简介：摘要数学作为一门较为抽象以及难以理解的课程，很难引起小学生们对其的重视和喜爱。所以小学数学教师要着重找出在课堂上调动他们积极性和参与度的措施与方法，使得小学数学教育顺利地高效展开。下文将分析如何提高小学生在小学数学课堂上的参与度。

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简介：摘要翻转课堂是学生通过网络在家学习老师发布的视频和知识讲解，到校后老师点拨学习中遇到的困难疑惑的一种课堂模式。这种模式重新调整课堂内外的时间，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，从而获得更深层次的理解。翻转课堂能否顺利实施，学生课前的自主学习是一个关键因素，学生的自觉性、主动性决定了课堂教学的起点，如果学生没有在课前自觉地根据老师的要求进行个性化学习，课堂上的研讨式学习将无法开展，难以进行有效的学习。对于那些自律能力较差的学生，应该采取怎样的措施来提高他们的积极性，确保他们在课外有效学习呢？笔者通过教学实践，小结出三种措施。

简介：摘要翻转课堂是一种新兴的教学方法，有新颖的结构，同时富有调动性，它有利于学生思维模式的转化。基于此，本文介绍了当前小学美术教学的开展情况，分析小学美术教学中支点建构的具体实践方式。

简介：摘要新课程教育改革下，小学语文教学方法发生很大转变，微课在教学活动中的应用促进了翻转课堂教学方法的有效性。下面文章就对微课教学的优势进行分析，并探讨微课下小学语文翻转课堂的教学方法。

简介：摘要参与式数学课堂能够让学生主动参与到数学知识的学习过程中。本文结合参与式课堂构建的构建意义，以及教学经验，对教学过程中参与式课堂的构建策略进行简要分析。

简介：摘要随着经济的发展，我国教育体制改革的步伐逐渐加快。翻转课堂作为一种独特的教学模式，在初中数学教学中得到了广泛的应用，本文首先介绍了什么是翻转课堂，并依据翻转课堂教学模式的主要方法，探讨了其在初中数学教学中的具体应用，之后展望了未来的发展前景，希望可以起到一定的借鉴作用。

简介：摘要当前我国正在实行的新课程改革明确指出要增加课堂教学的有效性。就小学数学这一科目来说，构建高效课堂有十分重要的意义。由于数学学科是主要学科，对小学生的思维能力的培养具有重要意义，加之这一学科自身具有的抽象性和复杂性更加重了学生的学习难度。由此可见，探索小学数学教学中高效课堂构建的有效途径是十分必要的。

简介：摘要翻转课堂是一种新型的教学模式，采用“先学后教”的教学方法，有利于培养学生的自主学习能力、独立思考能力和协作交流能力。它为教学改革注入了新活力。本文结合“翻转课堂”的教学模型，以小学信息技术课程为例，深入“翻转课堂”的教学实践，提出了信息技术“翻转课堂”教学设计的具体流程。通过实践证明，“翻转课堂”在培养学生的信息素养、提高学生自学能力方面确有一定积极作用。

简介：摘要“主体参与课堂教学模式”最大亮点就是课堂教学是个多元共生、充满互动变化的空间，其极大的变数和不确定性决定了生成的丰富和鲜活比其他活动更甚。相对于预设的课堂教学，生成的课堂是重视师生生命多样性和充满生命活力的课堂。师生通过自主探究合作交流，共同建构知识体系和升华教学主题的教学活动，是在新课改背景下优化教学过程，转变学生学习方式，促进师生共同发展的一种有益尝试。本文浅析了化学生成性教学的必然性，探索了生成性教学实践的策略，阐述了其实施的意义和对教师的要求。

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简介：摘要传授知识和对知识进行消化是传统的教学最为典型的两个过程，传授知识是指教师在课堂上对所要学习的知识点进行讲解，对知识进行消化往往都是由学生来完成，通过教师的讲解后，做一些课内、课外作业和一些实践活动来实现。运用微课程“翻转课堂”这种模式的教学，是指在传统的教学模式下发生翻转。在一些现代先进技术的帮助下，先不对学生进行知识的传授，而是先通过师生双方的互动和合作而共同完成的。老师可以在讲解新的课程前发放一些教学的视频，这样学生可以在家里，根据教师所安排的任务，进行视频观看和学习。之后，老师再次在课堂上与同学共同的以小组的方式进行讨论，完成教学。学生不再是被动的知识接受者，有利于学生对小学数学的学习，激发他们学习数学的兴趣。

简介：摘要随着科学技术的不断进步，小学教学模式进行了创新和改革。翻转教学的提出为小学英语的发展提供的新的思路，本文分析了我国小学英语教学的现状，并对翻转课堂的意义及其在小学英语教学中应用的优势进行阐述，旨在使教师对翻转式课堂进行了解，从而应用在日常教学中，以提高小学生的英语学习能力。

简介：摘要核心素养背景下强调和倡导教师要将现代化的教学思维理念和方法手段充分应用于教育教学中，强化自身传统教学思维的转变，立足于学生课堂主体地位的凸显、着眼于课堂教育教学有效性的额持续性提升，积极探索和创新教学模式。翻转课堂教学模式在灵动课堂的构建上、在学生学习兴趣的提升上、在学生自主学习意识和能力的培养上发挥着重要的功能和作用。本文主要对小学英语翻转课堂教学模式进行分析和探究。

简介：摘要小学英语教学应对学生的口语表达能力、语言整合能力、语言逻辑能力以及语言分析能力进行培养，但在传统的教学模式下，学生无法将自己的想法及时阐述，也就容易在英语学习中产生逆反心理。翻转课堂突出“以学生为主体”的教学思想，颠覆了传统的教学模式，在很大程度上改善了传统教学过程中的弊病，可以有效提高小学英语的教学质量。本文就针对翻转课堂的概念和应用的意义进行分析，总结翻转课堂在小学英语MES教学模式中的应用措施。

简介：摘要在小学数学教学中运用翻转课堂教学模式，既突出学生的课堂主体地位，促进了师生间的相互交流、答疑解惑，从而提升了课堂教学效率，笔者在帮助学生树立明确的目标、保证课前预习的效果、突破学习重难点、满足个体差异四个方面展开翻转课堂在小学数学教学中的有效应用，阐述自己的看法和体会。

简介：摘要语文教师在对小学生开展课程教育时，应该重视对学生主体性的营造，让学生更好的参与至课程学习中。这样促使学生更好的对课程知识进行探究，对语文知识进行有效的学习。教师要想让学生更好的对课程知识开展学习，则应该让学生对课程知识产生学习的主动性。所以，教师应该对提升学生课程主体性的教学策略进行研究，更好的引导学生参与至课程知识的传输过程中。为此，本文提出几点提升学生课程主体性的措施，让语文教育更好的开展。

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