简介：摘要：目的 对慢性持续期哮喘患者应用基于自我效能理念护理的效果进行研究。方法 选择本院在2021年8月至2022年8月期间收治的56例慢性持续期哮喘患者，随机分成对照组和研究组，各28例。对照组行常规护理，研究组行基于自我效能理念护理，对比两组患者自我效能水平、焦虑、抑郁情绪评分和护理满意度。结果 护理前，两组患者自我效能水平、焦虑、抑郁情绪评分对比无明显差异（P＞0.05），护理后，研究组自我效能水平高于对照组，焦虑、抑郁情绪评分低于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度为96.43%，高于对照组的67.86%（P＜0.05）。结论 基于自我效能理念护理对慢性持续期哮喘患者可起到明显效果，可有效提高患者自我效能水平，缓解焦虑、抑郁情绪，提高患者护理满意度，值得广泛推广。

简介：【摘 要】目的：剖析在老年肺炎患者护理过程中运用精细化护理的价值。方法：选取于我院接受治疗的58例老年肺炎患者作为研究主体，病例选取时间段为2020年10月-2021年6月，以单双数法为客观准则将患者完成参照组与实验组组别的划分，每一小组包含患者数量各计29例。给予参照组患者常规护理，给予实验组患者精细化护理，比对两小组患者症状消失时间，护理前后满意度评分。结果：统计数据表明，实验组患者症状消失时间快于参照组患者，护理后满意度评分高于参照组患者，P

简介：摘要

简介：摘要：目的 对慢阻肺患者护理应用延续性护理干预的临床价值进行研究。方法 回顾本院在2020年3月至2021年3月收治的76例慢阻肺患者临床资料，将患者随机分成对照组和研究组，各38例。对照组行常规护理，研究组行延续性护理，对比两组患者肺功能和自护能力。结果 护理前，两组患者FEV1、FVC和MMEF等指标对比无显著差异（P＞0.05），治疗后，两组FEV1、FVC和MMEF等指标均有上升趋势，研究组FEV1、FVC和MMEF等水平均高于对照组（P＜0.05；研究组自护概念、自护技能、自护责任感、健康知识水平等各方面，评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 延续性护理干预针对慢阻肺患者效果明显，可有效改善患者肺功能，实现患者自护能力的提升，应在临床广泛推广。

简介：【摘 要】目的：分析在慢阻肺患者临床护理实践中运用康复护理自我管理的临床效果。方法：选取2020年5月-2021年6月于我院接受治疗的107例慢阻肺患者作为本次实验的研究对象，根据双盲法将患者划分为两个组别，参照组包含患者54例，实验组包含患者53例。运用常规护理方式护理参照组患者，运用康复护理自我管理方式护理实验组患者，将两组患者满意度、生活质量评分进行对比。结果：实验结果表明，实验组患者满意度、生活质量评分均高于参照组患者，示之为P

简介：摘要：目的：探究早期胃癌内镜黏膜下剥离术后的整体护理效果。方法：选取本院接受内镜黏膜下剥离术后的早期胃癌患者共63例，依照计算机乱序分组的方式将其分为实验A组以及实验B组，其中实验A组31例，实验B组32例。传统的护理方法应用于实验A组患者，整体护理方式则应用于实验B组患者。结果：实验B组患者的护理满意度以及并发症发生状况优于实验A组，P＜0.05。结论：整体护理方式能够在早期胃癌患者术后疗养期间降低发生危险情况的可能性，降低并发症出现的几率，提升其就医体验，安全性高，值得推广。

简介：

简介：语文阅读教学中的格式塔建构,就是根据格式塔心理学的原理,把教材文本作为一个"完形,,来设计阅读教学的程序和方法,引导学生以整体观照的形式对课文进行系统的、立体的艺术把握,从而打破肢解化阅读教学模式的弊端,使学生认识和把握课文的有机整体及其构成的特征和规律,提高阅读教学的质量.所以,阅读教学中的格式塔建构其实就是对语文阅读教学中整体性模式的一种新探索.