简介：本文基于对网站的正常运行来探讨网站的日常维护工作，在介绍了运行维护的基础上，详细阐述了网站的数据备份和定期清理垃圾信息等日常维护管理以及建立防火墙和网络入侵检测系统的安全维护管理，通过制定严格的网站维护规章制度，来约束维护人员的个人行为，从网络和人为两方面来保证网站的安全稳定长期的运行。

简介：国庆期间，重庆市黔江区电信市场发生一起互联互通事件，某电信运营企业的部分固定电话联通不畅，并且未及时妥善地解决，在社会上造成不良影响。10月18日，重庆市通信管理局领导赴黔江现场办公，深入调查了解情况，并就此事件做出明确表态．将严肃处理，追究责任。重庆管局在黔江现场办公期间，还对黔江电信运营企业进行工作指导，要求各电信企业以正常、开放、平和的心态对待市场竞争，在竞争中合作，推动黔江电信市场的健康发展。

简介：众所周知，手机的开启，必须要有时钟注入到逻辑电路才能进行。大部分机型是从13MHz晶振直接产生13MHz时钟信号，有少数机型是从26MHz或19．5MHz时钟经分频后获得。但手机中的13MHzH时钟都有两个作用：一是给逻辑电路提供主时钟信号；二是给射频电路提供基准时钟信号。所以，手机中的13MHz电路损坏或工作不正常，会导致以下几种故障。

简介：本文通过对小区占用RPP板的情况进行了深入研究，结合话务统计分析，总结出判断RPP板是否可被正常占用的分析方法，从而降低调整RPP板网络工程后的故障风险。

简介：舟曲特大泥石，流灾害发生后，电信网络抢修人员立即抢修损，坏线路。截至8月15日18时，全县33个C网基站已全部恢复，全县所有农话点已恢复通信，县城内共抢通固定电话417户、有线，宽带230户。同时，甘南州组织邮政部门积，极开展邮政信息网和实物传递网的恢复工作。截至目前，累计投递《人民日报》、《甘肃日报》、《甘南日报》等党报党刊1万余份，投递高考录取通知书73份，邮寄免费报平安明信片3400多张，办理汇款业务128笔，舟曲灾区邮政通信全面恢复。

简介：摘 要：本文主要阐述航管科技DMHS-V自动转报系统的几起不正常事件，通过分析其故障原因的分析及解决方法为航管科技DMHS-V自动转报系统提供运维保障思路，提高岗位值班人员应急处置能力和设备运行保障能力。

简介：2012年12月27日，我国宣布建成了区域覆盖的北斗卫星导航系统，而引发了许多行业读者急于深入了解卫星导航相关知识的兴趣。本文对北斗系统的相关知识予以广义论述。导航卫星的在轨点位是卫星导航的动态已知点，它们由卫星导航电文播发给用户．被用于解算用户测得的10维状态参数。本文将论述导航卫星在轨运行的基本状态参数及其描述方程．为更好地使用北斗卫星星历给出理论参考。

简介：文章根据泛在学习理论设计了一份关于大学英语非正式资源学习的问卷调查并对结果进行分析统计，基于其中存在的一些问题，分析和探讨了非正式主题学习在泛在学习环境下开展的可行性，并尝试性地设计和构建大学英语课程教与学的具体环节，以期为“互联网＋大学英语”的开展提供一种可能与途径。

简介：

简介：近几年采的实践教学表明，以实践性、探究性、开放性和自主性为主要特征的研究性学习在传统教学模式下难以实现其预期目标。随着以网络为主体的信息技术的高速发展，一种新型的研究性学习——网络型研究性学习将有效地解决传统的研究性学习难以解决的问题，有力地推动研究性学习的实践与推广。

简介：随着多媒体技术的发展，优酷等HTTP视频业务占据越来越大的网络流量。对HTTP视频业务进行有效分类以保证其QoS已成为必要。然而大多数HTFP视频业务以浏览器为客户端，通过端口号难以将HTTP视频业务和其他Web业务区分开来。本文采用机器学习方法对HTTP视频业务进行区分，通过采用流组特征使得识别准确率提高了12％，并对三种机器学习

简介：文章通过分析MOOC学习与评价的特点,在论述了量规的定义、作用和开发步骤的基础上,比较了当前MOOC课程平台评价标准及适用范围,初步开发了一套基于MOOC的学习行为评价量规,并阐述了量规的评价指标设置、权重和评价等级划分,探讨了网络学习行为评价量规的开发途径和方法.

简介：文章主要基于新媒体平台技术探讨了大学英语自主学习方法。通过介绍新媒体定义、特点,阐述自主学习相关理论和应用,根据大学英语教学特点,利用新媒体平台的新方法新手段,构建大学英语自主学习框架,探索大学英语教学的策略,同时对基于新媒体的自主学习的实施问题和未来发展方向进行思考,以期提高大学英语教学水平。探索表明,新媒体平台对大学英语自主学习有一定的促进作用。

简介：随着网络信息技术的快速发展,越来越多的人开始选择利用网络来学习。但在在学习过程中,会遇到大量的信息和数据,怎样合理的分析运用这些信息用来帮助学习已成为了当下教育者一个研究的热点。

简介：随着通信技术、网络技术的不断发展，基于Web的远程教学系统已经开始广泛运用，而虚拟学习社区能最大限度地发挥“教师为中心”与“学生为中心”教学模式的各自长处，为个性化学习和自主学习提供了一个整体解决方案。文章阐述了虚拟学习社区的数据库定义和系统架构，详细讨论了系统的设计、实现的关键技术。

简介：学习理念是学习个体关于学习的理性认识以及对学习所持有的理性态度和执着信念。树立新型学习理念是当今大学生面临21世纪学习型社会的必然要求。大学生的新型学习理念应从学习主体,学习情感和学习过程三个方面来构建,主要包括自主学习理念,愉快学习理念和终身学习理念。通过对当代大学生新型学习理念的构建以改善大学生的学习行为,提高大学生的学习质量。

简介：“学习资源”是E-learning在线学习系统中的面向用户的教学认知核心，是普通用户度量在线学习系统应用体系的现实反映。通过合理的资源交互设计，可满足E-learning在线学习系统对于普通用户的学习效果评估，为策划系列线上、线下结合教学任务提供了可靠的运营知识体系。文章就基于校企合作的E-learning高职教学平台中学习资源的交互设计进行研究，为高职院校、企业、教师（培训师）探索高职教育向网络技术化、校企合作化、学习终身化提供帮助。

简介：

简介：班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位，学习型班级理论，是学习型组织理论在班级管理中的应用。“学习型班级”指的是能充分发挥每个学生的积极性，班级成员共同努力，勤于学习，有着浓厚学习氛围的班级。文章分析了在高职学生中创建学习型班级的必要性，对高职院校学习型班级创建模式进行了理论与实践的探究。

简介：基于云计算的移动学习是在传统移动学习的基础上,利用云平台实现资源检索功能的一种学习方式。为了保证数据的安全性,资源发布者将学习资源以密文形式上传至云服务器。但云服务器无法对加密资源进行有效管理,使得密文搜索结果不能到达预期水平。针对以上问题,文章在云计算的移动学习模型基础上,利用可搜索加密的方法,建立可搜索加密的移动学习模型,从而确保学习资源的隐私性。