考核分为两大项考核，也就是理论知识考核和疾病护理病历书写考核。结果经过对两组人员专业知识理论，以及病历书写成绩的观察，可以看到用小组合作学习法的一组无论是在哪一项上，都要比另一组更为优异。结论在内科的护理相学当中，可以用小组合作学习法对学生进行引导，能够让学生去主动学习，去进行能力上的提高，并且对于护理效果以，护理知识都是非常有作用，唯有如此，才能够培养学生的团队合作精神与团队合作能力，并且对其人际交际能力有大幅提升，这些都证明了，小组合作学习是非常有教学价值跟实践价值的学习方法。

简介：摘要笔者以见习实践环节所见所感所闻进行浅显的教育经验，从教学方面和班主任方面的收获和典型事例进行总结，并针对遇到的问题进行建议性的策略。

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简介：摘要教师的职业应当是让自己和学生同时享受快乐，育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。现代教育必须坚持以人为本。教育要与人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育。

简介：摘要本文通过教学个案分析，得出作为教师，最深刻的教训是①任何时候都要注意研究学生心理，理解他们的想法，尊重他们的自尊心，既要加强管理，纠正学生的不良行为，又要在教育的同时，多一点宽容。②对待任何突发事件均要冷静，理智地分析，及时想好处理方案。做到既注重全局，又处理果断。③处理问题时，无论事件往哪个方向发展，都要时刻提醒自己作为一名教师、一个管理者，应该成熟、老练，机敏，及时调整策略，使问题顺利而圆满地解决。