简介：在素质教育背景下,小学音乐器乐教学也得到了诸多教师的广泛重视,特别是器乐教学,为了取得更理想的授课效果,促进学生音乐素养的全面提升。教师也在积极探索、尝试更新颖多样化的教学方法与手段,其中多媒体技术在教学中的科学运用,不仅可以营造更生动、和谐的教学氛围,也能够进一步丰富教学内容。

简介：伴随着我国不断的进步,人们生活水平不断的提升,教育部门也在不断的改革。现阶段,教育部门已经不再像以前那样只重视数学、语文、英语等几大主课,对音乐、美术、体育等副科也提高了关注度,提倡学生德、智、体、美、劳全面发展。所有的学校积极相应教育部门的号召,紧跟着教育部门前进的步伐,加强力度培养学生的综合文化素质,其中小学是最为重要的,因为小学是所有学科的基础,只有让学生在小学的时候打好基础,才能使他们在以后的道路上健康的成长。

简介：摘要：合唱教学是音乐课的重要组成部分，小学音乐合唱教学阶段对于启蒙培养孩子的兴趣，铸就团结的精神起到了非常重要的作用。随着双减政策的不断提倡，教育从业人员一直致力于探讨如何剪掉那些过分机械重复，不利于学生全面发展的“量”，同时也要在“德智体美劳”的五育层面探索更有利于学生发展的“质”。但是当下合唱训练仍以灌输式教学为主，不能充分的利用音乐教材进行就地取材、因地制宜的教学；这与音乐学科以美育人、厚植素养的学科理念背道而驰。

简介：音乐历来被喻为人类表情达意的“世界语”。优美动听的音乐不仅能给人以享受，还可以开阔人的视野、陶冶情操。尤其是在当今社会，综合国力、人才竞争日趋激烈，一个国家人民的音乐素质的高低又反映了一个国家人民的文化素质、人才素质。音乐可以不分年龄、不讲国籍地沟通人与人之间的感情，打开人们的形象思维和创造思维的窗口，而学习音乐就可以帮助人们尽快找到打开这扇窗口的钥匙。人们的音乐水平提高了、精神生活丰富了，

简介：摘要：2019，眼下最时尚的话题，发展最活跃，最迅速的主流元素便是“网络”，“网络”它不仅拓展了教育时空界限，还大大提高了人们的学习兴趣、效率和能动性。伴随着新课改的面貌不断更新，多媒体网络将学校、家庭、社会、乃至全球连成一个“大家庭”。前卫的网络教学更加成为这个时期的“主打”实验课题。它把受束缚的儿童从枯燥的逐句带唱和乐理知识的抽象理论学习世界中彻底释放出来，大大如破旧有的音乐教育模式，让他们大胆参与、亲身体验、快乐创作。为此，本人在网络环境下对小学音乐教学进行了一些新的尝试：

简介：摘要：在新课改要求的背景下，要求学生德、智、体、美、劳全面的发展，而美育是其他四育的桥梁和内在动力。所以在小学阶段培养学生的美育是至关重要的。而小学阶段的美育在音乐教学中占据非常重要的地位，根据2022艺术课程标准，在进行音乐教学时需要注重艺术与文化之间的关系、本土艺术的研究以及人文艺术的开展，所以本文就美育引领下小学音乐教学实践展开探讨。

简介：摘要：传统音乐教学模式在新课程下已不足以满足现代教育理念的新要求。音乐教学方法应相应调整和优化，建立音乐与舞蹈艺术之间的联系，激励学生参与舞蹈，见证学生的表演和节奏，通过舞蹈准备培养学生的创造力和想象力。教师将音乐与有机舞蹈相结合，使学生能够理解和理解不同旋律的情感和情感，从而提高音乐教学中的教学质量。

简介：摘要：当前，以教育改革为背景，使得音乐逐渐成为在初中阶段较为受重视的一门课程，在培养学生形成审美能力以及音乐素养方面发挥重要作用。由于初中生普遍好动、活泼，教师采用声势律动教学法能够达到事半功倍的效果。本文就初中音乐教学中应用声势律动教学方法展开了一系列的研究。

简介：摘要：我国戏曲的组成部分主要包含粗狂的北剧艺术、细腻的南剧艺术，戏曲艺术是中华民族在音乐上多彩魅力的充分彰显。但值得注意的是，在社会进步、时代快速发展的背景下，时代的主流开始以朗朗上口和快节奏的流行音乐为主，导致戏曲艺术的传承与弘扬受到了阻碍。对此，作为传承戏曲艺术重要主阵地之一的小学音乐教学，必须要承担起自己的责任与义务，积极开展戏曲艺术教学，确保戏曲艺术的发扬光大目标有效实现。

简介：摘要：高中学生有自己的主观意识和主观思想，知道自己在学习过程中的实际需求，高中教师在进行音乐教学时，应该结合学生的年龄特点和学习需求，仔细分析在这一教学阶段中如何培养学生的乐感和鉴赏能力。如果教师能够重视学生乐感和鉴赏能力的培养，为学生后续的音乐学习打下良好的基础，则能够有效地提高学生的音乐素养。基于此，对高中音乐教学增强学生乐感及鉴赏能力进行研究，以供参考。

简介：摘要：体态律动是由瑞典音乐教育家达尔克罗兹（Emile Jaques-Dalcroze，1865-1950）提出的，他认为单纯地教授学生音乐是孤立的、不全面的，需要结合身体的律动，将乐曲的感情化为具体的节奏、声音、动作，引导学生融入乐曲表达的感情中，即在音乐教学过程中，要训练学生多听音乐，感受音乐表达的情感，并根据音乐的节奏，有规律地做出各种动作，以培养学生的节奏感，增进学生对音乐的感悟，提高学生的学习学习热情，激发学生的创造力和想象力，增强学生的表现力。

简介：摘要：随着艺术科目慢慢纳入中考成绩考核范围，以“五育并举”为主导的新时代教育体系正全面提倡，五育并举紧密贴合我国社会主义核心价值观，将学生健康成长所需的美育、德育、智育、体育、劳动教育有机的结合在一起，形成一种全新的教育思想体系。而五育中的美育则更是新时代教育高质量发展的刚需；小学跟初中衔接学段音乐合唱教育是培养学生美育的重要科目，它不仅能让同学们从小奠定一个正确的审美观，培养同学们的集体主义精神，还能一定程度上预防避免教育现代化过程中面临的“偏智”“疏美”导致“片面发展”、“片面育人”而远离了“全面发展”、“全面育人”的教育不足。

简介：摘要：当前学校的音乐教育的新课程标准，制定了高中音乐教育的战略目标，而当前高中音乐教师作为音乐教育的主要力量，我们需要以其作为高中音乐教育的关键环节，本文针对高中音乐学生这一群体，分析教师在培养学生的传统音乐文化中面临的问题，明确学校当前高中音乐教育的问题所在，这对于发现当前高中教师群体传统音乐文化的短板而言有着重大的作用及意义。

简介：摘要：音乐学科作为一门艺术学科，对学生审美能力和音乐素养的培养有着非常重要的价值和意义。当前在新课标和“双减”政策深入实施的背景下，小学音乐老师要不断探索新的教学方式，通过多元化教学活动的开展，充分发挥音乐教学的美育价值。本文主要针对“双减”背景下小学音乐多元化教学策略进行了简单分析，希望能够为小学音乐教学工作者提供有效的参考。

简介：摘要：为了合理提升高中生的音乐欣赏能力，提高高中音乐欣赏课的品质，本文最先论述了多媒体技术在高中音乐欣赏课中的关键作用，随后剖析了多媒体技术在高中音乐欣赏课中运用的影响要素，最后 本文探讨了多媒体技术如何运用于音乐欣赏课。

简介：《锡伯族汗都春艺术》一书注重在历史与当下的互动关系中探寻“汗都春”艺术的传统和变迁,突出中国传统音乐视野下的音乐形态分析和话语表述,这种研究方法、理念给锡伯族汗都春艺术的研究带来有益的启示。以该书作为研究对象,将其置于当下中国传统音乐和民族音乐学研究视野下,可对该书的特点进行总结和分析。

简介：我在农村教音乐课已有几年了，发现越是高年级的学生越喜欢音乐，但不喜欢上音乐课，特别是一些表达能力差的学生，很害羞，一说到学生单独表演时，大家就都把头弄得低低的，要么就干脆说“我不行，我不会”等，弄得老师上课都很没激情，课堂实效性也不高。《音乐课程标准》中指出：“教师不能只成为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。”因此，在实践教学过程中，教师应根据现行教材进行有效拓展，根据学生身心发展规律，以丰富多彩的课堂教学内容和生动活泼的教学形式，不断提高学生音乐素养，提高课堂教学实效性。一、从兴趣入手，让学生参与进来

简介：摘要：在幼儿园音乐教学活动中开展音乐游戏活动，不仅丰富了幼儿教学的内容，还让幼儿的智力得以开发。促进幼儿音乐意识的形成，让幼儿的审美能力发展有了更为开放的空间。关注幼儿园内音乐游戏策略的开发，考虑每一位幼儿的实际需求，将音乐游戏成分填入日常游戏过程中，有利于幼儿园音乐教育水平的提高。

简介：摘要：伴随着教学改革思想的深入发展，教师要不断增强学生的学习能动性；要注重对学生的综合引领和学生学习能力的综合塑造。小学音乐课堂教学中，教师要对学生的学习成效进行优化，通过音乐课堂不同的教学内容，让学生形成无限的学习热情。以理念的优化更新，保障学生能够在音乐学习中形成艺术修养，让学生善于应用音乐表示情感、使用音乐放松心情。在音乐课堂灵活契机的构建下，促使课堂教学过程充满魅力。基于此，文章中主要分析了小学音乐课堂让学生提升学习热情的有效策略。

简介：摘要