简介：摘要：初中阶段语文教学的有效性，主要以学生的阅读和写作能力作为衡量标准。老师在语文教学的过程中，有意识地加强对学生阅读思维和写作能力的培养，能够让学生的语文素养和综合能力得以完善，让学生能够由表及里地理解优秀文章，积累更多的写作手法，以此丰富自己作文的可读性。学生的阅读和写作能力得到锻炼之后，还能够进一步帮助学生探究到阅读与写作的本质联系，以此为学生的思维发展和能力提升提供助力。

简介：摘要目的探讨护理强化干预对ICU昏迷患者的口腔卫生、坠积性肺炎影响。方法选用我院80例ICU昏迷患者进行观察，随机分为护理组和常规组，常规组采用常规护理方法，护理组采用护理强化干预，对比观察两组患者的口腔卫生、坠积性肺炎影响。结果护理组口腔卫生状况明显优于常规组，护理组的坠积性肺炎发生率明显低于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对ICU昏迷患者采用护理强化干预可以保证患者的口腔卫生，减少发生坠积性肺炎，有利于患者的预后。

简介：摘要目的分析护理标识在手术室护理风险管理中的应用效果。方法选取我院2012年12月-2014年12月收治的240例手术室治疗患者进行观察，将2012年12月-2013年12月的120例患者分为护理组，将2013年12月-2014年12月的120例患者分为常规组。常规组采用常规手术室护理，护理组在常规组护理基础上采用手术室护理风险管理中的护理标识的方法进行护理，对比观察两组患者护理满意度和手术室护理风险事件发生率情况。结果护理组患者对护理的满意度、医生对护理的满意度明显优于常规组，护理组手术室护理风险事件发生率明显低于常规组，两组对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对手术治疗患者采用护理标识的手术室护理风险管理护理方法可以降低手术室护理风险事件的发生率，提升护理满意度，值得推广应用。