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简介：摘要建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，随着其地位的“升格”，中学地理教育中的环境教育在这一背景下显得尤为重要。然而，长期以来，作为承担我国环保国策教育主力军的地理教育，在普遍性、深入程度以及教育质量等方面都不容乐观。

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简介：摘要探究式教学是一种不同于传统讲授式教学的新型的教学模式，在探究式教学中，学生的主动探究活动成为了他们获取知识、培养能力的重要途径。在本文中，笔者结合了地理学科的特点，简单阐述了地理学科开展探究式教学需要注意的一些问题，希望能够对学生综合素质的提升有所裨益。

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简介：摘要今天的中国飞速发展，国家日益强大。但是发展的同时带来了环境的恶化，如何保证可持续发展成为一个急需解决的问题。中学生物教育基本教材中涉及不少有关环境保护的教育，下面我就生物教材中有关环境教育的内容谈谈自己的观点。

简介：摘要要学习生活中有用的地理，学习对终身有用的地理，改变地理学习方式，构建开放式地理课程。近年来高考试题中应用型、能力型试题在文科综合试卷中逐年增加，实践能力、创新能力的考查成为高考试题的一大亮点。

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简介：摘要随着信息技术的快速发展，用多媒体课件辅助教学已成为一种普遍的较为理想的现代化教学手段。多媒体教学可以激发学生的教学兴趣。有效突破教学重难点，培养学生综合能力，提高教学效率。

简介：摘要情感教育作为一种润物细无声的教育，它是构建和谐师生关系的基石，是创设富有生机课堂的必备因子，师生间融洽的关系，情感的深层次交流是获得地理课堂教学成功的不可或缺的主要因素。

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简介：摘要情境教学模式是如今新课改所推崇的一种新型的教学模式。在情境教学模式中，学生的学习主体地位更容易得到发挥，因此，情境教学模式更有利于学生综合素质的提升。作者结合初中地理学科的特点，总结了几点创设教学情境的方法，以及在情境教学中常见的一些误区，以期为情境教学的有效开展提供一些参考意见。

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简介：摘要有效教学理念的核心在于通过教师积极主导，激发学生主动学习，将师生从大量的重复学习、机械学习中解放出来，促进学生全面持续发展。在当前地理新课程改革不断深化的背景下，将有效教学理念与初中地理教学实践相结合，明确地理有效教学内涵，发展符合地理学科特点和地理学习规律的有效教学，无论对于有效教学理论与地理学科教学论的发展，还是对于地理教师与学生自我完善及发展都具有重要意义。

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