简介:摘要在新课改的推行下,我国教育事业的改革有了很大的进步。如何创新小学数学教学模式,让学生愉快学习、主动探索成为了当下急需解决的问题。本文就此问题分析了小学数学教学模式,以找到更好的创新小学数学教学方法,从而让小学生从整体上提升对数学的认识和了解,并提高他们的学习能力,让小学生爱上数学、主动学习。
简介:摘要学生是语文学习的主人。本文从字词的解决、目标确定、方法选择、评价调控、活动组织等方面来探讨了学生自主作用的发挥,让学生能主动发展。
简介:摘要生活就是教育,社会就是课堂。作为老师和家长,我们要多给孩子创造一些自主学习的机会,让孩子主动获取知识。帮助孩子养成主动学习的习惯不要按照你的意愿把孩子的时间安排满,要多留一些时间让孩子自己安排,如果他还小,想不出可以自己安排什么活动,你可以给他多提几个建议让他选择;多鼓励孩子主动探索,不要太多不必要的“不准”;在孩子专心做一件事情的时候,不要干扰他,尽可能不要催促他、干扰他,更不要跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样;在孩子解决问题遇到困难时,不要急于帮助他,可以多给他提些建议;不要急于把结果告诉孩子,要给孩子充分的时间自己去发现。
简介:〔摘要〕小学数学新课程标准中指出,提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。在教学中,教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题,使学生学会用数学的眼光去看周围的事物,想身边的事情,拓展数学学习的领域,引导学生在一个充满探索的数学活动中感受数学发现的乐趣,增进学好数学的信心。
简介:摘要:在我校课程改革的学习过程中,我收获了知识,收获了技能,更收获了老师让学生主动学习,乐在其中的幸福。传统的应试教育思想使学生长期受老师的控制而被动地学习,一切围绕老师的思维转,学生完全处于被动的学习状态。老师甚至包揽了学生的一切。现在,我们学校开展的教育教学改革犹如一缕春风融化了以往的教育思想,让学生开展“目标教学,高效课堂”。真正开展以学生为主体的全面和谐发展的教学模式。根据学生的认知特点和学习风格,整体安排学生的发展目标,有计划,有步骤地把学生培养成为自主学习的学习者。(鲍继平.2009)那么怎样把学生培养成自主学习者呢?通过这几年在学校课改中不断地学习和探索,我有了一些自己的心得:要想让学生快乐地学习,牢固地掌握知识,灵活地运用知识,成为自主学习者,就应该充分调动教师和学生的积极性和主动性,使学生主动与教师合作。教师要能对课堂教学进行精心设计并具有超强的课堂驾驭能力,走进学生的心灵深处,感悟学生的真情,拥抱课堂,只有这样,才能使我们的教育生活犹如丁香般悄悄绽放,教师幸福,学生快乐。
简介:〔摘要〕在新课程理念下,有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,使学生想学、乐学、会学、学会、会用,促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。有效教学是指在有限的时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习过程,获得大量真正理解的有效知识。同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观。本文就如何实现小学数学课堂教学的有效性谈谈自己的认识。